【正文】 法》等法律法規(guī)，在講解法律條文時注意聯(lián)系實際情況，結(jié)合學生平時行為，將學生身邊典型案例進行講解，使學生們明白哪些是應該做的，哪些是禁止做的。四、心系留守兒童，給予關愛引導正確行為近年來，黃鳳山小學寄宿生越來越多，同時留守學生也逐年增多。她積極與學校密切配合，定期將學生的思想、道德情況有效地反映給校方，以方便學校和家長建立聯(lián)系制度，全面了解學生狀況，共同關注學生的思想、行為動態(tài)，從而保證學生健康成長。2010年從事輔導員工作，先后擔任2010級、2014級本科生輔導員，累計帶班人數(shù)453人。她堅持在行動中探究規(guī)律，主持、參與市級及以上課題12項，校級課題15項，撰寫近30篇調(diào)研報告，發(fā)表論文4篇。，滲透“小會計”的“大責任”教育學背景出身的林藝茹在“會計”面前，是一名妥妥的門外漢。但她希望學生不僅僅是一名“會計”，還應該是具備世界眼光與時代精神的愛國青年；遵循民主法治，堅定理想信念的社會主義建設建設者；具備人文品格與青春夢想的實干家。每周1次“朋輩聊天室”，每月2次“學長論壇”，每學期20多場學術(shù)講座，每年5個大型學術(shù)賽事已成為她和學生不成文的約定。針對宿舍園區(qū)文化建設，她帶著團支部通過“宿舍文化節(jié)”“每日天氣預告”等活動，營造溫馨氛圍；編撰《支部服務手冊》和《先進事跡播報》，發(fā)放到宿舍分享交流。她帶著學生以“紅色感知與傳承”為主線走訪30名先進老黨員，錄制黨員微電影；深入蟻族聚居地，考察民生，形成調(diào)研性報告獲北京市社會實踐優(yōu)秀成果；赴京郊農(nóng)村，關注農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟和鄉(xiāng)村教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，舉辦大學生公益巡演，每次路上都要花費2個多小時車程，但她和學生無怨無悔，臉上總掛著滿足的笑容。如何用好這把雙刃劍，有序地開展工作？2010年，林藝茹在2010級5個班級內(nèi)開始實踐探索，建立了年級“大微博”定期更新學院動態(tài)，并號召300多名師生開設微博，將彼此列為關注對象，增進師生交流。前者用于發(fā)布重要通知和活動動態(tài)，后者以推送就業(yè)信息和“服務套餐”為主，學生可以通過微信申請“修改簡歷”“面試指導”“職業(yè)測試”等個性化服務。，建設學業(yè)輔導APP從微博運行的廣受歡迎，到微信賬號的高關注度，林藝茹在學生群體中已經(jīng)是小有影響的“自媒體”。（三）在行動中學習，爭做專家化輔導員在實踐中探索思想政治教育規(guī)律，在研究中精細化工作思路。在行動中學習，厚積薄發(fā)。今后，她將繼續(xù)用言行滲透，用夢想的力量激發(fā)90后大學生的無限潛能，幫助他們用最美的姿態(tài)譜寫青春。為此她在抓好政治理論學習，不斷加強師德修養(yǎng)的基礎上，努力以自己的理想信念、道德品格、人格魅力和人生態(tài)度去感染和教育學生。并抓住有利契機，在節(jié)慶日、紀念日開展愛國教育、愛校教育、愛院教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀活動，取得顯著效果。根據(jù)臨床醫(yī)學教育的特點，對學生在不同的求學階段，結(jié)合當前學生的思想狀況，開展主題思想教育活動。在現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)成熟發(fā)展的今天，微信、微博、飛信等方式已經(jīng)成為與學生進行交流的重要途徑。就是這樣用溫情包容學生漫無邊際的沉默，用心田盛裝他們的愁苦與淚水，用真誠的語言、溫柔的微笑融化了一塊塊堅冰，撫慰了一個個受傷的心靈。學生自發(fā)組織評選最喜愛的十位老師、并由學生粉絲團為老師致頒獎詞和頒獎，現(xiàn)場氣氛非常活躍，到處洋溢著感恩、感動的一幕幕，深受老師的好評和學生喜愛，影響廣泛。打造學風建設品牌，建設學習型班集體。所帶的學生里有 22人次獲國家級獎勵，25人次獲省級獎勵，12人次獲市級獎勵，568人次獲校級獎勵，四級通過率100%班級7個。結(jié)合我院坐落于湛江校區(qū)，通過在湛江港集團股份有限公司創(chuàng)建黨員社會實踐基地，增強大學生黨員與社會、與人民群眾的接觸,增強對人民群眾的感情,了解國情民情。作為2014年暑期三下鄉(xiāng)廣東省重點團隊、學校重點團隊——“大學生生命文化宣傳實踐團”的指導老師，指導該團隊學生利用醫(yī)學生自身的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地對生命健康文化知識普及宣傳，真正做到理論結(jié)合實際，以義教義診形式，將生命文化理念帶給群眾，引導大家樹立善待生命，學會生活的觀念。針對一年級新生，通過傳幫帶學習交流等，鼓勵學生盡早確立學習目標和學習計劃；對于二三年級學生，則重在加強專業(yè)學習的同時，重點引導學生逐步制定職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對性地提升專項能力、素質(zhì)；針對四五年級學生，則注重對學生進行職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范的教育和求職禮儀，求職技巧的培訓。