【正文】 子。六、觀眾說這個小伙子真棒是因為；說這些小伙子真棒是因為。n yan）是生日聚會 生日禮物 父母的祝福孩子們會感受愛了 但這還不夠 我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的 他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西 我接著問 你們中間還有誰知道爸爸媽媽的生日 請舉手一、在空白的地方加上標點符號。左（）右（）七（）八（）不（）而（）（）（）十足四（）八（）（）口（）聲（）（）無比（）精會（）（）不自（）七、用下面的詞語說一句話。老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。一、在空白的地方加上標點符號。猶豫（）精致（）漆黑（）六、凝視二字深刻地表現(xiàn)出 的感情。（24分）詠柳 春日 游子吟 乞巧 嫦娥 調(diào)味兒歌二、按要求寫句子。（3句）。（4句）。（民間諺語）5。1描寫景色的詞語。在這次征集活動中，得到了學(xué)校和老師們的大力支持，在此一并表示感謝（附征集選用情況統(tǒng)計）。訓(xùn)練側(cè)重點：，寫生動，多件事情能做到詳略得當。學(xué)生在春 節(jié)假期中會對很多事情感興趣，小到包水餃、放鞭炮、買新衣等瑣碎小事；大到過除夕、走親訪友、元宵佳節(jié)等民俗大事。字數(shù)600字以上。你是不是有過這樣的體驗?zāi)?？請把你遇到過的煩惱列 個清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細作些分析，爭取給你的煩惱畫上一個句號！訓(xùn)練側(cè)重點：1．認識自我，采取積極的生活態(tài)度，正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱。在成長過程中，我們每個人都會遇到大大小小的煩惱，可以寫來自學(xué)習(xí)方面的煩惱，如課程難度，作業(yè)量，竟爭壓力，基礎(chǔ)差，老師、家長要求高等方面的煩惱。2．寫清煩惱產(chǎn)生的原因，持續(xù)的時間，內(nèi)心的焦慮狀態(tài)等。這就需要我們寫出自己的感 悟，通過自己的眼睛，透過自己的心靈，去認識這個東西，以便更好地我手寫我心。3．文題中的核心詞是“讀懂”二字，讓人感到這中間有一個從不懂到懂的過程，從不理解到理解的過程，要注意寫清“讀”的過程和“懂”的內(nèi)容，所懂不能留于膚淺，應(yīng)有更深的感悟、體驗、了解?！边@條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育了又一代中華兒女，孕育出了燦爛的華夏文明。希望通過訓(xùn)練，喚醒學(xué)生保護黃河的意識，用自己的行動去保護黃河。也可以寫自己對污染黃河進行的一次調(diào)查，還可以寫治理黃河的建議等。訓(xùn)練側(cè)重點：，選取其典型事跡進行敘述。題目解讀：本文既要涉及到英雄人物的姓名，也要選取給自己留下深刻印象的英雄人物為國戰(zhàn)斗的激烈場面或感人情景進行詳細描寫，還要進行恰當?shù)那楦惺惆l(fā)。寫作指導(dǎo)：1．空線處可填喜歡、崇拜、體驗、追求等詞語；2．可以寫與你交往的人，也可以寫你觀察到的、與別人交往的人；3．用心靈選擇外貌，用外貌描寫展示寫作者的真情實感。訓(xùn)練側(cè)重點：學(xué)會從材料中提取觀點，并能聯(lián)系自己的生活，寫出自己的感悟。44年后，他終于實現(xiàn)了其中的106個愿望。第四單元設(shè)計八 幸福的味道 魏橋?qū)嶒?劉艷紅命題設(shè)想：魯迅《社戲》中孩子們吃豆的情景仿佛還歷歷在目，那一刻小朋友的慷慨大方、六一公公的熱情、好客，一定讓小魯迅永遠地銘刻在了心里。，讓人有身臨其境之感。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。凡事只要深思，就能從中悟出道理。由于影視文化快捷而廣 泛的傳播，現(xiàn)代學(xué)生對戲曲藝術(shù)知之甚少。寫記敘文，可以選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想象，編寫一個小故事。