【正文】 利用中隊(duì)宣傳欄宣傳他們的事跡，見證他們點(diǎn)滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)。在爭(zhēng)當(dāng)?四好少年?活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)胡總書記的講話內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)講話精神，開展了以?做四好少年——爭(zhēng)當(dāng)‘我能，我行，我成功’的新一代接班人?為主題的系列活動(dòng)。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展形式多樣的主題教育。紅領(lǐng)巾文明禮儀隊(duì)主要宣傳、表彰好人好事，深入隊(duì)員心中，創(chuàng)立良好校風(fēng)，讓隊(duì)員們?cè)诼?、說、行中不斷規(guī)范自己的言行。我特別重視中隊(duì)干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮他們?cè)诠ぷ髦械淖饔?，并帶?dòng)全體隊(duì)員共同進(jìn)步。三、所獲獎(jiǎng)勵(lì)：2008年，榮獲貴州師范大學(xué)“軍訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)員”2009年，榮獲貴州師范大學(xué)“2008—2009學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員” 2010年，榮獲“三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)”優(yōu)秀工作者 2011年，被聘為黔東南州“春暉使者”2012年，榮獲貴州師范大學(xué)“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào) 2013年，榮獲貴州師范大學(xué)“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào) 2013年，榮獲貴州師范大學(xué)體育學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào) 2013年，榮獲貴州省“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)2014年，榮獲貴州師范大學(xué)“十佳輔導(dǎo)員”稱號(hào)（第一名）2014年，榮獲貴州省“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號(hào) 2015年，榮獲貴州省首屆高校人物稱號(hào)第五篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員材料優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料——新鄉(xiāng)市第三十二中 翟曉輝本人擔(dān)任新鄉(xiāng)市三十二中五（三）中隊(duì)輔導(dǎo)員，我和許多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一樣，我希望每個(gè)孩子都能成才，希望自己能給孩子付出更多，正是這個(gè)希望，讓我走向了這個(gè)神圣的工作崗位，并在不斷地付出和收獲中，我也深深地愛上了這份工作。2010年，她被聘為貴州師范大學(xué)兼職心理輔導(dǎo)老師。2011年9月，第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在貴陽舉辦，她帶領(lǐng)的150余名學(xué)生志愿者以踏實(shí)的工作作風(fēng)和良好的精神面貌，贏得各方好評(píng)，學(xué)院因此獲得了“突出貢獻(xiàn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。網(wǎng)絡(luò)已成為她跟學(xué)生溝通必不可少的渠道。兩個(gè)平臺(tái)——“角色互換”、“網(wǎng)絡(luò)溝通”，做學(xué)生成長(zhǎng)的知心人自2008年起，馬麗華創(chuàng)造性地在所帶班級(jí)設(shè)計(jì)了“角色互換”體驗(yàn)主題活動(dòng)，讓班上學(xué)生輪流不定期體驗(yàn)輔導(dǎo)員工作，進(jìn)行角色互換。她精心籌備，率先在全校開辦了院級(jí)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培訓(xùn)班和公民道德講堂，先后籌辦培訓(xùn)班三期、講座20余場(chǎng)、主題團(tuán)日活動(dòng)40余次，累計(jì)覆蓋學(xué)生300余人。三、獲獎(jiǎng)情況2014年4月，獲得第三屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽復(fù)賽三等獎(jiǎng) 2014年3月，獲得第三屆廣東輔導(dǎo)員職業(yè)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、主題班會(huì)十佳 2012年9月，被評(píng)為廣東醫(yī)學(xué)院2012級(jí)新生軍訓(xùn)“優(yōu)秀指導(dǎo)員” 2012年12月，獲得廣東醫(yī)學(xué)院紀(jì)律教育月征文三等獎(jiǎng)2013年5月，被評(píng)為廣東醫(yī)學(xué)院2012年畢業(yè)生“就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人” 2013年6月，被評(píng)為廣東醫(yī)學(xué)院2012年國(guó)家助學(xué)貸款工作“先進(jìn)個(gè)人” 2014年12月，獲得廣東醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作案例評(píng)比二等獎(jiǎng)2014年12月，被評(píng)為廣東醫(yī)學(xué)院2013年國(guó)家助學(xué)貸款工作“先進(jìn)個(gè)人”一切教育都源于愛，周老師播種著愛，耕耘著愛。