假如我是被服務對象教師假如我是一名學生（合集五篇）-預覽頁
【正文】 當成自己。美國前總統(tǒng)林肯說過的一句話：“老師關鍵的一句話有時會影響學生的一生”。如何進一步提高服務質(zhì)量，提升服務水平，搞好便民服務，《行政許可法》的頒布實施對行政機關、事業(yè)單位工作人員提出了更新、更高的要求，我們必須看清楚自己的工作同上級的要求相比、同人民群眾的期望相比還存在哪些問題，存在哪些差距和不足。我希望工作人員能夠清醒地認識到：你們的服務是政府為社會服務的一個組成部分，你們的態(tài)度熱情不熱情，業(yè)務精不精，服務好不好，這不是一件小事，而是關系長遠發(fā)展的大問題，會直接影響到我們的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境假如我是一名服務對象，我想提醒你們注意自身的形象，因為在我眼里，你們的形象不僅代表著自己，還代表著勞動系統(tǒng)單位的形象。假如我是一名服務對象，我希望到勞動系統(tǒng)的時候能順利找到工作人員，即使找不到，也希望能知道你們?nèi)チ四睦?，這樣才能知道我該不該等候，等到什么時候，或者等候會不會有結果。讓我們彼此面帶微笑，用真誠的工作態(tài)度和作風，創(chuàng)建群眾滿意機關，使我們勞動系統(tǒng)為社會創(chuàng)造一個優(yōu)良的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。會直接影響到當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展環(huán)境。通過換位思考，我明白了：無論我們在哪個崗位上，都要在心中永遠給服務對象留一個位置。生產(chǎn)系統(tǒng)是不是對我們的外包作業(yè)區(qū)隊技術指導再多一點，作業(yè)場所管理要求再細一點；銷售及財務科室是不是對每一個來我單位采購或辦理業(yè)務的服務對象態(tài)度再熱情一點，耐心再多一點；我們每天面對的是服務對象，代表的是中潤公司的一言一行，一舉一動，這些我們的服務對象都看在眼里，記在心上。一件事情能不能做好，并不取決于個人的能力，而是取決于態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的結果。有這一特殊的群體——患者。為了健康，他們穿梭在求醫(yī)的路上。每位患者都想遇到一群擁有菩薩心腸的好醫(yī)生，一所親民好醫(yī)院。假如我是患者，我會有對疾病的恐懼和對醫(yī)學知識的缺乏，會有急切解除病痛的渴望，對健康的渴望。在醫(yī)院是一次健康的充電和療養(yǎng)，讓自己變得更加充滿活力和健康。習朝霞第五篇：假如我是服務對象【假如我是服務對象】假如我是學生家長從教19年，自己的孩子也上了高中，不斷思考一個問題，假如我是學生家長，我希望我的孩子擁有什么樣的老師？如果我是學生家長，首先，我希望自己的孩子有一個更注重思想道德教育的老師。無疑，現(xiàn)在很多老師的書教得很好，學生成績動輒排名全市第幾第幾。在學校，學習好的學生與老師關系好相處，而中、差生和教師關系就比較緊張，關系處不好，成績就可能更差，甚至會導致厭學心理。快而準型的學生，鳳毛麟角，會適應任何老師、任何環(huán)境，不會出現(xiàn)讓父母擇師擇班擇校的現(xiàn)象。慢而準的學生，本身學習習慣很好，但接受能力一般，需要老師耐心體貼、循循善誘、誨人不倦，這給他（她）足夠的時間去消化、吸收老師傳授的知識，天才在于積累，聰明在于勤奮?！凹偃纭币粋€多么富有想象力的詞，工人有假若科學設計，就能高效生產(chǎn)；“假如”一個多么具有感染力的詞，農(nóng)民有了假若未雨綢繆，就能喜獲豐收；“假如”一個多么富有創(chuàng)造力的詞，軍人有了假若知己知彼，就能百戰(zhàn)百勝！“假如”一個多么謙和，具有親切感的詞?！凹倚y手一家親”。并能包容孩子的不是，甚至微笑面對，讓孩子在挫折中逐漸長大。師愛重如山!假如我是學生家長，換位思考，我會理解教師的辛苦，我會配合學校搞好家庭輔導，用真心回饋老師的真情，在相互之間架起理解的橋梁。孰不曉“好孩子是夸出來的，壞孩子是批評出來”。比如：督促孩子完成家庭作業(yè)；提醒穿校服；按時進行實踐活動；參加勞動；文藝活動等一切集體活動。所以，如果我是學生家長，第一，我希望我的孩子擁有一個重德育教育超過重知識傳授的老師。師生關系是學校教學中最主要的人際關系，教學過程是教師與學生之間在理智、情感、和行為諸多方面進行動態(tài)的人際交往過程，建立良好的師生之間的人際關系是教學成功的保證。我認為孩子在學習上，大約分四種：第一種快而準，第二種快而不準，第三種慢而準，第四種慢而不準。這類型的孩子還有個特點，即上課自律性太差，自認為自己聰明的不得了，貌似明白，但不求甚解，嚴厲的老師會使之規(guī)范行為，養(yǎng)成習慣，因為行為決定習慣，習慣決定性格，性格改變命運。我既然是孩子，當然有頑皮的時候，或者做作業(yè)顯得很愚笨的時候，但我不希望，老師在這個時候嚴肅起來，或者流露出失望的神情。打一下，當時很痛，可是老師也能發(fā)泄了他心中的怨恨。
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