北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《看圖找關(guān)系》學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 情境在課堂上再現(xiàn)，能讓學(xué)生倍感親切，很容易引起他們的共鳴。 了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來(lái)描述的事件或行為，體會(huì)數(shù)學(xué)圖形簡(jiǎn)潔、明了的特點(diǎn)， 增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。把橫軸表示時(shí)間，把縱軸表示速度。 教師適時(shí)地插問(wèn)，如“速度從多少增加到多少？”“第 4 分鐘時(shí)，速度降為0表示什么意思？”等，引導(dǎo)學(xué)生盡可能將信息表述完整，同時(shí)也通過(guò)個(gè)別學(xué)生的理解來(lái)疏通全班學(xué)生的障礙 （ 二 ）結(jié)合情境，分析數(shù)量關(guān)系 （ 1）快速提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生的理解 哪段時(shí)間車速增加最快，哪段時(shí)間車速減少最快？哪段時(shí)間保持不變？公交車從解放路到商場(chǎng)站之間共行駛了多長(zhǎng)時(shí)間？ （ 2）學(xué)生當(dāng)司機(jī)，表演公交車從 天賦花園 到 學(xué)校 的運(yùn)行情況。 第一幅圖離家的距離一直在變，這與小明的母親走到讀報(bào)欄后直接返回家中的行為是一致的 。請(qǐng)你根據(jù)這幅圖編一個(gè)故事。 五、教學(xué)反思 這節(jié)課各環(huán)節(jié)層次分明，突出了這節(jié)課的重難點(diǎn)，基本完成了教學(xué)任務(wù)。 第一次板書不要改，第二幅圖分析時(shí)間和路程的關(guān)系，可以課件出示，再者，這兩幅圖可以進(jìn)行對(duì)比就更
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