【正文】 對于船頭部分的三個(gè)人的姿態(tài)、神情的理解，很多學(xué)生在反復(fù)讀課文、譯文的基礎(chǔ)上還不明白，這時(shí)，我讓他們小組合作來表演蘇東坡三個(gè)人的位置、神情，選擇表演到位的一組同學(xué)上臺(tái)演示給大家看，在同學(xué)們的會(huì)心一笑中理解了課文。（2）我們這個(gè)時(shí)代還需要愚公精神嗎？（或“愚公精神過時(shí)了嗎？”）又如《奇妙的克隆》一文，可設(shè)置如下問題：文中寫道：“有關(guān)克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲，科技越發(fā)展，對社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理道德和法律問題。說完以上三個(gè)方面，給課堂增加活力，不能不談一談?wù)n堂上的朗讀，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，讀是很重要的，魏書生老師重視學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)成才，很少有品讀的教學(xué)環(huán)節(jié)，而被批評(píng)為缺少語文味，沒有培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，確實(shí)以生為主體，師為主導(dǎo)的課堂，品讀積累怎能忽視呢？余映潮老師在講《你一定會(huì)聽見的》這篇課文，讀了一百多讀課文，而他也重視課堂上的教師范讀，常常能做到聲情并茂，確實(shí)，我在課堂教學(xué)中也體會(huì)到了朗讀帶給大家的愉悅，比如課文中重點(diǎn)段落的品讀，古文的品讀，理解后讀一讀，讀出層次來，朗讀抓實(shí)了，課堂氣氛也烘托出來了。”曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻(xiàn)的光華。學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響；看，“三個(gè)代表”重要思想指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步。我想，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。社會(huì)輿論要求我們教師必須要德高為師，身正為范。今年我已經(jīng)是一個(gè)有著是是十幾年教齡的教師，怎樣做一個(gè)好老師，如何當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師，這一直都是我在思索的一個(gè)問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo)。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會(huì)熱愛學(xué)生；在工作過程中要求自己，規(guī)范自己的言行，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)、愛校、愛生。要愛業(yè)，愛業(yè)也就是敬業(yè)。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。更何況一名人民教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的事例，比如象為救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出自己生命的小學(xué)教師殷雪梅；為捐助貧困失學(xué)兒童而勞累過度身患重病的藝人叢飛；優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員張斌、雷燕等，把他們作為自己行動(dòng)的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，吃苦在前，享樂在后。三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。四、教師要學(xué)會(huì)尋求自己的幸福感。但如果因?yàn)楦冻隽诵羷诙非蠡蛏萃@得額外的回報(bào)，那你就需要端正一下自己的態(tài)度。五、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。做一個(gè)好老師很不容易，對于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺。孩子們的事沒有一件是小事。我想這大概就是好老師典范吧。這樣的社會(huì)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了家長對教師的種種要求：比如：教師要負(fù)責(zé)孩子的成長、教育、思想狀態(tài)甚至安全等等。2．學(xué)會(huì)分享 與學(xué)生分享知識(shí)，并且善于表達(dá)知識(shí)。這里包含了對人對事的寬容。4．學(xué)會(huì)選擇 選擇學(xué)習(xí)的對象，合作的對象，處事的方法。6．學(xué)會(huì)創(chuàng)新 我認(rèn)為這一點(diǎn)是尤其重要的。這樣我們才不至于落后。老師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來證明這一點(diǎn)，努力做一個(gè)好老師。偶爾學(xué)生們別出心裁的小創(chuàng)意，讓你在感動(dòng)之余，體味這份職業(yè)帶給你的特有幸福。炎炎夏日，我心清涼。幽默是課堂的潤滑劑，它可以拉近師生之間的距離，營造氛圍，化解矛盾。當(dāng)你在課堂上傳授知識(shí)時(shí)，當(dāng)你面對學(xué)生的作業(yè)時(shí)，當(dāng)你的學(xué)生遇到困難、困惑向你求助時(shí)，甚至當(dāng)你和你的學(xué)生共處險(xiǎn)境時(shí)，你都能挺身而出，擔(dān)當(dāng)起老師的責(zé)任，而不去做那個(gè)“范跑跑”。中國為什么沒有一流的大學(xué)，培養(yǎng)不出一流的人才？作為一個(gè)老師，我們有責(zé)任思考這個(gè)問題。做一個(gè)好老師，真的需要有一點(diǎn)智慧。假期之中，我閱讀了名著《陶行知文集》，陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。在愛的教育中，培養(yǎng)學(xué)生愛的情感，用愛的情感幫助學(xué)生塑造人格。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。事怎么做．就怎么學(xué)，就怎么教”，而教學(xué)的中心是“做”即實(shí)際生活。每組織一次活動(dòng)，都有明確的目的、具體的要求和精心的安排，都力求收到盡可能好的實(shí)效。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而