【正文】 ，孩子們從中看到了老師工作的辛勞，他們有的說：“老師每天給我們上課，又要為我們打掃衛(wèi)生真的很辛苦。利用游戲?qū)τ變哼M行感恩教育幼兒的思維是形象直觀的，抽象的理論和空洞的說教對孩子來說教育效果不夠明顯，于是我們利用游戲的形式，讓幼兒參與情境表演，使幼兒在自覺行動中得到情感上的體驗，由“知”生“情”，由“情”促“行”。利用社會資源對幼兒進行感恩教育“大自然是我們的活教材”這句話告訴我們，社會生活是豐富多彩的，而其中無處不蘊含著教育契機?！懊利惖拇笞匀恍枰覀兇蠹襾肀Ｗo，你有什么好辦法？”我接著問，孩子們的積極性被調(diào)動起來，他們找來了繩子等工具為小樹“療傷”，還制作了保護自然的愛心卡送給路邊的行人，這一活動初步萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識?！币虼?，我們的感恩教育總是努力爭取家長的參與，我們通過家園聯(lián)系冊、家長會、網(wǎng)上主題討論形式，幫助家長了解對幼兒進行感恩教育的目標、內(nèi)容及班級的實施情況，使家園在幼兒感恩教育上和諧一致，同時要求家長在家中營造愛的氛圍，讓幼兒感受家庭的溫暖，為幼兒樹立感恩的榜樣，如，吃東西是對孩子說：“爺爺奶奶年紀大了，先送給他們吧。陶麗麗第四篇：讓孩子擁有一顆感恩的心讓孩子有一顆感恩的心每個良好的習慣都是從小慢慢養(yǎng)成的，現(xiàn)在的孩子們學(xué)習，生活自理能力都很強，那么該如何教育孩子，如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成更多、更好的習慣，是我們家長需要研究的課題。孩子懂得了愛爸媽，自然也就懂得了愛小朋友，懂得和小朋友和諧相處。2008年5月12日汶川地震，蕙當時還在幼兒園，園里組織她們給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款，蕙抱著她心愛的小豬（儲錢罐）到了幼兒園，把里邊的硬幣全都倒了出來，捐給了災(zāi)區(qū)，從那一次起，只要學(xué)校里組織捐款，她都是用自己的錢，從沒有吝惜過?！睂τ變哼M行感恩教育有利于培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。在我們幼兒園的孩子中，也經(jīng)?？梢钥吹阶运健ⅹM隘、霸道，不容人、不講道理，缺乏或者沒有愛心，不知道也不懂得關(guān)心他人的現(xiàn)象存在。感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。在實踐的過程中，我們是這樣做的：一、從家庭教育入手，培養(yǎng)幼兒的感恩意識家庭是人生的第一站，父母是兒童的第一任老師。因此，我們指導(dǎo)家長首先要孩子學(xué)習使用禮貌用語打招呼。(3)開展——謙讓教育在孩子逐漸的有了一定的意識后，切忌向孩子灌輸自私的想法，我們指導(dǎo)家長這時應(yīng)讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學(xué)習謙讓，讓孩子在謙讓的氛圍中長大?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教師要充分利用家庭的教育資源，開展家庭教育指導(dǎo)，使家長成為學(xué)前教育機構(gòu)的合作伙伴?！痹谟變簣@生活中，作為教師更應(yīng)當與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的小世界。它是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，如同春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，是一個從外在到內(nèi)在、從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。幼兒時期是孩子個性、品質(zhì)形成的重要時期，關(guān)鍵是成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。作為老師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的點滴小事做起。孩子們在我的帶領(lǐng)下走到那位叔叔的身邊?！薄拔议L大也要來和叔叔一樣。(2)利用節(jié)日活動，開展感恩教育中國是一個禮儀之邦，在許多傳統(tǒng)的節(jié)日中就包含了“感恩教育”的內(nèi)容，如：婦女節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、勞動節(jié)、元宵節(jié)等等，因此，我們就結(jié)合這些節(jié)日慶?；顒?，積極地開展感恩教育。如：中班語言活動《三只蝴蝶》，該活動目標為理解故事內(nèi)容，懂得同伴間要相親相愛。藝術(shù)手段以其特有的感染力淡化了說教的呆板，使幼兒的心靈在得到美的熏陶同時，愛心也一點點地滲入孩子的心靈。(4)結(jié)合主題活動，開展感恩教育主題活動是幼兒園的主要活動形式，在開展感恩教育的過程中，我們也充分地結(jié)合主題活動，開展感恩教育。我告訴幼兒：“馬上就要畢業(yè)了，在這三年里你最想感謝的是誰呢？你怎樣來表示感謝呢？”有的小朋友說要感謝老師、有的說要感謝阿姨，還有的說要感謝自己的小伙伴；他們折了千紙鶴送給老師，畫了最美的畫獻給阿姨，和小伙伴一起玩一玩最喜歡的玩具。(5)利用情境教學(xué)，開展感恩教育最近，我園正在進行“幼兒園情境體驗教育”的研究，因此，在開展感恩教育的過程中，我們也有效地利用“情景教學(xué)”，進一步增強幼兒的感恩意識。借助類似的情境教學(xué)，我逐步地引導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)習如何在生活中更好地去回報自己的家人、朋友和關(guān)心自己的人。例如，我門的孩子省下了自己的零食，親手制作了充滿愛心的禮物，在老師的帶領(lǐng)下來到了“敬老院”，他們和敬老院的爺爺奶奶一起做游戲，和他們聊天，還給他們敲背、按摩，使爺爺奶奶們感受到了他們的關(guān)心和幫助?！弊屛覀儼褠凵钌畹卦诤⒆拥男奶锢锇?！2010年8月