人教版二上《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》word版教案2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 回家后，也可以用你學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同學(xué)們，你們昨天回家預(yù)習(xí)了課本，知道我們今天將一起討論什么嗎？ 二、交流，匯報(bào) 學(xué)生自主觀察玩具商店的情境圖。 ⑴ 、出示 3825，討論：你能口算出得數(shù)嗎？小組里討論。 提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)口算減法時(shí)，先從哪一位減起比較方便？依次再減哪一位上的數(shù)呢？ ⑶ 、提問(wèn)： 4425 得多少？請(qǐng)你用剛才的方法口算得數(shù)。 三、互動(dòng)探究 小組討論：比較 382 4425 在口算時(shí)有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？（不同點(diǎn)是，第一題是不退位減，第二題是退位減。（根據(jù)學(xué)生敘述，板書(shū)課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算） 用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題（一） [教材簡(jiǎn)析 ] 這部分教材教學(xué)用兩步計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn) ] 學(xué)習(xí)畫(huà)線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解決與倍有關(guān)的兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題及相應(yīng)的變式問(wèn)題。 （ 1）課件出示媽媽帶著玲玲去買(mǎi)衣服的情境。我們可以先用一條線段表示出褲子價(jià)錢(qián)。 ３、交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的？你會(huì)解答嗎？（指名說(shuō)，教師板書(shū)） 說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。所以第二步用 28 4 求出一套衣服的價(jià)錢(qián)。 會(huì)解答嗎？做在學(xué)案上。 比較，提問(wèn)：這兩道題在解答方法上有什么相同和不同的地方？ 六、遷移應(yīng)用 （“想想做做”） 見(jiàn)學(xué)案 練習(xí)課 [教材簡(jiǎn)析 ] [學(xué)習(xí)內(nèi)容 ] 教課書(shū)第 ４４ – ４５ 頁(yè) [學(xué)習(xí)目標(biāo) ] 進(jìn)一步學(xué)會(huì)看線段圖，并能利用畫(huà)線段圖幫助理解題意。 小結(jié)（兩種解題思路） 。 思考：你能用幾種方法解答？ ４、小白兔拔了 28 個(gè)蘿卜，小灰兔比小白兔少拔 6 個(gè)。 口述題目意思，口答問(wèn)題的含義。 學(xué)生獨(dú)立審題，理解題目含義。 引導(dǎo)學(xué)生看線段圖說(shuō)出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 評(píng)講： 比較分析每組中兩題的區(qū)別和聯(lián)系。 出示題目，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行估算。 評(píng)講。 見(jiàn)學(xué)案 練習(xí)五（二） [教材簡(jiǎn)析 ] 本單元的綜合練習(xí)，弄清退位減法與不退位減法之間的區(qū)別，進(jìn)行加減法的口算訓(xùn)練，著重安排了用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)。 評(píng)講：你從圖中得到哪些信息？要求什么問(wèn)題？ 能一步求出問(wèn)題嗎？先求什么？為什么？再求什么？怎樣列式？ 小結(jié)。 小結(jié)：兩題在解答方法上有什么不同？ 指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出線段圖。
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