寫作時，要注意立意新穎，或表現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的自豪之情，或體現(xiàn)對戲曲現(xiàn)狀的憂思，或抒發(fā)對戲曲美好未來的祝愿；選材要恰當，如可以寫戲曲的歷史悠久及其深邃的文化內(nèi)涵，可以寫戲曲現(xiàn)如今的狀況，也可以憧憬戲曲的美好前景；語言要得體，如在介紹自己喜愛的戲曲時，可以用幾個相關(guān)的精彩小故事，運用一些充滿地方特色的方言俚語，采用形象活潑的修辭方式，讓作文 鮮明生動起來。提示：要知道戲的假和現(xiàn)實的真，還有戲?qū)ΜF(xiàn)實的影射。戲拍錯了不妨再拍一次，人的路走錯了只有悔之晚矣。親愛的孩子們，你是不是也對未知世界充滿著強烈的好奇？你是不是也想涉足其間，一探其險呢？此次寫作的目的，就是了解探險方面的知識，激發(fā)孩 子努力學(xué)習(xí)的熱情，將來為人類造福。要采用恰當?shù)膭釉~，寫出人在探索過程中的動作，突現(xiàn)人物不同尋常的活動。比如山之高，洞之深，水之急，蟲獸之出沒，惡鳥之鳴叫，把這些讓人罕見的景物寫活了，就能及時地引出文中人物的相關(guān)活動。題目解讀：根據(jù)本單元作文訓(xùn)練要求，以“探險”為話題寫作，可以在查閱資料的基礎(chǔ)上，按下述思路展開寫作：，穿越素有“死亡地帶”之稱的羅布泊途中，突發(fā)急病。比如欲尋探險方面資料的急切，獲得資料時的無比興奮，幾個人面紅耳赤地爭執(zhí)探險的意義，同學(xué)之間一本正經(jīng)地進行模擬招聘而引發(fā)的哄堂大笑等。設(shè)計十一 真正的英雄 禮參初中 王秋紅命題設(shè)想：本單元是以探險為話題的文章，人們在探險過程中，有成功的欣喜，也有失敗的悲壯，在跟隨作者走進探險故事的時候，我們不禁要思考：何為真正的英雄？設(shè)計此題，就是以激發(fā)學(xué)生的思考為重點，訓(xùn)練學(xué)生的思維力，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。“英雄”一詞需要學(xué)生思考英雄的定義，也就是何為英雄，這也是該作文學(xué)生需要自由發(fā)揮處。第六單元設(shè)計十二 我與小動物之間的故事孫鎮(zhèn)初中 戚敏捷命題設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生在細心觀察動物、用心感悟生活的基礎(chǔ)上，正確地看待人與動物之間的關(guān)系，思考對生命的敬畏。寫作要求：不少于600字，以描寫、記敘為主，要有真情實感，能初步體現(xiàn)對人與小動物之間關(guān)系的思考與感悟。其實，你不必這樣，和別人一樣，你也有一片風(fēng)景，也有空氣，也有陽光，也有寒來暑往，甚至有別人未曾擁有的一朵小花，一陣蟲鳴……命題設(shè)想：讓學(xué)生關(guān)注自我存在的意義與價值，關(guān)注自我，關(guān)注生命。也許以前自己是學(xué)習(xí)上的佼佼者，但步入初中學(xué)習(xí)成績開始下滑；也許一直以來自己都是被別人忽視的角色，自己縮在屬于自己一個人的角落……生活中，往往被遠大的理想沖昏了頭腦，而忘記了生活原本就是平平淡淡的時候更真實。第四篇：三年級下冊語文園地習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計三年級下冊語文園地習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（一）語文園地一 主題：家鄉(xiāng)的景物一、明確要求：寫一寫家鄉(xiāng)的景物，展開想象，寫出自己的感受，也可以寫其他地方的景物。三、例文引領(lǐng)開拓思路：四、獨立寫作修改初稿。小雨中江濱公園的大門更顯氣派。我們跨進大門，順著一條幽靜的小路來到假山下。繞過緩坡又可見石縫中的樹木。遠遠望著，朦朧的霧氣中竹子更加翠綠。露出一各個個小腦袋觀賞春天，在這群“小寶寶”的帶動下，桃枝在冬天呈現(xiàn)的黑褐色漸退，像姑娘臉上泛起了紅暈。如此美景自然不能缺少游船。這次尋春留給我們難忘的春天美景。春姑娘給大地披上了綠色的新裝！夏天，小花、小草、大樹、都長得更茂盛了，小花、小草們都向我們打招呼呢！大樹更是慷慨，它在向我們招手說：“夏天來了！天氣熱了，你們就到我的樹陰里來乘涼吧！”秋天，一些樹葉變黃了，金色的葉子落下來，好像鋪了一條金色的地毯，正在迎接我們呢！小草枯黃了，好像內(nèi)疚地說：“春天走了，夏天走了，我也老了，不能陪大家玩了，可明年我們還會回來的，再見吧。