【正文】 在我國古典文獻(xiàn)中，師范最早出現(xiàn)于漢朝楊雄編著的《揚子法言》：“師者，(人之模范)也。（教育藝術(shù)）就是在這個過程中逐步形成、積累和完成的。3成功的教育就是和諧的教育，就是讓孩子能找到自己（喜歡的）、（發(fā)展的）、（最可能）的事業(yè)，找到人生的快樂與幸福，并為之做好基本的準(zhǔn)備。教師的“基本素養(yǎng)”包括三個部分，即教師(教師職業(yè)素養(yǎng))(學(xué)科專業(yè)素養(yǎng))(教師個人的素養(yǎng)與修養(yǎng))。(對)一個人的習(xí)慣是從幼兒園開始養(yǎng)成的；兒時形成的良好習(xí)慣，將一輩子起作用，兒時養(yǎng)成的壞習(xí)慣，到大學(xué)、研究生、工作階段就很難改了。”(對)北京師范大學(xué)是世界上第一所同時使用 Normal 和 University 的大學(xué)。(對)1教師在學(xué)生眼中的教學(xué)行為與形象將直接影響教育和教學(xué)的效果。(錯)1一個人可以是低素質(zhì)，無素養(yǎng)，又稱無教養(yǎng)；一個人可以是高素質(zhì)，有素養(yǎng)，又稱有教養(yǎng)。(錯)1教師的一言一行反映教師自我素養(yǎng)不一定對學(xué)生產(chǎn)生終生的影響。(對)2好教師的人格魅力來源于其追求的“教育境界”和講究的“教育藝術(shù)”，因此他（她）們才格外受到學(xué)生的熱愛！他（她）們的教育工作才能有實效！(對)2在我國古典文獻(xiàn)中，師范最早出現(xiàn)于漢朝揚雄編著的《揚子法言》：“師者，人之模范也。(對)2教師必須是一個“模范”的人，有“人格魅力”的人(對)2好教師不能僅是課講的好，好教師應(yīng)是一個“完整”的、與自然環(huán)境、與社會和他人、與自己和諧相處的人，是“人類靈魂的工程師”。，尤其是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力。A教學(xué)B管理C 教師 D學(xué)生1教師教學(xué)、學(xué)生反饋，教師反思升華再教學(xué)，學(xué)生再反饋，周而復(fù)始，直至完美。C學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的愛好和特長去選擇自己需要的內(nèi)容，實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)?！痹诙嗄甑慕虒W(xué)實踐中，協(xié)作學(xué)習(xí)精神難于在中國學(xué)生中自發(fā)產(chǎn)生，需要教師去引導(dǎo)和培養(yǎng)，這是關(guān)系到（）的大事情。A最喜歡的B最能發(fā)展的C最可能成功2教育應(yīng)該給孩子們提供一個（ABC）的最大空間，給孩子不斷嘗試的機會，給孩子不斷嘗試的機會，去找到自己最喜歡的，因為最喜歡的才是他最能發(fā)展的，也就是找到成功的密碼。這不僅僅是對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)。對每一個學(xué)生公平看待，不用有色眼鏡去看學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能感受到老師的愛。俗話說，“活到老，學(xué)到老。第三，好老師還應(yīng)該有一個良好健康的心態(tài)。即使現(xiàn)在社會上存在很多對于老師的負(fù)面消息，但我們要一直保持積極向上的心態(tài)，用自己的行動去證明，去改變?nèi)藗兊目捶?。今天我演講的題目是《怎樣做一個“四好”老師》。下面我就結(jié)合怎樣做“四好”教師談?wù)勎业南敕?。那課太吸引人了。那就是全面培養(yǎng)好每一個學(xué)生，使他們不但有一定文化知識，生活能力，而且從小樹立正確行為意識，懂得哪些能做，哪些不能做，初步樹立人要做的任何事都要受法律法規(guī)、行為規(guī)范的約束，不是可以為所欲為的；更要從小培養(yǎng)、樹立愛國、民族團(tuán)結(jié)的思想意識。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學(xué)生。做一個為人師表的好老師，必須要有高尚的品德，做到為人師表。在日常教學(xué)中，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，給他們多一點愛，極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。鑒于教育者和被教育者的對應(yīng)關(guān)系，“立德”，既有對教育者——教師的要求，也有對被教育者——學(xué)生的要求。它是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。在學(xué)生心目中，教師被視為社會道德的化身?！苯虝耸墙處煹氖姑龅竭@一點，教師一定要有扎實學(xué)識。做一個專業(yè)過硬的好老師應(yīng)具備豐富的實踐性知識。在我國普通高中課程結(jié)構(gòu)中，技術(shù)是一個基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、要具備通用技術(shù)教師特有的專業(yè)素質(zhì)1．要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識教師專業(yè)知識是指教師從事專業(yè)教學(xué)活動所具備的科學(xué)文化知識和課程教學(xué)方面的知識，包括普通文化知識、所教學(xué)科知識和教育學(xué)科知識，而且這三個方面的知識應(yīng)達(dá)到一定的水平并相互結(jié)合與融通。2．要有純熟的教師專業(yè)技能專業(yè)化的教師必須具備教育教學(xué)工作的基本技能和能力。（2）良好的教學(xué)能力。三、通用技術(shù)教師要不斷更新知識，應(yīng)具備一定的創(chuàng)新能力。通用技術(shù)教師既要有一定的專業(yè)知識和技能，也要通過不斷的學(xué)習(xí)，及時更新知識，還要有技術(shù)與設(shè)計的能力和創(chuàng)新能力。通用技術(shù)教師要根據(jù)自己的教學(xué)實踐，提出一些需要研究的問題作為自己的課題，成為教科研的參與者和實施者，并直接為通用技術(shù)教學(xué)服務(wù)。做一個智慧型的語文老師，首先應(yīng)該是“愛”字。孩子是小小的天使啊，他們的心沒有蕪雜，不要讓我們這第一只引領(lǐng)他們的人生的手染上塵煙，刻上勢利。你看到的只是一個個陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是許多個人，歷史上的，現(xiàn)當(dāng)代的智者，告訴你許多故事和道理，那里面由作者的靈魂，那上面有編者的期待，還有我們民族精神的寄托。語文老師，請您仁愛、負(fù)責(zé)、激情、幽默、技藝高超魅力無窮。凱洛夫說：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。請您給孩子們培養(yǎng)一些習(xí)慣。請你知道，孩子是個可愛的小生靈，是自然界有史以來最偉大的物種，會說會笑會跑會跳，會使用制造工具，因為他們會思考！請不要把他們看做一個容器，只要把罐子里的水傾倒他的腦海里。如果說孩子在你手里幾年，還是沒有形成思考質(zhì)疑的習(xí)慣，那么我們就要反躬自問我們錯在哪里?！闭埮愫⒆右黄鹂?，為他溫柔的擦掉淚，然后請清理他的傷口，揮揮手送他前行。請告訴孩子，這世界上五味雜陳，善惡參半，但是黑天過去還有太陽，冬天過后還是春