【正文】 存放信息。例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲路徑。教學重難點：新建文件夾和給文件夾更名 ：給文件夾更名 教具準備計算機網(wǎng)絡、輔助教學軟件 引入新課在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，、,看上去很亂。（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進行命名。學生思考并回答用不同的查看方式查看圖片，將觀察結果填寫在課本30頁的表格中三、小結今天我們學習了文件管理的知識，學會了這些知識，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個文件管理小管家。情感目標：遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機習慣。教學過程1．拋出問題，通過問題的解決引出課題教師：提出任務，請同學們試一試將本機C盤上名為“壁紙”的文件夾，復制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。不足之處由教師引導、補充部分學生：按老師要求進行示范并說明理由，其余學生傾聽、觀察、提問。小結、評價學生的完成情況。3．運用所學知識，完成探究活動教師：布置任務，完成書上的探究活動。1共享網(wǎng)上鄰居資源教學目標：了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問網(wǎng)內(nèi)其他計算機，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。教學難點：如何將自己計算機中的資源送到網(wǎng)絡中共享。將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到自己的計算機中。進入機房的局域網(wǎng)。（2）學生試訪問其他計算機，訪問教師機，并將計算機中的“秭歸風光圖”拷貝到自己的計算機中。173。硬件共享。六、鞏固練習。1美妙的多媒體計算機[教學目標](1)了解電子計算機的基本應用。[教學過程]一、導入計算機與現(xiàn)代生活息息相關，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。教師對各小組所列出的計算機應用進行總結。領悟有效地學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？學生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標的移動。四、尋找屏幕保護程序。五、個性化桌面——和卡通人物狂歡。小結本節(jié)課的收獲！挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務一 看看主鍵盤區(qū)。老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程任務三 認識編輯鍵。1復習基本鍵（一）一、教學目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。1復習基本鍵（二）一、教學目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。任務三 基本鍵的指法初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。2．會應用“金山打字通”軟件進行練習。鍵盤操作加強熟練度（二）一、教學目的1．在基本鍵的基礎上，掌握GHYBN鍵的練習方法。練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務三 利用“金山打字2006”練習五、課后練習練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學生：冰心教師：：// 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學們可以查到多少條資料，記錄結果。教學反思：第二課時 上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。瀏覽計算機里面的圖片、動畫。第三課時理論學習部分：一、將驚喜“寄”給遠方的好朋友。）教師：通過上面的活動總結我們用了那些信息的主要方式？ 學生分小組進行討論三、總結教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結本節(jié)課所學到的各方面的知識。打開顯示器開關，打開主機開關。學生自由展示自己對電腦的應用。教學反思：第2課、無所不在、神通廣大——信息技術應用認知目標：掌握信息技術的四個發(fā)展時期掌握什么是信息技術 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生自主探索學習的能力培養(yǎng)學生獨立思考的能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生學習信息技術的興趣促進學生的個性思維教學重點：計算機的四個發(fā)展時期 教學難點：信息技術的日常應用器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：手機、報紙、銀行卡、電子地圖等。二、日心月異的信息技術教師：信息技術變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。打開顯示器開關，打開主機開關。應用計算機了解信息技術在學校的運用。欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。三、總結教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？使用網(wǎng)絡干些什么？ 學生總結本節(jié)課所學到的各方面的知識。填寫上機記錄。三、關閉計算機。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。二、創(chuàng)設情境，引出新任務（設計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。二、操作內(nèi)容：觀察計算機硬件組成部分，認識計算機的各個硬件形狀、名稱。教學反思：第三課時理論學習部分：一、學習啟動、關閉計算機。教師：首先接通總電源，在計算機教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關（指導學生觀察顯示器的開關），然后打開主機開關（指導學生觀察計算機主機的開關）。接下來關閉顯示器，把鼠標、鍵盤歸位。空號的位置由后面的學生填補。二、操作內(nèi)容：練習啟動計算機。按順序關閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學重點與難點：重點：讓學生理解什么是信息，以及信息的形式。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔。（三）假設你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。活動2：看圖說故事，了解信息的利用過程教學目標： 通過活動讓學生了解信息利用的過程。二、新授。學生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息。教學過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術。理解計算機的工作過程。配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關的知識。