例文九峰公園的四季九峰公園的美麗景色之一，許多人都喜歡去那里玩。唯一沒變的就是路邊的路燈了，它依舊挺立在路邊，為人們照亮。秋天，九峰開始“變色”了，原本綠油油的底色，幾天之間就變成了金燦燦的一片，綠色和紅色成了美麗的襯托。平時要注意多觀察，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。這就要抓住景物的特點，仔細觀察，合理想象，才能具體、生動地描寫。在觀察的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千，使景物內(nèi)容更加豐富，作者的思想感情就有了寄托，情景交融嘛。三、例文引領(lǐng)，開拓思路。把自己的習(xí)作展示給全班同學(xué)。臭水溝變成了一條條清澈的小溪，可愛的小魚在水里歡快的游來游去。例文未來的家鄉(xiāng)我們的家鄉(xiāng)——黃巖，是坐落在浙江省南部的一個小城。思路剖析：針對目前家鄉(xiāng)的環(huán)境問題展開想象，描述出了未來家鄉(xiāng)的美麗。最后，媽媽撿了一個棍兒，把它挑開了。下面我用一首童謠作結(jié)尾：“環(huán)保工作很重要，衛(wèi)生保潔要做到。三年級下冊語文園地習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（三）語文園地三 主題：真實的自己一、明確要求：結(jié)合口語交際的內(nèi)容，根據(jù)自己的說的和同學(xué)的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的自己。交流初稿：把自己的習(xí)作讀給熟悉自己的人聽一聽，認真聽取別人的意見，修改自己的習(xí)作。我的性情變化無常，一會兒像調(diào)皮的假小子，一會兒又變成多愁善感的“林 妹妹”了。我有時很調(diào)皮。你看，我是不是很調(diào)皮呢？說到多愁善感。我的愛好也很廣泛。例文這就是我我很淘氣，有一次，我和幾個小朋友在我家里玩，發(fā)現(xiàn)了爸爸的新皮鞋，于是就想把皮鞋藏起來讓爸爸去找。就那次公開課，老師提出一個問題，把大家都難住了，教師了出現(xiàn)了短暫的寂寞，我看老師那焦急神態(tài)，在還沒有十分把握的情況下舉起了手，使課堂恢復(fù)了活力，你想這樣的舉動，老師能不夸我嗎？缺點：我的缺點也很多，做題時馬馬虎虎，不認真審題，做完題還不喜歡認真檢查。思路剖析：本文所選內(nèi)容很新穎，很風(fēng)趣。我在學(xué)校認認真真，可到了家里就成了名副其實的“小馬虎”了。那天，媽媽給我買了瓶可樂，爸爸給我買了瓶橙汁。比如說：懂事、聽話、守紀律??如果你想聽，那就趕快來上我的平臺瞧瞧吧！記住了“wxyz”隨時歡迎你。寫作知識通過寫人物的神態(tài)寫人神態(tài)，指神情態(tài)度。首先要注意神態(tài)產(chǎn)生的前提，要考慮到不同的人在不同的情況下對同一事物的不同反映，還要考慮到神態(tài)是不穩(wěn)定的。但最能說明問題的是人的眼神。因此，作文時，我們要根據(jù)不同對象的不同特點，看準了下筆，這樣寫出來的神態(tài)描寫才不至于與實際產(chǎn)生偏差。比如，同樣是哭的表情，有人遇悲慟哭，有人則默默垂淚。三年級下冊語文園地習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（四）語文園地四 主題：學(xué)本領(lǐng)一、明確要求：寫一寫自己在學(xué)本領(lǐng)的過程中的趣事或體會，寫的時候把不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。三、例文欣賞四、獨立寫作。星期六，我起來一照鏡子，??！頭發(fā)亂亂的，我想：我也扎一次小辮。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。我又振作精神，再梳一遍，雖然時間花得長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的有點像啦！我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。結(jié)尾既表現(xiàn)了自己喜悅的心情，又和主題呼應(yīng)——我學(xué)會了。