【正文】 一模一樣！細(xì)品第①句：師：哪個(gè)詞直接寫(xiě)出了出乎意料？ 生：居然。請(qǐng)一生到黑板上來(lái)畫(huà)。請(qǐng)你選擇這三處中的一處用兩三句話寫(xiě)出曹小三的內(nèi)心感觸，比比誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)。生2：師傅真的是名副其實(shí)啊。生3：這次看來(lái)要名有虛傳，露餡兒了。）生2：哎，真是虛驚一場(chǎng)。還有一個(gè)“一波三折”，同學(xué)們找得到嗎？五、觀察分段，體會(huì)小說(shuō)結(jié)構(gòu)的“一波三折”：師出示課文的分段（大屏幕）：第一段（第1自然段）第二段（第2自然段）第三段（第3—11自然段）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)另一個(gè)“一波三折”： 師：讀第一段有什么感受？ 生：半信半疑。第三段發(fā)出了贊嘆。有人說(shuō)曹小三一天中的感悟，可能有些人一輩子也不會(huì)有。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。生2：要練得真本事就要付出辛勤的汗水。生5：落后就要挨打?！彼汀八⒆永睢币桓睂?duì)聯(lián)：師：我想送給“刷子李”一副對(duì)聯(lián)，這副對(duì)聯(lián)是虞老師寫(xiě)的。）上聯(lián)：天衣無(wú)縫 刷子見(jiàn)功底 下聯(lián)：黑衣無(wú)暇 絕活寫(xiě)傳奇 橫批：??（讓學(xué)生先猜）生：刷子李生 生：名不虛傳出示橫批：俗世奇人課外延伸：師：還想不想讀這樣的小說(shuō)？從哪里讀？師介紹《俗世奇人》這本書(shū)以及作者，并出示了此書(shū)中的一段文字（內(nèi)容來(lái)不及記，呵呵~~~）只記下兩句：“人物之奇特，聞所未聞；故事之精妙，嘆為觀止。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：效果奇 刷子李 奇人 規(guī)矩奇動(dòng)作奇第二篇：刷子李教案范文刷子李浮山縣城關(guān)小學(xué)姚志麗 教學(xué)目標(biāo)：1．熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。課時(shí)安排：１課時(shí)。今天我們就去認(rèn)識(shí)其中的一位。讓我們?cè)儆H切叫他一聲吧?。R讀題目）二、檢測(cè)預(yù)習(xí)：1．出示詞語(yǔ)（難讀的）讀2．通過(guò)預(yù)習(xí)，刷子李給你留下了一個(gè)怎樣的印象？隨機(jī)板書(shū)：技藝高超三、感悟文本，合作探究：師：那你是從文中哪些語(yǔ)句中感受到刷子李是個(gè)技藝高超的人呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出有關(guān)句子畫(huà)出來(lái)，把自己的感受寫(xiě)在旁邊，再四人小組交流。）隨機(jī)板書(shū)：動(dòng)作奇③我們也來(lái)做一回刷子李，配上悠然的動(dòng)作再來(lái)悠然的讀一讀。讓我們?cè)賮?lái)讀讀第5小節(jié)，邊讀邊感受刷子李的技藝高超。請(qǐng)選擇一題，用幾句話寫(xiě)出小三的心理活動(dòng)：（1）當(dāng)小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，心想：（2）當(dāng)小三在師傅褲子發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想：（3）當(dāng)小三明白點(diǎn)原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想：3．當(dāng)見(jiàn)證師傅的高超的刷墻技藝，聆聽(tīng)了師傅的教誨之后，曹小三頓時(shí)明白了許多，他會(huì)對(duì)師傅說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)你把它寫(xiě)在文章的最后面）4．我們知道這篇文章主要是寫(xiě)刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫(xiě)曹小三呢？是不是多此一舉了？5．小結(jié)：這就叫側(cè)面描寫(xiě)，這樣的描寫(xiě)能對(duì)文章起到推波助瀾的作用；而文章前面對(duì)于刷子李的直接描寫(xiě)就叫正面描寫(xiě)，正是在這樣多方面的描寫(xiě)中，刷子李的形象才變得越來(lái)越豐滿，馮驥才先生寫(xiě)人敘事的高超技藝真叫人拍案叫絕。書(shū)中其人薈萃，一個(gè)個(gè)奇人身上發(fā)生的一樁樁趣事，肯定會(huì)令你拍案叫絕。3．繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。2．學(xué)生收集相關(guān)資料，同時(shí)閱讀人物描寫(xiě)出色的文章，積累優(yōu)美詞句及寫(xiě)作方法。課件出示：本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱，是東南水路的門戶，有守衛(wèi)京都的意思。3．揭題，解題：怎么叫刷子李呢？（姓李，專干粉刷這一行。2．