九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第2框復(fù)雜多變的關(guān)系教案新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題師：每一天，全球都有許多父母在想方設(shè)法地為他們的孩子提供更營(yíng)養(yǎng)的飯食。師：聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署提出了“零饑餓”的目標(biāo)——到2030年實(shí)現(xiàn)消除饑餓的全球目標(biāo)。2．推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展：①消除__貧困__，建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì)，是當(dāng)今人類必須共同面對(duì)的發(fā)展課題；②世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展__不平衡__的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，頻發(fā)的__戰(zhàn)爭(zhēng)__、惡劣的自然環(huán)境、落后的__教育__等諸多因素導(dǎo)致貧困的國(guó)家越來(lái)越貧窮；③面對(duì)問(wèn)題，世界各國(guó)積極行動(dòng)，為消除一切形式的__貧困__、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。原子彈在廣島的爆炸造成了廣島民眾極大的傷亡，7 萬(wàn) 4 千人失去了生命，7 萬(wàn) 5 千人身負(fù)創(chuàng)傷，勉強(qiáng)死里逃生活下來(lái)的人們，還要面對(duì)貧困和歧視，至今身心仍受到放射線所造成的殘障的威脅。探究：以上兩則材料共同說(shuō)明了什么？學(xué)生分組探究回答?！净顒?dòng)二】 謀求持久和平材料一 由于第二次世界大戰(zhàn)的慘烈，根據(jù)雅爾塔會(huì)議協(xié)定，為了維護(hù)國(guó)際和平與安全，以中、英、美、蘇、法為首的同盟國(guó)，在1945年10月24日成立了聯(lián)合國(guó)，中、英、美、蘇、法則成為了安理會(huì)常任理事國(guó)。第一支聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)，成立于1956年蘇伊士危機(jī)之際。11名軍(警)官和5名士兵在執(zhí)行維和任務(wù)中犧牲。三則材料共同表明了當(dāng)今世界，人們?cè)絹?lái)越致力于以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端。巴雷高壓政策，后隨著埃塞俄比亞、美國(guó)、基地組織等外部勢(shì)力的加入，逐漸演變?yōu)榈貐^(qū)性沖突。南蘇丹總統(tǒng)府次日發(fā)表聲明稱，15日晚和16日在朱巴發(fā)生的武裝沖突是一起政變陰謀，其幕后策劃者是2013年7月被解職的前副總統(tǒng)里克尼日利亞博爾諾州(Borno)、約貝州(Yobe)和阿達(dá)馬瓦州(Adamawa)總計(jì)520萬(wàn)人面臨饑餓威脅。最不發(fā)達(dá)國(guó)家深受貧困以及由此帶來(lái)的饑餓、疾病、社會(huì)沖突、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問(wèn)題的困擾。它的行動(dòng)有：每年向2 000萬(wàn)學(xué)齡兒童提供餐食、“食品換資產(chǎn)”項(xiàng)目、“食品換培訓(xùn)”項(xiàng)目等。交流展示 提升能力1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 與世界的紐帶。講授法、自主學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等。師：自古英雄出少年，今日少年更英雄。我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)__中華民族偉大復(fù)興__的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青少年接力奮斗；③要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。合作探究 提升能力探究一：少年強(qiáng) 中國(guó)強(qiáng) 【活動(dòng)一】 做有志青年材料一 使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。紅日初升，其道大光。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。縱有千古，橫有八荒。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。我們應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)和國(guó)家多做一些事情，我們對(duì)這個(gè)社會(huì)和國(guó)家是有使命的，也是有責(zé)任的。青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的。材料二 20世紀(jì)早期，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲大地上戰(zhàn)火紛飛。此人就是后來(lái)鼎鼎大名的阿爾諾德材料三 “國(guó)之交在于民相親，民相親在于心相通”，2017年5月14日，習(xí)主席在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開幕式上的演講中引用，化用自《韓非子小結(jié)：材料一說(shuō)明了我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人。2．其他學(xué)生補(bǔ)充、解疑。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 人生，有腳 踏實(shí)地的行動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)法、詩(shī)歌品析法、情景教學(xué)法、合作探究法等。情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題播放張雨生演唱的歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。自主預(yù)習(xí)梳理新知1．暢想未來(lái)：①暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸__生命的寬度和廣度__，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家；②暢想未來(lái)需要__開闊的視野__，把自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合；③暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃__有意義的人生__；④面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有__腳踏實(shí)地__的行動(dòng)。在今后的高中生活，我們將全副武裝，奏響啟程的號(hào)角，踏著青春的夢(mèng)想朝著另一個(gè)目標(biāo)進(jìn)軍，這將又是一個(gè)三年，我們會(huì)以同樣的心態(tài)，同樣的斗志，同樣的決心向它發(fā)起挑戰(zhàn)，取得更優(yōu)異的成績(jī)！接下來(lái)有請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來(lái)。最后我提兩個(gè)問(wèn)題大家思考，一是我們?yōu)槭裁匆獣诚胛磥?lái)？二是我們暢想未來(lái)，需要把握什么？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到暢想未來(lái)不是不切實(shí)際的空想，要把握注意事項(xiàng)，規(guī)劃有意義的 學(xué)生分組探究回答。面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。/我們學(xué)著承受痛苦。/我們學(xué)著對(duì)待流言。/走向遠(yuǎn)方，/從少年到青年，/從青年到老年，/我們從星星走成了夕陽(yáng)。看了以上兩則材料，同學(xué)們有什么感想，你打算怎樣踏上新征程？學(xué)生分組探究回答。抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧！交流展示 提升能力1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。2．體會(huì)己所不欲勿施于人在現(xiàn)實(shí)生活中的意義 能力目標(biāo)：1．逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法。教學(xué)重點(diǎn)己所不欲勿施于人的含義，實(shí)質(zhì)及意義。思考：為什么會(huì)發(fā)生這樣的“奇跡”？從中你悟出了什么？，中國(guó)人民崇尚“己所不欲勿施于人”，中國(guó)不認(rèn)同“國(guó)強(qiáng)必霸”，將繼續(xù)秉承親誠(chéng)惠容的理念，深化同周邊國(guó)家互利合作和互聯(lián)溝通，永遠(yuǎn)做社會(huì)主義國(guó)家的親密同志，永遠(yuǎn)做發(fā)展中國(guó)家的可靠朋友和真誠(chéng)伙伴。在受到不平等對(duì)待的時(shí)候，你會(huì)怎么做？ 教學(xué)小結(jié) 典型例題教后記
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1