20xx——20xx第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真參與國培、中國教育教師視頻網(wǎng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時也堅(jiān)持做到課前備課。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進(jìn)。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。“學(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!歷史老師：郝振兵 2011年12月14日夜第四篇：20182019第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)20182019第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)我們看到的，都只是過去，只是這個過去，離我們很近很近而已。全面實(shí)施素質(zhì)教育。合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。二、教學(xué)方面認(rèn)真貫徹教育教學(xué)常規(guī)，具體工作如下：１、備課開學(xué)初，積極參加歷史教研活動，進(jìn)行年級組集體備課并根據(jù)學(xué)校要求，提前兩周備好課，寫好教案。２、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。對強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)，力求每位學(xué)生做好課堂筆記，并走進(jìn)學(xué)生，及時檢查摘記情況，課間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后摘記，找出不足。對沒認(rèn)真完成好這項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生，則由周圍同學(xué)監(jiān)督完成。分析原因，不是知識點(diǎn)不會，有的學(xué)生說是就差一步?jīng)]想到，有的學(xué)生說是沒看清楚，這只能說明一個原因，那就是治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，對自己的要求不高。不想學(xué)習(xí)的孩子大量存在，有些答案，明擺著是不負(fù)責(zé)任地亂涂寫的，一點(diǎn)責(zé)任心都沒有。期待新的學(xué)年，自己更努力，收獲新的進(jìn)步。其次做到了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到以友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪榱俗龅竭@點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。二、需要加強(qiáng)的方面本學(xué)期存在的不足是：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的
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