【正文】 的感受?《貝殼》—文中的“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的—絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?《貝殼》最后一段說：在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并巳會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊尸你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡(jiǎn)學(xué)的心”?試比較兩篇散文有何相同和不同之處。五、拓展延伸第一次真好路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比拇指還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來?？墒?，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。愿你珍重第一次。（８０字以內(nèi)）第3課 蟬 和貝殼答案：一、（略）二、“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。有新意。作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來，她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。相同之處：(1)都是由—‘個(gè)小小的“物”引發(fā)對(duì)生命的——些感悟；(2)對(duì)于生命的理解。四、：本文作者由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟，通過對(duì)細(xì)小、聒噪的蟬因?yàn)橐粋€(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解，進(jìn)而聯(lián)想到人類的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長(zhǎng)久，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好地生活。第二件：初次見剛孵出的雛鳥，作者的感受是喜愛。有的壞的事情就堅(jiān)決不能去嘗試。學(xué)習(xí)托物言志、以小見大的寫作方法。限時(shí)完成15分鐘，獨(dú)立完成。一九八二年，她出版了第一本散文集《成長(zhǎng)的痕跡》，表現(xiàn)她另一種創(chuàng)作的形式，延續(xù)新詩溫柔淡泊的風(fēng)格。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。1．查字典，給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。探究案學(xué)始于疑——我思考，我收獲作者是怎樣描寫貝殼的？（用原文回答）作者為什么說貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”，是“寶貝”？（用原文回答）作者從貝殼中感悟到了什么哲理？★★★《貝殼》最后一段說：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！”此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思?【知識(shí)卡片】（一）字詞卡片：1．字音：收斂 聒聒 貝殼 2．字形：寬恕 收斂 卑微 3．詞義：聒聒 卑微 一絲不茍（二）寫作卡片： 1．學(xué)習(xí)寫法：（１）以小見大的寫法：從細(xì)小的事物中發(fā)現(xiàn)生活的真諦和人生的價(jià)值（２）對(duì)比的寫法：如蟬在泥中埋17年和活一個(gè)夏天的對(duì)比；如貝類生命的短暫和貝殼存在時(shí)間之長(zhǎng)的對(duì)比?！璧?2)名人故事：巴爾扎克惜時(shí)如金巴爾扎克是位多產(chǎn)的作家。1850年，51歲的他自我感覺心臟病要大發(fā)作了。A．《蟬》中寫到蟬的叫聲使人“很煩”“聒聒”，后面又說“那是蟬的生命意義”，這是前后矛盾的。我的收獲（反思靜悟、體驗(yàn)成功）第3課蟬 和貝殼答案：預(yù)習(xí)自測(cè)（略）探究思考“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過”是全文的文眼。秋風(fēng)來了，果實(shí)成熟了，本應(yīng)該收獲的季節(jié)，但對(duì)那在地下埋了17年、苦苦等了17年的蟬來說，卻意味著生命的結(jié)束。所以此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”表面看帶有貶意，實(shí)際上表達(dá)了作者執(zhí)著而單純的美的愿望和追求。①收攏，合攏。（）4．對(duì)兩篇短文理解有誤的一項(xiàng)是（）。D．《貝殼》一文從貝類死去而貝殼長(zhǎng)存得到啟示，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考，表達(dá)了作者想要“留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西”的美好愿望。B．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。合上書頁，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬千。（1）用一個(gè)成語或俗語為漫畫擬一個(gè)能反映作品主題的標(biāo)題（不超過6字）。（甲）蟬①今年，蟬鳴得早。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。④17年埋在泥中，出來就活一個(gè)夏天，為什么呢？⑤朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。②貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多 A、多 B、多么地 C 啊!④比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)兒呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢? ⑤請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。宛如英雄上中學(xué)時(shí)，教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣灰白。其實(shí)，他并不善于表達(dá)，當(dāng)音樂實(shí)在精彩而話語又無從繼續(xù)時(shí)，他就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個(gè)大大的形容詞。這時(shí)，我聽到一段十分短暫明晰的休止①?！