七年級語文上冊 第六單元 27 短文兩篇課件 新人教版-預覽頁
【正文】 表判斷 ) ( 3) 介詞結構后置 ( 倒裝句 ) 相與步于 中庭 ( “ 與中庭 ” 做 “ 步 ” 的狀語 ) 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 陶弘景 (456—536),字通明 ,號華陽隱居 ,人稱 “山中宰相 ”,丹陽秣陵 (現(xiàn)在江蘇南京 )人 ,南朝梁時道教思想家、醫(yī)學家。代表作品有《水調(diào)歌頭 (明月幾時有 )》《念奴嬌 因而他們在書信中常常描山畫水 ,表明自己所好 ,并作為對友人的安慰。另一方面 ,他有志用世 ,并不甘愿做“閑人 ”。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 文言快譯 答謝中書書 山川 之美 , 古 來 共 談 ① 。 水 , 清澈見底。綠樹翠竹 , 一年四季都有。 夕陽西下 , 潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。般美麗的景色了。交輝 ,交相輝映。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 ⑥ 夕日欲頹 :太陽快要落山了。競躍 ,競相跳躍。 與 :參與 ,這里指欣賞。因為想到?jīng)]有可以共同 樂 者 , 遂 ④ 至承天寺尋 ⑤張懷民。 第一層 : 記事 , 寫寺院漫步。院落 , 清澈透明 , 水中水藻、荇菜交叉錯雜 , 原來是竹子、柏樹的影子。閑人罷了。又一說指窗戶。 ④ 遂 :于是 ,就。 ⑧ 空明 :形容水的澄澈。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 但 :只是。其中尤以動靜變幻與搭配最具匠心 :一是形體的動與靜 ,高峰為靜 ,流水為動 。以上各種景物 ,交相作用 ,互為影響 ,構成了一幅怡神悅性的生動畫卷。首先 ,“閑人 ”指具有閑情雅致的人。作者在政治上有遠大的抱負 ,但是被一貶再貶 ,流落黃州 ,在內(nèi)心深處 ,他又何嘗愿意做一個 “閑人 ”呢 ?賞月“閑人 ”的自得只不過是被貶 “閑人 ”的自慰罷了。文中之景 ,不是原本的自然之景 ,而是由抒情話語組織和表現(xiàn)出來的 ,被賦予了情感內(nèi)涵的畫面 ,具有靈性。繼寫水中之物 ,“藻、荇交橫 ”,縱橫交錯 ,搖曳生姿 ,可以推想見月色之美 。寫月又不濃墨重彩 ,而是輕點幾筆 ,境界全出
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