“報告”的流程，用到哪些相關設備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。，或者有條件的學校可以（模擬）拆裝主機。了解開始按鈕和任務欄的功能，能找到并運行軟件?！窘虒W重點】了解開始按鈕和任務欄的功能，能找到并運行軟件。引導學生認識到計算機并不神秘，確定今天學習任務，開始使用計算機。介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。通過學習單引導學生學會觀察。，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡單總結圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學習任務，完成P34 頁學習單，并自學 P35 內(nèi)容?？偨Y關機方法?！窘虒W難點】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法?？偨Y學習情況，選擇學生演示。三、總結提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你在學習中是否按要求參與活動了？學生總結自己得失 評價學生學習情況活動4 利用“幫助”解決困難【教學目標】學會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用?！窘虒W重點】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。引導學生小結本課學習的內(nèi)容： 課堂小結：提示學生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學習第四篇：三年級上冊信息技術教案第1課 信息技術初探究[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：生活中的信息形式，信息的重要性；信息的發(fā)展，信息道德。[教學準備]：普通教室 [教學過程]：一、導入師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術這門課程，有人知道什么是信息技術嗎？指導學生回答，情感激勵；二、信息技術在生活中的運用活動1：信息技術就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術，并說也信息技術起到的作用。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結果。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡上有利的信息，并用去除不利的信息。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。學生以四人為單位，分組討論。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。網(wǎng)絡上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。功能6：電腦翻譯電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。三、練習完成課本第15頁的“說一說” 教學反思:第3課小小鼠標動起來[課時]:2節(jié)課[教學內(nèi)容]:電腦的組成。二、計算機的組成師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學生的回答應該會集中在硬件上）師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。三、計算機的各個硬件設備主機請學生閱讀課本第1718頁，介紹主機、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題：什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？老師拆開機箱，展示相關的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關圖片，讓學生在感觀上對硬件有更深層次的認識。輸出設備是指把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設備。輸入設備：把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設備。在眾多的計算機軟件中，有一類叫做課件。不僅能提出問題，還能判斷你的回答是否正確。（二）用教學軟件輔助學習。你覺得用計算機幫助學習時的收獲大嗎？和同學交流一下感受吧?。ㄋ模┛偨Y。3．熟悉正確的指法分工。利用鍵盤，可以輸入英文、中文、符號等，還可指揮計算機工作。教師講解演示。2．學生操作。？ ，師訂正。2．進一步熟練鍵盤操作。（板書課題）二、進行新課。教師講解：“金山打字”包括鞏打字、拼音打字、五筆打字、速度測試、打字教程、打字游戲等學習內(nèi)容。1．繼續(xù)用“金山打字”練習鍵位指法。教后隨記課題第八課 簡簡單單畫幅畫 課時一課時教學目標1．學會啟動“畫圖”軟件。第一課時一、導語引入。下面先看看這個軟件。（二）認識“畫圖”窗口。（五）總結。2．掌握多邊形工具的用法。我們來試一試吧?。ò鍟n題）二、進行新課。學生操作。課題第十課 曲曲直直線條圖 課時一課時教學目標1．掌握鉛筆、直線、曲線工具的用法。利用直線和曲線工具，可以畫出直線和曲線。單擊工具箱中的鉛筆、直線、曲線工具后，在畫布上拖拽，能夠畫出相應的圖形。（三）練一練。課題第十一課 色彩斑斕圖畫展 課時一課時教學目標1．學會打開圖畫文件 2．學會選擇更多的顏色，為圖畫填充顏色。教師講解：要想給前面的線條圖填充顏色，需要先找到相應的文件并打開它。利用工具箱中的“用顏色填充”工具，可以給封閉的圖形區(qū)域填充各種顏色。（四）練一練。課題第十二課 刷子噴槍繪美景 課時一課時教學目標1．掌握刷子和噴槍工具的基本用法。（一）刷子和噴槍工具。在用“畫圖”畫畫的過程中遇到問題時，除了可以求助于老師和查看課本外，還可以求助于“畫圖”軟件的幫助功能。？ ，師訂正。畫好一幅圖以后，還可以改變圖形的大小，也可以移動、復制、刪除圖形的某一部分或全部。教師講解：1．選定工具：編輯圖形時，一般都要先選定其中要加工的部分，然后再進行相應的操作。（二）講授怎樣移動、復制、刪除圖形。利用繪圖工具和復制操作，畫一幅自己喜歡的畫。2．能夠拉伸和扭曲圖形?，F(xiàn)在我們就來試試吧！（板書課題）二、進行新課。旋轉圖形的操作可以使圖形轉一定的角度。拉伸和扭曲圖形時，不僅可以改變圖形的比例，還可以使圖形變形。（四）練一練： 繪制圖形并保存起來。2．能夠根據(jù)一定的主題設計構思簡單的圖畫。這只是創(chuàng)作圖畫的基礎，要想畫出精彩的圖畫，還需要平時多注意觀察身邊的人和事，多動腦思考并善于聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，然后靈活運用各種繪圖工具，多實踐練習，這樣才能畫出符合主題要求的圖畫來?。ò鍟n題）二、進行新課。表現(xiàn)環(huán)境時，要突出景物的特點，表現(xiàn)人物時，人物刻畫要細致，位置要醒目。例如，要制作有關地球環(huán)境保護主題的圖畫，往往會想到藍色的海洋、清澈的河水、藍天白云、新鮮的空氣、綠色的樹木、人們舒心的笑容等畫面內(nèi)容。（四）總結。課型：新授 課時：1課時 教學過程：一、檢索自己頭腦中已有的信息觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。三、信息的重要作用生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。五、試一試師生交流，完成p4。掌握正確的開關機順序。教學過程：一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回