奥牐》路痣U(xiǎn)惡叵測(cè)的命運(yùn)在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉?！甭犞惗喾业囊魳罚械侥欠N熱情、振奮、激昂潮涌而來，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對(duì)人生有更深的體會(huì)，這一切都是從那個(gè)休止開始的—(B)午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向?qū)??！奔词故亲畋拔⒌娜?，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄?。ㄟx自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有改動(dòng)）注：①［休止］這里指樂曲演奏中的停頓。含義： 作用：19．文章對(duì)老師有多處精彩的描寫?！蹲詈笠徽n》 B．著父親艱難地過鐵道時(shí)的背影，我的眼淚很快地流了下來。生活中一定有一句歌 詞或一段旋律也曾深深地感動(dòng)過你，請(qǐng)把你的感受描述出來。(任選兩題填空)(2分)①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。③爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。(限20字以內(nèi))節(jié)日名：廣告語：?！蟹?托爾斯泰，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。巴爾扎克醒來后，發(fā)現(xiàn)超過了一小時(shí)，幾乎是暴跳如雷的對(duì)朋友說：“你為什么不叫醒我，耽誤了我多少時(shí)間??！”他平時(shí)每天寫作十六七個(gè)小時(shí)，把自己關(guān)在房間里，一日三餐由仆人從特定的窗口放進(jìn)去?！?3．賞析片段：那不屈的小草喲，在雨后強(qiáng)勁地挺立在石縫中，這點(diǎn)點(diǎn)綠意，竟讓我們心生敬意。 l237。n 刀劍 sh249。6．略 7．D 8．示例：（我要做）辛勤的耕耘者，用汗水澆灌每一株幼苗。）（2）答題要點(diǎn)：某些公園景點(diǎn)，任意提高門票價(jià)格，仿佛門前的獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。14．同：內(nèi)容上都試圖揭示生命的價(jià)值和意義，寫法上都運(yùn)用了對(duì)比的方法，都有簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的描寫。15．生命短暫，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失，不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去，應(yīng)該讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力。（意同即可）19．A以“驟然”寫動(dòng)作之快，以“抓握成拳”寫力量之大，以“一絡(luò)白發(fā)披到額前”寫激動(dòng)的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時(shí)的激動(dòng)情緒。（意同即可）20．D 21．能在描述中運(yùn)用一定的修辭手法，形象地寫出對(duì)音樂的感受即可。了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候； 冬天的雪。它是由抑到揚(yáng)的關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。并由此進(jìn)——步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆。言少而意濃。而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的愛的美的靈魂。都比較積極、認(rèn)真；(3)對(duì)于“物”的描寫都細(xì)致人微，筆觸清柔而自然。貝殼這些細(xì)小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理？又作了怎樣的追問與思索？蟬：本文作者由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟，通過對(duì)細(xì)小、聒噪的蟬因?yàn)橐粋€(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解，進(jìn)而聯(lián)想到人類的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長(zhǎng)久，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好地生活。一般這種題 我都是用什么“突出”“顯示出”之類的開頭二、拓展延伸第一次真好路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比拇指還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來?？墒牵鹊剿鼈儩u漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。愿你珍重第一次。２、為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？因?yàn)闊o論是哪種感受，感覺都是新鮮的，是從未體驗(yàn)過的，特別刺激，給人的感覺是不可磨滅的，所以是回味無窮的３、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？談?wù)勀愕睦斫狻Ｓ械膲牡氖虑榫蛨?jiān)決不能去嘗試。作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè)第3課 蟬 和貝殼 學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。收斂（）顫動(dòng)（）聒聒（）寬恕（）短暫（）脆弱（）卑微（）一絲不茍（）2．查字典或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn)，在續(xù)寫一句，表達(dá)你對(duì)四季的感受。四、課內(nèi)精讀。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹，霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。第一次的感覺真奇妙。１、文中詳寫了幾個(gè)“第一次”，各寫了什么事？作者的感受怎樣？ ２、為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？３、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？談?wù)勀?