【正文】 生產(chǎn)、社會、人文的結合，老師在復習中要適當展開，在知識的廣度上下功夫。注意課程標準與教學大綱的比較研究，看哪些內(nèi)容是新增加的、哪些內(nèi)容要求提高了，那些內(nèi)容要求降低了，哪些內(nèi)容更加強調(diào)過程和方法等等?？季V很明確地指出了考查的內(nèi)容和要求，是考前復習的向?qū)?。Ｂ．（七、光?0．經(jīng)歷科學探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗探究過程；能定性描述凸透鏡成像的基本特點（包括成像大小、倒立、虛實情況等）。在近幾年的中考物理命題中，出現(xiàn)了一些適應課程改革理念的新動態(tài)，其思想體現(xiàn)在：不僅重理論，更重實踐；重結果，更重過程；重聚合思維和分析思維，更重發(fā)散思維和直覺思維；重知識深度的挖掘和對嚴謹性的追求，更重與生活的廣泛聯(lián)系和對社會問題的關注。１．重點考查雙基、堅持能力考查。２．凸顯科學探究，強化實驗考查。較好的控制了單純依賴背記實驗過程得分的傾向，對今后的物理實驗教學起到了良好的導向作用。讓學生體會到有“物”即有“理”、從“物”中悟出“理”。近年中考試題比較注重物理教育的人文價值的開發(fā)，不少試題通過適當滲透與物理有關的能源、環(huán)保等重要社會問題和科技成果，構建了一個充分展示學生科學素養(yǎng)的舞臺，增強了學生的社會責任感和價值觀，體現(xiàn)了積極的價值取向。扎實的“雙基”是取得好成績的前提和基礎，而且還可以把中下學生充分調(diào)動起來，對大面積提高教學質(zhì)量、取得較高的及格率、優(yōu)秀率等有幫助。這些知識幾乎是年年都考！對這些重點知識，要結合平時教學實際和學生學習情況，有目的地進行專題復習（包括專題講解和專題訓練）。實驗技能靠的是平時的訓練和積累，不能指望中考前抱抱佛腳?？茖W訓練不僅可以對知識進行系統(tǒng)復習，而且還能提高應試技巧。（五）聯(lián)系生活實際，關注社會熱點。（六）研究課標考綱，挖掘?qū)蚬δ?。復習時沒有必要隨意加深、拓寬，加重學生負擔，強調(diào)所謂的“嚴謹性”。5．經(jīng)歷科學探究物質(zhì)密度的過程，會測量固體和液體的密度（有減小測量誤差的意識）。我們會取得比較理想的成績。以下胡謅數(shù)句，皆個人觀點，僅為一家之言，一孔之見。上學期我們剛剛適應了12市的命題路子，積累了一些相關的練習資料，如今又不得不改弦更張，回到老路上來，好在變化并不大。顧名思義，綜合性學習最大的特征即在于它的“綜合性”，強調(diào)語文課程與其他課程及相關知識的聯(lián)系，強調(diào)語文學習與生活體驗相結合，展示學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，想得較高分數(shù)甚至滿分，還是不容易的。題干提供的材料可以是近期報刊雜志上的熱點的文獻資料，可以是圖表數(shù)據(jù)，可以是對聯(lián)、照片，也可以是會徽、標識設計、甚至一目了然內(nèi)涵的漫畫，等等。主題活動型這類題，要求學生在開放自由的主題情境中，調(diào)動體驗，借助對社會、自然、自我的內(nèi)在聯(lián)系的認識，主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的能力，這類題能有效地培養(yǎng)學生在實踐中對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力，自由發(fā)揮的余地比較大。這類試題體現(xiàn)了開放性、創(chuàng)造性的特點，答案多元而不唯一，既能彰顯考生的個性，又達到了考查他們語文綜合能力的目的。二、應對策略由于語文綜合素質(zhì)的形成，并非一朝一夕，一蹴而就，而是長期努力的結果，復習時注意引導學生關注以下幾個問題：關注科學、人文和自然、社會、人生以及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域的綜合性知識表述。按照《課程標準》的要求，熟悉基本名著常識，以擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。既要積極調(diào)用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。馬立輝2009年5月7日第四篇：2016年中考備考會發(fā)言稿(物理)2016年中考備考會教師發(fā)言稿各位領導、老師： 晚上好！受年級組委托，我代表九年級理綜老師在此發(fā)言。我們將刻苦鉆研中考命題的特點和規(guī)律，隨時關注中考動態(tài)，采集最新信息，精心備課，充分調(diào)動學生復習的積極性，提高學生學習的主動性，營造濃厚的備考復習氛圍，最大限度地提高復習效率，全力幫助學生們發(fā)揮出自己的最佳水平。同時深入了解學生，找學生談心，要研究學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)，幫助他們端正心態(tài)，調(diào)整狀態(tài)。盡可能早的營造一些有關迎考方面的聲勢，營造一些氛圍，讓學生盡早適應。這幾分相當于送分題，只要學生認真書寫就容易得分的（3分題）2．,它是靠學生平時的積累,3..詞語運用主要是考成語的運用,主要考詞語的使用范圍,對象,.,禮貌,、古文中的單個字的解釋、句子翻譯、．古詩，古文中的名言警句填空一般是6至8分。現(xiàn)代文部分在復習時要讓學生掌握好各種文體的特征，要素，但這一塊的訓練是很頭悶的，耗時量大，效果不佳。三．作文塊，不是一蹴而就的，我個人認為的宏觀世它是一個長期工程。謝謝！曙光中學：郭加貴2010年11月4日