學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》心得體會（推薦閱讀）-預覽頁
【正文】 內(nèi)容，而且要組織好全部教學過程。博采眾家之長為己用是教師盡快提高自身素養(yǎng)的又一重要途徑?！耙陨鸀楸尽笔俏覀儽仨氉裱逃?guī)律，實施素質教育。我們要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。作風正派，廉潔奉公。在21世紀的今天，科學技術日新月異，知識更新層出不窮，我們必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。中學教師是履行中學教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。關愛中學生，尊重中學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染中學生，做中學生健康成長的指導者和引路人。，熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（二）對學生的態(tài)度與行為，重視中學生身心健康發(fā)展，保護中學生生命安全。積極創(chuàng)造條件，促進中學生的自主發(fā)展。、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習慣和適應社會的能力。不斷進取。（六）學科知識、基本思想與方法。（八）通識性知識。（十一）班級管理與教育活動,幫助中學生建立良好的同伴關系。（十二）教育教學評價，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發(fā)展。共同促進中學生發(fā)展。不斷提高自身專業(yè)素質。（二）開展中學教師教育的院校要將《專業(yè)標準》作為中學教師培養(yǎng)培訓的主要依據(jù)。制定中學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責任感與使命感；開展校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責和考核評價制度，健全中學績效管理機制。小學教師專業(yè)標準（試行）（征求意見稿）為促進小學教師專業(yè)發(fā)展，建設高素質小學教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》，特制定《小學教師專業(yè)標準（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標準》）。（二）師德為先熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。二、基本內(nèi)容 維度 領域 基本要求專 業(yè) 理 念 與 師 德（一）職業(yè)理解與認識，遵守教育法律法規(guī)。，積極開展協(xié)作與交流。，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于小學生身心發(fā)展的不同需求。，保護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。保持平和心態(tài)。，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。（六）學科知識，了解多學科知識。專 業(yè) 能 力（九）教育教學設計。，結合小學生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學習興趣。，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。和藹可親，與小學生進行有效溝通。進行探索和研究。制定小學教師準入標準，嚴把小學教師入口關；制定小學教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權益，形成科學有效的小學教師隊伍管理和督導機制。（三）小學要將《專業(yè)標準》作為教師管理的重要依據(jù)。第四篇：學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》有感學習《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀有感通過本專題的學習，我認為我作為一名老師，要時刻意識到自己肩上責任的重大。在今年的教學活動中，我要始終堅持以德育為先，把德育滲透在我的課堂教學中，在完成教學任務的同時，還及時對學生進行自強自立教育，使學生明白做什么事都要學會獨立思考，不可以過度依賴大人。做為剛踏上教學崗位的年輕教師，我堅持把提高自身業(yè)務能力當成首要任務，不僅要在工作之余堅持教育教學理論的自學，還積極配合學校的工作，進行各種各樣的業(yè)務能力培訓，不斷地提升自己的實踐水平。有優(yōu)秀的教師，才會有優(yōu)質的教育，才會有出類拔萃的學生。而對于在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的。總之，本次的遠程培訓學習，我堅信在以后的教學中，我的工作目標一定會更有方向性及準確性。教育教學的終極目的是為了學生的發(fā)展。教師要“將保護學生的生命安全放在首位”，“尊重學生的人格”，“信任學生，尊重個體差異”。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領域”提出來，更加凸顯“個人修養(yǎng)和行為”的重要性?！稑藴省烦珜ЫK身學習，體現(xiàn)于三個方面：一是學習先進理論。同時，《標準》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上、熱情開朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，這對我們的心理有極大的幫助。一個樂觀向上、熱情開朗、具有平和心態(tài)的老師，必將給學生提供優(yōu)質文化場，保障學生健康快樂地成
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