根據(jù)自學(xué)要求閱讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)，做批注；老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（2）指導(dǎo)學(xué)生用“讀──品──議”的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，先找出有關(guān)句子讀一讀，再品味句子描寫(xiě)之妙處，然后和同伴討論一下。”“每一面墻刷完，他搜索一遍。黑中白，比白中黑更扎眼。可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。（動(dòng)作熟練，優(yōu)美。（四）積累精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果1．作家馮驥才是怎樣寫(xiě)出“刷子李”技藝高超的？ 2．引導(dǎo)歸納要點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。本文語(yǔ)言樸素，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無(wú)論是人物語(yǔ)言，還是敘述語(yǔ)言，都情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。2．讀寫(xiě)遷移練習(xí)：觀察生活中有特長(zhǎng)的人，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)他的高超技藝，寫(xiě)一個(gè)片段。3．繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。今天，我們將結(jié)識(shí)一位手藝人，他就是──《刷子李》。他長(zhǎng)于天津，對(duì)這里的一切，都懷著一種近乎狂熱的激情?！捌嫒恕笔侵改切┥響呀^技的民間藝人或工匠。(10分)，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)“刷子李”的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。（1）“只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。（3）“這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話……看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個(gè)白點(diǎn)：師傅那如山般的形象轟然倒去。三．寫(xiě)一寫(xiě)（8分鐘），（比如同學(xué)或者老師）寫(xiě)一篇人物速寫(xiě)。作業(yè)設(shè)計(jì)：（必做）摘錄精彩語(yǔ)段。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備馮驥才和他的《俗世奇人》相關(guān)資料，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和課件，提供同類文章《泥人張》《快手劉》。板書(shū)課題：刷子李這是一個(gè)人名，一起叫一叫他——刷子李。比如有個(gè)姓張的，泥人捏得特別好，就叫他——（生：泥人張）。選擇一小組上臺(tái)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，其他同學(xué)補(bǔ)充交流。小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導(dǎo)。（奇不奇？）說(shuō)明粉刷效果很好。近墨者黑，近朱者赤，近白者白。b、刷子李立下這樣一個(gè)規(guī)矩，刷墻時(shí)他真是這樣做的嗎？“干活前——較上了勁。出示句子：只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)——打開(kāi)一面雪白的墻壁。（小組內(nèi)讀——指名讀——齊讀）小結(jié)：通過(guò)了解刷子李粉刷的動(dòng)作、規(guī)矩、效果等，我們可以看出刷子李真是一位俗世奇人。試著填寫(xiě)：起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直（），但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他真覺(jué)得（），正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服地（）時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，（），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來(lái)的小洞時(shí)，（）。指名說(shuō)一說(shuō)。學(xué)完課文后，你對(duì)刷子李又有了什么新的認(rèn)識(shí)？老師補(bǔ)充資料：資料1：（上聯(lián)）天衣無(wú)縫 刷子見(jiàn)功底（下聯(lián)）黑衣無(wú)瑕，絕活寫(xiě)傳奇（橫批）俗世奇人資料2：你從蕓蕓眾生中走來(lái)，樸實(shí)得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一手絕活，演繹了永世精彩；一番教誨，書(shū)寫(xiě)了人生傳奇！于是我們明白了，享受平凡生活，可以演繹精彩人生！練習(xí)說(shuō)：你是個(gè)（）的人，你讓我明白了（）。板書(shū)設(shè)計(jì)：2刷子李效果奇技藝高超規(guī)矩奇（奇）動(dòng)作奇