【正文】 啦！”教學(xué)生認(rèn)識卡片的名字——貼在黑板上。隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。六、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。三、才藝展示先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行分類：唱歌跳舞（屬于一類的學(xué)生坐在一起。Δ通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點(diǎn)記錄下來，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》，作于 1905 年，是一首通俗管弦樂小曲，單三部曲式（大調(diào)、2/4 拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂合奏）初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。例：分析這首樂曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對比，學(xué)生用線條表示情緒（啟發(fā)學(xué)生想象出更多樣的線條）。難點(diǎn)：準(zhǔn)確的讀出走與跑的時值。因此：走=跑跑（讀一讀 拍一拍）練習(xí)學(xué)生用走與跑創(chuàng)作24小節(jié)節(jié)奏，讀一讀 拍一拍有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲（既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)：第二課時教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用創(chuàng)節(jié)奏說一句話 表演歌曲《其多列》教學(xué)目標(biāo)：能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)歡快、活潑的情緒鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力 教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級進(jìn)為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。三、歌曲教學(xué)《其多列》（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽。隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動作輔助。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習(xí)創(chuàng)編 24 小節(jié)表演歌曲《跳繩》教學(xué)目標(biāo)： 鞏固走與跑的時值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒 教材分析：《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4 拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強(qiáng)，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進(jìn)為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。三、歌曲教學(xué)《跳繩》（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。初聽樂曲，感受歌曲莊嚴(yán)、激動的情緒請學(xué)生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當(dāng)時的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要奏國歌？（思想教育）復(fù)聽歌曲（結(jié)合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義“這么好的歌曲，他的作者是誰呢？”——介紹作者（可插進(jìn)聶耳名字的小故事——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。教師結(jié)合書中的插圖介紹關(guān)于國旗的小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生了解是國家的象征和標(biāo)志，我們的五星紅旗：紅色簡潔、莊嚴(yán)，五顆星設(shè)計成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)、民族資產(chǎn)階段。熟練之后，老師用教唱法，讓學(xué)生練習(xí)唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏 難點(diǎn)：曲中休止符的演唱教具準(zhǔn)備：錄音，少數(shù)民族頭飾 板書設(shè)計： 二、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律● ○ ●○○教學(xué)過程：一、創(chuàng)作練習(xí)（節(jié)奏游戲）（師）：“今天我們一起來做一個傳遞節(jié)奏的游戲，比一比誰的節(jié)奏拍的準(zhǔn)，誰的記憶力好。二、聆聽器樂曲《頌祖國》初聽樂曲，讓學(xué)生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。分辨二拍子與三拍子（板書：強(qiáng)弱規(guī)律），拍一折，跳一跳。教學(xué)目標(biāo)：能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達(dá)出對小動物的喜愛之情。難點(diǎn)：準(zhǔn)確讀出二拍子的強(qiáng)弱。④ 為歌謠加入打擊樂伴奏1）先敲強(qiáng)拍 2）敲擊出●○二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽。加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學(xué)生情緒更加激動。在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。難點(diǎn)：想象并表達(dá)出動物的神態(tài)。、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動物（如走路、叫、耳朵等）、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。課后小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《我有一只小羊羔》認(rèn)識碰鐘，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法教學(xué)目標(biāo)：能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在 歌聲與表演中表達(dá)自己對小動物的愛護(hù)之情。（啟發(fā)學(xué)生的想象力）用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲1）曲中的 節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。自編動作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小羊的喜愛之情。二、認(rèn)識碰鐘老師拿同碰鐘，請學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。《小寶寶睡著了》也是一首搖籃曲，2/4 拍五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲緊密結(jié) 合，描繪了靜謐的夜晚，小寶寶聽著媽媽 甜美的歌聲，漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。用線條表示出歌曲的情緒（師）：“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓—你聽??”二、聆聽并表演《小寶寶睡著了》、初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。、在教唱的過程中，提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高（老師要隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足）。自己設(shè)計為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的 情緒。學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。表演歌曲，老師提示幾個動作，以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱 ①相同力度拍 ②相反力度拍三、集體舞《星光恰恰恰》初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。小結(jié)本單元的主題?！断词志辍肥且皇拙哂忻耖g童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動歌曲的特點(diǎn)，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。二、學(xué)習(xí)歌曲《洗手娟》人們也需要幸福的生活，那么我們邊要自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來洗手娟。老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是初詞部份，結(jié)束句要干凈利索。教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng)編活動，提高學(xué)生的表演興趣。用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。二、認(rèn)識“ ”創(chuàng)造勞動節(jié)奏。三、表演《大家來勞動》老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會堅定有力的音調(diào)?！爸笇?dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音來演唱（開始時學(xué)生可能體驗不到，老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí)）。跟老師唱唱名。3．用柔和聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受，表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小青蛙》，表演《小青蛙找家》。歌曲采用聽唱法教學(xué)。“跳跳，呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。初聽音樂。再聽一遍。邊范唱。邊唱邊表演。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：表演《小蜻蜓》，聆聽管弦樂曲《野蜂飛舞》 教學(xué)基本要求：1．要求學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂曲《野蜂飛舞》。指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自編動作，并選擇創(chuàng)編好的動作，全體同學(xué)一齊做。初聽范唱，聽著這首歌曲，你好像看見了什么？學(xué)生自由發(fā)言。表演小蜻蜓，邊唱邊表演。聽后交流。我們認(rèn)識了那么多的小動物，它們都是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對待它們呀？是啊，讓我們都成為它們的好朋友，因為有了它們，我們的世界才會更加美好。認(rèn)識音的長短。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲及歌表演教學(xué)手段：多媒體，電子琴教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入：老師設(shè)問：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？學(xué)生回答后夸獎?wù)媸菒蹌趧拥暮煤⒆?，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？二、聽歌曲錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？（活潑，歡快）三、有節(jié)奏地朗讀歌詞。七、跟電子琴伴奏演唱歌曲。A動作設(shè)計:1紅太陽2白云彩3媽媽洗衣4我也來哎啰哎啰哎啰哎(雙手握拳做搓衣板動作）6哎啰哎啰哎（動作同上）B動作傳授。shua—(刷），aa(嚓嚓），咚咚咚十一、堂小結(jié)第二時教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》二、練習(xí)木魚和鈴鐺的組合節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：一、學(xué)會有感情地演唱《大家愛勞動》二、打擊樂練習(xí)的節(jié)奏感與整齊度。四、代詞入曲，隨琴聲伴奏演唱歌曲。第三時：教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞獨(dú)唱《勞動最光榮》。三、欣賞獨(dú)唱《勞動最光榮》1完整聆聽，說說聆聽后的心情。1完整聆聽樂曲前，老師根據(jù)教科書的畫面內(nèi)容，簡單描述動畫片《三個和尚》的故事情節(jié)。五、播放動畫片《三個和尚》片段。通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教學(xué)程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計一、組織教學(xué)師聲問好發(fā)聲練習(xí)二、新授情境導(dǎo)入聽音樂A、第一遍：邊聽音樂邊打拍子。．按節(jié)奏讀歌詞D．聽唱歌曲。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。2．“說說”——師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（學(xué)生自由說出春天的各中景色）師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。認(rèn)識duruaiifasula五個音四、總結(jié)下鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為