針對(duì)一年級(jí)新生，通過傳幫帶學(xué)習(xí)交流等，鼓勵(lì)學(xué)生盡早確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃；對(duì)于二三年級(jí)學(xué)生，則重在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步制定職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對(duì)性地提升專項(xiàng)能力、素質(zhì)；針對(duì)四五年級(jí)學(xué)生，則注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范的教育和求職禮儀，求職技巧的培訓(xùn)。結(jié)合我院坐落于湛江校區(qū)，通過在湛江港集團(tuán)股份有限公司創(chuàng)建黨員社會(huì)實(shí)踐基地，增強(qiáng)大學(xué)生黨員與社會(huì)、與人民群眾的接觸,增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情,了解國(guó)情民情。打造學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌，建設(shè)學(xué)習(xí)型班集體。就是這樣用溫情包容學(xué)生漫無邊際的沉默，用心田盛裝他們的愁苦與淚水，用真誠的語言、溫柔的微笑融化了一塊塊堅(jiān)冰，撫慰了一個(gè)個(gè)受傷的心靈。根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在不同的求學(xué)階段，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思想狀況，開展主題思想教育活動(dòng)。為此她在抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，努力以自己的理想信念、道德品格、人格魅力和人生態(tài)度去感染和教育學(xué)生。在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)。，建設(shè)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)APP從微博運(yùn)行的廣受歡迎，到微信賬號(hào)的高關(guān)注度，林藝茹在學(xué)生群體中已經(jīng)是小有影響的“自媒體”。如何用好這把雙刃劍，有序地開展工作？2010年，林藝茹在2010級(jí)5個(gè)班級(jí)內(nèi)開始實(shí)踐探索，建立了年級(jí)“大微博”定期更新學(xué)院動(dòng)態(tài)，并號(hào)召300多名師生開設(shè)微博，將彼此列為關(guān)注對(duì)象，增進(jìn)師生交流。針對(duì)宿舍園區(qū)文化建設(shè)，她帶著團(tuán)支部通過“宿舍文化節(jié)”“每日天氣預(yù)告”等活動(dòng)，營(yíng)造溫馨氛圍；編撰《支部服務(wù)手冊(cè)》和《先進(jìn)事跡播報(bào)》，發(fā)放到宿舍分享交流。但她希望學(xué)生不僅僅是一名“會(huì)計(jì)”，還應(yīng)該是具備世界眼光與時(shí)代精神的愛國(guó)青年；遵循民主法治，堅(jiān)定理想信念的社會(huì)主義建設(shè)建設(shè)者；具備人文品格與青春夢(mèng)想的實(shí)干家。她堅(jiān)持在行動(dòng)中探究規(guī)律，主持、參與市級(jí)及以上課題12項(xiàng)，校級(jí)課題15項(xiàng)，撰寫近30篇調(diào)研報(bào)告，發(fā)表論文4篇。她積極與學(xué)校密切配合，定期將學(xué)生的思想、道德情況有效地反映給校方，以方便學(xué)校和家長(zhǎng)建立聯(lián)系制度，全面了解學(xué)生狀況，共同關(guān)注學(xué)生的思想、行為動(dòng)態(tài)，從而保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。她針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的生理和心理成熟早，自控能力較差的特點(diǎn)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)，在講解法律條文時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生平時(shí)行為，將學(xué)生身邊典型案例進(jìn)行講解，使學(xué)生們明白哪些是應(yīng)該做的，哪些是禁止做的。這群既是住宿生又是留守兒童的孩子具有一定特殊性，更需要注意進(jìn)行正確引導(dǎo)。申報(bào)天水市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料申報(bào)單位：天水市回民小學(xué) 申報(bào)日期：2016/3/28第三篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員材料（模版）優(yōu)秀校法制校外輔導(dǎo)員事跡材料王妮娜是太白縣公安局交通管理大隊(duì)城區(qū)中隊(duì)的一名普通民警。