于是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露出來了，弄得我滿手都是。于是又包了起來。保管你大飽口福！”妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”，也都笑了。思路剖析：這篇文章一改常規(guī)進行寫作，先寫自己起初不會包餃子時狼狽相，雖然只是簡短的一句話但足以概括當時的情形。范文學(xué)做蛋炒飯記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發(fā)著誘人的香味，“太香了！”我情不自禁的說。思路剖析：文章短小精煉，能把學(xué)做蛋炒飯的過程寫出來，語句流暢。（一）要敘述得清楚、明白。（二）要交待清記敘文的要素?！鼻擅畹乩铆h(huán)境和景物描寫，交待出時間要素，這些，都是值得我們學(xué)習(xí)的。其間有一個十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（四）要多問自己幾個“到底怎么樣”我們不少同學(xué)，在作文中常常用“好看極了”、“美麗極了”、“難過極了”等字眼，給人以非常模糊的印象，為了使印象變得清晰起來，同學(xué)們可以不斷問自己“到底怎么樣？”把“到底怎么樣？”寫出來了，內(nèi)容也就具體了。在敘述和描寫中，適當?shù)乩寐?lián)想，也有助于把事物寫具體，例如，朱自清先生在《春》一文中，寫春雨是這樣寫的“像牛毛、像花針、像細絲。一方面也有助于我們把作文寫具體?！边@一處細節(jié)，作者通過“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”幾個動詞的描寫展示了捕鳥的過程，讓讀者仿佛看到并學(xué)會了這過程，給讀者留下深刻的印象，這正是細節(jié)描寫的魅力所在。用一、兩件事寫一寫自己的父母或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感，嘗試在習(xí)作中運用自己積累的語言材料及有新鮮感的語句。例文媽媽的愛“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶??”每當聽到這首歌時我就想起媽媽對我的關(guān)心和愛護。思路剖析：本文對心理活動描寫細致，真實感人，使人感受到了母愛的偉大。爸爸開始“念經(jīng)”了；“好孩子，再看可就近視了，看電視還不如出去玩玩，不過可不能走遠了，別忘了穿衣服，外面冷??”我就如孫悟空聽了緊箍咒，趕緊溜之大吉了。我們的取經(jīng)之路還很長，但我會堅持下去，修成“正果”。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恒的。我忍不住把媽媽叫醒。然后，媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛巾擦擦我頭上的汗珠，這時一種暖意直涌我心頭，媽媽又找來藥喂我吃，幫我把被子蓋嚴。寫作知識怎么寫出真情實感？１、動用多種感官，多一份生活體驗。寫文章找不著自己的感覺，也就是連自己寫這篇文章的目的都不明確，怎么才能表達自己的真情實感呢？只有真正地將自己融合在某種情境之中，才能有效地流露真情。４、勤于讀寫積累，多一些寫作源泉。三年級下冊語文園地習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（六）語文園地六主題:奇思妙想——未來的世界一、明確要求：選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，展開想象，寫一寫這件事物具有哪些新特點，給人們提供了哪些便利。和同學(xué)交流，彼此啟發(fā)，把自己想好的寫下來。例文“可心”衣現(xiàn)在的衣服，要么穿一段時間就變舊了，要么就是過時了，跟不上潮流，不喜歡了，總是不盡如人意又浪費錢財。它們可使衣服自動清洗、自動調(diào)節(jié)大小，看來不會再有人為洗衣服、頻繁更換衣服而煩惱，懶人們更是沾沾自喜了！最值得一提的是，如果您外出旅行，帶上“可心”衣就足夠了，旅行包再也不必“大”而“多”，多省勁??！擁有一件，終生“無憂”，這樣的衣服還不能讓您滿意嗎？注意：因數(shù)量有限，欲購從速！思路剖析：針對衣服的不如人意的缺點，設(shè)想了衣服應(yīng)具有讓每個人都稱心如意的功能，解決了人們的煩惱，想