針對畢業(yè)班，組織學習《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》，學習醫(yī)患溝通技巧，觀看《紅土醫(yī)魂》廉潔行醫(yī)專題教育片舉行畢業(yè)生專場廉醫(yī)座談會，發(fā)出廉潔行醫(yī)倡議書等。三、獲獎情況2014年4月，獲得第三屆全國高校輔導員職業(yè)能力大賽復賽三等獎 2014年3月，獲得第三屆廣東輔導員職業(yè)能力競賽二等獎、主題班會十佳 2012年9月，被評為廣東醫(yī)學院2012級新生軍訓“優(yōu)秀指導員” 2012年12月，獲得廣東醫(yī)學院紀律教育月征文三等獎2013年5月，被評為廣東醫(yī)學院2012年畢業(yè)生“就業(yè)工作先進個人” 2013年6月，被評為廣東醫(yī)學院2012年國家助學貸款工作“先進個人” 2014年12月，獲得廣東醫(yī)學院學生工作案例評比二等獎2014年12月，被評為廣東醫(yī)學院2013年國家助學貸款工作“先進個人”一切教育都源于愛，周老師播種著愛，耕耘著愛。2008年起，在貴州師范大學體育學院擔任體育教育、社會體育、運動訓練三個專業(yè)460余名學生專職輔導員，并兼任學院團委書記。她精心籌備，率先在全校開辦了院級“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培訓班和公民道德講堂，先后籌辦培訓班三期、講座20余場、主題團日活動40余次，累計覆蓋學生300余人。通過模范典型的感召和影響，她所帶的班級多次獲得“紅旗團支部”、“優(yōu)秀班集體”等光榮稱號；學生中先后涌現(xiàn)出多名先進典型。兩個平臺——“角色互換”、“網(wǎng)絡溝通”，做學生成長的知心人自2008年起，馬麗華創(chuàng)造性地在所帶班級設計了“角色互換”體驗主題活動，讓班上學生輪流不定期體驗輔導員工作，進行角色互換。她開通了博客、微博、微信，并在每個班建立、微博和微信公眾號，搭建與學生的新媒體交流平臺。網(wǎng)絡已成為她跟學生溝通必不可少的渠道。她把目光從校園延展到社會，鼓勵學生下基層、到農(nóng)村、進社區(qū)，有效引導學生將專業(yè)所學運用于社會發(fā)展和國家建設。2011年9月，第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會在貴陽舉辦，她帶領的150余名學生志愿者以踏實的工作作風和良好的精神面貌，贏得各方好評，學院因此獲得了“突出貢獻單位”榮譽稱號。四個理念——“長期化、專業(yè)化、系統(tǒng)化、立體化”，積極探索輔導員職業(yè)化成長之路打開馬麗華辦公桌的抽屜，就會看到高校輔導員專題培訓證書、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓證書、心理健康咨詢培訓證書等一摞專業(yè)培訓證書。2010年，她被聘為貴州師范大學兼職心理輔導老師。六年堅守、六年耕耘；六年付出、六年收獲。三、所獲獎勵：2008年，榮獲貴州師范大學“軍訓優(yōu)秀指導員”2009年，榮獲貴州師范大學“2008—2009學優(yōu)秀輔導員” 2010年，榮獲“三下鄉(xiāng)社會實踐服務活動”優(yōu)秀工作者 2011年，被聘為黔東南州“春暉使者”2012年，榮獲貴州師范大學“優(yōu)秀共青團干部”稱號 2013年，榮獲貴州師范大學“優(yōu)秀共青團干部”稱號 2013年，榮獲貴州師范大學體育學院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號 2013年，榮獲貴州省“優(yōu)秀輔導員”稱號2014年，榮獲貴州師范大學“十佳輔導員”稱號（第一名）2014年，榮獲貴州省“優(yōu)秀共青團干部”稱號 2015年，榮獲貴州省首屆高校人物稱號第五篇：優(yōu)秀輔導員材料優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料——新鄉(xiāng)市第三十二中 翟曉輝本人擔任新鄉(xiāng)市三十二中五（三）中隊輔導員，我和許多優(yōu)秀的輔導員一樣，我希望每個孩子都能成才，希望自己能給孩子付出更多，正是這個希望，讓我走向了這個神圣的工作崗位，并在不斷地付出和收獲中，我也深深地愛上了這份工作。二、工作上：恪盡職守 開拓創(chuàng)新勇于實踐。我特別重視中隊干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮他們在工作中的作用，并帶動全體隊員共同進步。根據(jù)中隊成員的特點，組建了?紅領巾監(jiān)督崗?、?紅領巾文明禮儀隊?、?紅領巾助人小組?。紅領巾文明禮儀隊主要宣傳、表彰好人好事，深入隊員心中，創(chuàng)立良好校風，讓隊員們在聽、說、行中不斷規(guī)范自己的言行。我從日常生活中篩選精華來作為中隊活動的內(nèi)容，反復錘練主題，使之切入現(xiàn)實，吸引廣大學生參與，以此培養(yǎng)學生良好的思想道德情操和鮮明的人格魅力。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展形式多樣的主題教育。將養(yǎng)成教育貫穿于平時，積極開展?文明禮儀伴我行?的主題教育。在爭當?四好少年?活動中，通過學習胡總書記的講話內(nèi)容，領會講話精神，開展了以?做四好少年——爭當‘我能，我行，我成功’的新一代接班人?為主題的系列活動。認識到友好和善在生活中的重要性，學會做一個受大家歡迎的學生。利用中隊宣傳欄宣傳他們的事跡，見證他們點滴的進步與成長。2015年4月23日