她不追求個(gè)人名利，為開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)她經(jīng)常放棄休息日、假期，四處奔波，多方聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無怨言；她樂于學(xué)習(xí)，學(xué)舞蹈??先自學(xué)再教學(xué)生，不厭其煩，努力提高自身素質(zhì)；她注重理論研究，《輔導(dǎo)員》是她的好朋友，《少先隊(duì)活動(dòng)》不離書桌。自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她堅(jiān)持開展富有特色的主題系列活動(dòng)。堅(jiān)持了少先隊(duì)常規(guī)性活動(dòng)的開展。醫(yī)者，拯民于水火之中，治患于衽席之上。班級(jí)宿舍文化的營(yíng)造 班級(jí)建設(shè)的健康發(fā)展離不開宿舍文化的和諧營(yíng)造，所以，加強(qiáng)宿舍的管理尤為重要。一直以來，我們既看到自己的優(yōu)勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足；去粗取精，去偽存真，繼續(xù)保持我們做得比較好的方面，改善做得不足的方面，力爭(zhēng)達(dá)到先進(jìn)班集體的評(píng)比要求。參加工作以來，我承擔(dān)了學(xué)院學(xué)生的思想政治教育、日常管理、學(xué)生黨建、評(píng)估材料整理、學(xué)生助學(xué)金資助等多項(xiàng)工作，認(rèn)真細(xì)致的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。正是在這樣的潛移默化下，我們營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)，形成了端正的班風(fēng)，至今我們班沒有考試作弊現(xiàn)象，無一人留降級(jí)。四、課外文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡顯個(gè)人魅力當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)極為重要，把校內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到校外實(shí)際工作中，在實(shí)踐中開發(fā)自身潛能，鍛煉自身是獲益匪淺的學(xué)習(xí)過程。一、牢記職責(zé)，立足崗位，創(chuàng)一流少先大隊(duì)趙文婷老師對(duì)工作總是一絲不茍，精益求精。她通過紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，引導(dǎo)學(xué)生身體力行，人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校小主人。今年四月份結(jié)合清明節(jié)緬懷主題，她掌握時(shí)機(jī)，組織全校師生赴南山烈士陵園進(jìn)行清明祭掃活動(dòng)，期間，同學(xué)們懷著沉痛的心情，站在威嚴(yán)莊重的革命烈士墓碑前，重溫了入隊(duì)誓詞，給烈士們敬獻(xiàn)了花圈，表達(dá)隊(duì)員們的哀思和敬仰！三、注重專業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)，創(chuàng)專業(yè)少先大隊(duì)。少先隊(duì)這面迎風(fēng)飄揚(yáng)、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈；少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！她愛自己的教師職業(yè)，愛自己的工作崗位，不為別的，就為天真無邪的孩子，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔。一、提高自身素質(zhì)，適應(yīng)少年兒童教育需要黃鳳山小學(xué)是太白縣“一鄉(xiāng)一?！惫こ讨凶畲蟮募乃拗菩W(xué)，現(xiàn)有師生1030多人。為了在學(xué)生中更好地普及交通安全法規(guī)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的交通法規(guī)安全意識(shí)，王妮娜以展示圖片、事例講解、問答互動(dòng)等多種形式在學(xué)校開展交通安全知識(shí)講座，用生動(dòng)的語言結(jié)合我縣發(fā)生的一些發(fā)人深省的交通事例，深入淺出地闡明遵守交通安全法規(guī)的重要性；用具體的數(shù)字、生動(dòng)的例子介紹了當(dāng)前生活中易出現(xiàn)的不遵守交通法規(guī)的現(xiàn)象及其造成的后果；用分角色、模擬現(xiàn)場(chǎng)的方式給學(xué)生們傳授事故發(fā)生時(shí)如何自救以及一些常用的急救知識(shí)，教育學(xué)生在行路、騎車、乘車的過程中如何保障自己的安全；用圖片介紹、模型演示汽車行駛的性能，向?qū)W生們解說“慣性”、“內(nèi)輪差”等概念，避免毫無顧忌地在行駛的汽車前橫過馬路及碰見轉(zhuǎn)彎的車輛時(shí)靠車太近等危險(xiǎn)行為的發(fā)生。針對(duì)留守學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)乃至行為、心理等方面的突出問題，王妮娜就如何做好留守孩子的法制安全教育工作進(jìn)行了認(rèn)真的思考。