【正文】 汰，以及離校生不能帶走全部生活用品。：（1.）接受社會(huì)企事業(yè)單位、個(gè)人現(xiàn)金、實(shí)物捐贈(zèng)。：傳遞愛心、傳承慈善、樂善助學(xué)。（3.）提供勤工儉學(xué)崗位（志在幫助在校貧困學(xué)生）。（3.）優(yōu)秀的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)精神。（3.）申辦人負(fù)責(zé)“愛心超市”日常運(yùn)營，負(fù)責(zé)超市工作人員（僅限在校生）的招聘、組織和使用。每屆管理人員中需包括各年級同學(xué)，已便于畢業(yè)時(shí)間的交接，管理工作，以便于愛心超市的傳承與發(fā)展。本科設(shè)計(jì)檔案袋內(nèi)資料的夾放順序如下：第一份文件(裝訂)：封面+中英文翻譯（原文放在前面，譯文放在后面）第二份文件(裝訂)：畢業(yè)設(shè)計(jì)正文封面+畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書+指導(dǎo)教師評語+評閱人評語+答辯委員會(huì)評語+畢業(yè)設(shè)計(jì)正文（目錄+設(shè)計(jì)說明書中英文+前言+畢業(yè)設(shè)計(jì)正文+致謝+參考文獻(xiàn)）第三份文件：開題報(bào)告（設(shè)計(jì)方案）封面+開題報(bào)告（設(shè)計(jì)方案）正文（需裝訂）第四份文件：題目審批表 第五份文件：中期檢查表 第六份文件：答辯記錄表封面+中英文翻譯（附件一）外文文章必須是正規(guī)期刊發(fā)表的。翻譯中的中文文章字體為小四，所有字母、數(shù)字均為英文格式下的，中文為宋體，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求與數(shù)據(jù)該部分需根據(jù)設(shè)計(jì)情況，寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的一系列要求及準(zhǔn)則，對數(shù)據(jù)的處理方法和嚴(yán)格要求。五、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)該部分注意收集的資料和參考文獻(xiàn)需要提綱挈領(lǐng)的說明所查資料的主要途徑（包括數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)資源、中英文文獻(xiàn)、書籍及相關(guān)碩博設(shè)計(jì)資料），對所研課題有所針對性的給出查閱范圍，可圍繞該課題列出期刊雜志名稱或圖書目錄等，不超過5條必須重點(diǎn)參考的文獻(xiàn)目錄（包含外文期刊資料）。另注意畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文任務(wù)書的頁眉頁腳不同。封面+設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）（需裝訂）（附件三）設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）封面：設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）封面需嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的模板，見附件三。設(shè)計(jì)方案的參考文獻(xiàn)15篇以上，不要過多，其中英文文獻(xiàn)不宜過多，否則失真。四、學(xué)院審查意見：該部分由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自簽字，對相應(yīng)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案情況給出評定，對其是否可以開題給出結(jié)論。題目審批表（附件四）：主要闡述課題選題的目的和意義，以及該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀和研究前景。畢業(yè)設(shè)計(jì)封面標(biāo)題要求：設(shè)計(jì)標(biāo)題黑體小二；居中；可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題目錄要求：按三級標(biāo)題以內(nèi)編寫（1…..、…..、…..），目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。方案論證：說明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇，闡明為什么要選擇這個(gè)設(shè)計(jì)方案以及所采用方案的特點(diǎn)。結(jié)論要概括、簡明。標(biāo)點(diǎn)符號書寫應(yīng)按出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號用法”使用。表格中的字體為宋體五號；表頭及圖表下的額外文字說明均為宋體小五號；一個(gè)圖中由多個(gè)圖組成時(shí)，應(yīng)標(biāo)注a、b、c、d，排版在同一頁面中，并在圖下進(jìn)行適當(dāng)說明。所有的表格和圖必須按順序標(biāo)序號。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)，元/km。gmL1，molL1(注意該點(diǎn)為英文格式下的)或者181。參 考 文 獻(xiàn)列入的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在15篇以上，其中外文文獻(xiàn)在2篇以上(理論研究類4篇，實(shí)驗(yàn)研究類、設(shè)計(jì)類均為2篇)，但文獻(xiàn)不可過多，否則有失真實(shí)性。例如： [1] 陳國珍, 黃賢智, [M].北京: 科學(xué)出版社, 1990.[2] 劉立明, 宋功武, 吳鳴虎, 方光榮, [J].分析測試學(xué)報(bào), 2002, 21(5): 6264.[3] Zhang X W, Zhao F L, Li K method for the microdetermination of protein using indigo carmine[J].Microchemical, 2001,(68): 5359.[4] 沈星燦, 邊賀東, 涂楚橋, (Ⅱ)與HSA或BSA的結(jié)合平衡研究[J].無機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào), 2000, 16(1): 。第四篇：機(jī)電工程學(xué)院2011年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班總結(jié)機(jī)電工程學(xué)院2011年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班總結(jié)根據(jù)共青團(tuán)中央《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》（中青發(fā)?2009?55號）和《大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作實(shí)施細(xì)則》（中青辦發(fā)[2009]23號），結(jié)合共青團(tuán)南昌大學(xué)《關(guān)于舉辦青年馬克思主義者培養(yǎng)工程南昌大學(xué)2011年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的通知》（昌大團(tuán)字?2011?7號）文件要求，由院團(tuán)委組織開設(shè)機(jī)電工程學(xué)院第一期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。第一次課是3月23日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)由學(xué)院黨委副書記龍輝遠(yuǎn)書記講授關(guān)于學(xué)生干部綜合能力培養(yǎng)方面的內(nèi)容。然后講述了我校建校初及其間的一系列變革，學(xué)員們對這些故事更是倍感興趣，都聽得津津有味。第四次課是3月28日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)由趙剛老師給我們講授公文寫作方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)心得大家都寫的很深刻，感慨自己在學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的經(jīng)歷，公文寫作也充分展示出了同學(xué)們學(xué)習(xí)成果。本次培訓(xùn)班通過平時(shí)考評表現(xiàn)選派出了50名優(yōu)秀學(xué)員到學(xué)校參加校大學(xué)生骨干培訓(xùn)選拔，使優(yōu)秀學(xué)員得到進(jìn)一步的發(fā)展。經(jīng)過三次理論學(xué)習(xí)課和一次實(shí)踐學(xué)習(xí)，第一期機(jī)電工程學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班終于圓滿結(jié)束。最主要的是在此次學(xué)習(xí)中極大的增強(qiáng)了自信，對以后的各項(xiàng)工作大家都充滿了信心。三、培養(yǎng)方式（一）舉辦專題講座及學(xué)習(xí)研討會(huì)。要求每個(gè)學(xué)員活動(dòng)結(jié)束后完成至少1篇考察調(diào)研報(bào)告或心得體會(huì)。每個(gè)學(xué)員每人每年應(yīng)參加不少于30小時(shí)的志愿服務(wù)。為列為骨干培養(yǎng)對象的大學(xué)生逐人建立檔案，對參加培訓(xùn)、實(shí)踐的全過程和考核成績進(jìn)行紀(jì)錄，以便綜合評價(jià)，提供有