《培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法和策略》教案-預(yù)覽頁
【正文】 為：（幻燈片展示）①要從身邊瑣事做起，根據(jù)孩子注意力不穩(wěn)定、自控能力較差這一特點(diǎn)，從生活習(xí)慣入手，從身邊瑣事做起，當(dāng)家長(zhǎng)的不要“心軟”不要過份“呵護(hù)”，只要孩子力所能及的事讓他自已做。因此培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事，而是始終如一，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化。只有正確區(qū)別“真愛和溺愛”的本質(zhì)，把“愛”和“嚴(yán)”結(jié)合起來，始終如一，堅(jiān)持不懈的要求和耐心訓(xùn)練，才能培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。孩子做事往往是憑興趣，復(fù)雜的費(fèi)時(shí)費(fèi)力而又不感興趣的事往往不愿干，或半途而廢。④要求一致，家校配合。父母榜樣的作用是十分重要的，家庭教育的力量無窮，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣必須從家長(zhǎng)做起，家長(zhǎng)必須以身示范。要想實(shí)現(xiàn)，就必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我國(guó)著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么？從簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。求知欲是一種認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化知識(shí)和不斷探究真理而帶有情緒色彩的意向活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)孩子去觀察身邊現(xiàn)象，去思考，去探索，從而增長(zhǎng)其見識(shí)，以激發(fā)其好奇心和求知欲，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。作為父母，首先應(yīng)該對(duì)孩子提出問題給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。②為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境環(huán)境是影響一個(gè)人成長(zhǎng)的重要條件之一。作為家長(zhǎng)必須創(chuàng)造條件盡量滿足以上硬件。因此，家長(zhǎng)不管文化水平高低，在孩子面前要表現(xiàn)出注重學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、而且在學(xué)習(xí)的榜樣作用。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)要回避大人的談天說地。對(duì)學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)。書寫規(guī)范，認(rèn)真工整。④轉(zhuǎn)變觀念，不以分?jǐn)?shù)高低論成敗。五、小結(jié)：要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，除了上面所講的生活習(xí)慣、做事習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，還有其他習(xí)慣。習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，他是長(zhǎng)期在固定時(shí)間做著相同的事。久而久之，這也成了習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)要求孩子做到什么，家長(zhǎng)首先要做到。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。告訴孩子時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)和成長(zhǎng)。寫作業(yè)是寫作業(yè)，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。這時(shí)需要強(qiáng)制性。我告訴他人生的每個(gè)階段有每個(gè)階段的主要任務(wù)和責(zé)任。在固定時(shí)間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時(shí)的饑餓。自己的事情自己做。以上是我對(duì)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些心得，每個(gè)孩子都是不同的，但好的習(xí)慣會(huì)決定孩子的未來。教育的觀念是“仁者見仁、智者見智”、“因材施教”。我家的孩子對(duì)鋼性教育有抵抗情緒，通俗的說就是吃軟不吃硬，我就讓孩子的媽媽來主導(dǎo)教育，我就打下手，偶爾唱一下白臉。方法二：讓孩子體會(huì)到做作業(yè)的樂趣并喜歡上它。愛孩子的宗旨就是一“度”字?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，父母是對(duì)孩子影響最早、影響時(shí)間最長(zhǎng)的環(huán)境。有句話是說：教師是人類靈魂的工程師！孩子有時(shí)不愿聽家長(zhǎng)的意見，但老師的意見會(huì)被首先采納。要求娃娃們的他總是要先一步，樹起榜樣支柱?！蔽也幌肷n白空洞的說我為教育事業(yè)做過些什么，但我卻一步一個(gè)腳印，以我滿腔熱情無微不至的關(guān)愛引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。教師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響，我反思過，在自己的教育歷程中，確實(shí)有過無數(shù)個(gè)遺憾，也刺傷過不少綻放的心靈。教育的路很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，我始終把握今天往下走，追尋著……第五篇：如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣沈陽斯瑞可科技有限公司如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。無規(guī)矩不成方圓。規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。二、教育要得法家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的實(shí)際采用適當(dāng)?shù)姆椒?，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要注意講求方法和實(shí)效。”這句話對(duì)于孩子的暗示是：收積木是媽媽的事，我做不做無所謂，這樣孩子就不可能形成應(yīng)該自己收拾玩具的規(guī)則意識(shí)。三、把愛和嚴(yán)結(jié)合起來培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)具有一定的意志力。叔叔吃了他的蘋果，他要叔叔吐出來補(bǔ)好還他。但他的舉動(dòng)讓老師大傷腦筋，作業(yè)本忘了帶、上課了，他才想到要上廁所，一會(huì)兒把同學(xué)的鉛筆弄壞，一會(huì)兒又左顧右盼。例如，說好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家長(zhǎng)就退讓；說好了不再買昂貴的電動(dòng)玩沈陽斯瑞可科技有限公司具，但只要孩子一鬧，家長(zhǎng)就心軟，最終“敗下陣來”，以妥協(xié)告終。調(diào)查表明，家長(zhǎng)撫養(yǎng)孩子的方式主要有三種——“權(quán)威型”、“民主型”、“放任型”。自由放任狀態(tài)下成長(zhǎng)的孩子很難和別人合作并良好相處。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1