【正文】 困扶智、幫差結(jié)對”活動，幫助他們解決思想上、學習上和生活上的困難?；顒又?，“牽手黨旗下”?；顒又?，“牽手求知路”。通過開展“牽手”活動，橋小學生得到了關(guān)愛，教師受到了教育，增強了教師的責任感和使命感，整個學校充滿著關(guān)愛貧困生，情系農(nóng)民工子女的氛圍。該校李琳玲老師通過對特殊學生劉強的幫助寫在日記中寫到：今天看到劉強的生活，我更加感到我們作老師的責任重大，更加認識到在今后的工作中，我還要付出更多心血和更多的愛來幫助這些農(nóng)民工子女，使他們能在老師的關(guān)愛下，健康快樂的成長和學習。八歲的小付豪似乎對這番繁華的景象沒有多大的興趣，他漸漸閉上眼睛睡著了，看著他滿足甜蜜的睡相，我想，這個城市今后有這個渴望富裕而起名為“付豪”的小男孩的一席之地嗎？我們究竟應該給小付豪一雙什么樣的鞋，才能讓他的人生走得堅實、走得輕快呢？隆中路小學有21個教學班，每班都配有副班主任，每位教師都深入班級學生中間關(guān)心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。將對教師的要求公告家長，如要求教師嚴格執(zhí)行國家的課程計劃；嚴格遵守統(tǒng)一作息時間；家庭作業(yè)不準超量，不準重復；不誘導學生購買課外用書及資料；禁止體罰或變相體罰；實行依卡收費。如，勝利小學為確保學生意見直達學校學校領(lǐng)導直接深入班級把問卷發(fā)放到學生手中，當即填寫立即收回。如進校門學生問好視而不見、上課吸煙、上課接打電話、上課不按時進教室、不用規(guī)范語言、對學生提出的問題不予以理睬、家長來訪不主動讓座等少數(shù)人不好的師德表現(xiàn)。重申在職教師在校外兼職兼課必須經(jīng)本校批準并報區(qū)教育局備案。一是按責任制評價體系，對各位教師師德建設過程中的學習筆記、周記、答卷、論文、演講、自查報告、整改措施等進行綜合性評價。萬壽橋小學通過細致的評選（一輪是學生投票，二輪教師投票，三輪學生座談，四輪教師座談，五輪師德考核領(lǐng)導小組評議，最后面向全校教職工公示）評出師德優(yōu)秀39人，合格4人，無不合格人員。學校設立師德投訴信箱和舉報電話，受理師德投訴。廣大教職員工認真學習，深刻反思，不斷提高，愛崗奉獻精神得到增強。（二）主要經(jīng)驗。二是學習教育，營造氛圍是我們開展師德師風建設的前提。六是認真總結(jié)，抓出實效是我們開展師德師風建設的后援。在活動月期間，各校開展了對教師的問卷調(diào)查，了解教師在工作和生活中存在的困難，對能夠解決的立即解決，不能立即解決的分步驟解決。三、存在的問題和今后的打算：通過我們平時的座談和本次師德教育月活動中的教師困難問卷調(diào)查。雖然努力工作，但來自家長、社會、學校等方方面面的要求和期望，深感壓力太大，身心疲憊。今后我校將繼續(xù)不斷充實具有時代特色的師德建設內(nèi)容，不斷創(chuàng)新師德教育的手斷與方法，加強師德教育管理的研究，以人為本，注意教師知識分子的特點，以卓有成效的、喜聞樂見的方式開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，使教師更加以高尚的人格感染學生，以莊重的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。并由基礎教育辦公室擬定出相關(guān)學習活動方案。（二）加強理論學習，提高思想素質(zhì)。在2013年7月14日至28日的教師繼續(xù)教育集中培訓中，戈塘中學的校長楊廷江給我們講述關(guān)于很多新時期教師職業(yè)道德的事例，在他精辟的講解中給我感悟最深的就是——教師，要熱愛自己的職業(yè)，要有一顆具有親和力的心。（三）發(fā)揮師德模范作用。各學校利用板報、網(wǎng)絡、電視、報紙等方式大力宣傳先進師德事跡，并通過開辦專欄或觀看光碟集中介紹了一些典型人物的師德事例。隆中路小學對不同層次的教師提出不同的要求。讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。然后，通過問卷調(diào)查征詢家長意見和建議，及時規(guī)范整改。一是以師德管理規(guī)范檢查為切入點，增強我鎮(zhèn)教師師德規(guī)范意識。同時，進一步健全教師師德檔案制度，將教師教書育人的先進事跡或不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的行為記入教師師德檔案，并為教師考核的重要內(nèi)容。三是堅持教育與治理并重的原則，堅決查處亂收費、亂辦班、亂發(fā)資料、體罰學生、以教謀私、賭博等違背師德規(guī)范的行為，對師德有問題的教師實行一票否決。二、取得的主要成績、經(jīng)驗（一）主要成績。教室就是老師的家，我們粗略計算，老師們每天除上班時間，在教室辦公的時間足足有三個小時，這三個小時中，幫扶學生的數(shù)量就無法計算了。雖然每年有每年的做法，但像這樣一年一步、步步提升教師師德素養(yǎng)的現(xiàn)象值得我們認為總結(jié)。四是健全制度，嚴格考核是我們開展師德師風建設的關(guān)鍵。雖然努力工作，但來自家長、社會、學校等方方面面的要求和期望，深感壓力太大，身心疲憊。今后我鎮(zhèn)將繼續(xù)不斷加強師德師風建設學習內(nèi)容，不斷創(chuàng)新師德教育的手斷與方法，加強師德教育管理的研究，注重以人為本，注意教師知識分子的特點，以卓有成效的、喜聞樂見的方式開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，使教師更加以高尚的人格感染學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：加強政治學習，增強教育改革的意識，認真貫徹落實素質(zhì)教育的方針，使自己的工作態(tài)度和作風做到敬業(yè)、規(guī)范，掌握本次師德師風專項活動的主要內(nèi)容，用于指導自身的平時工作。上課認真閱讀教材，明確教學目標，掌握重難點，分析學生的基本情況，認真寫好教案，組織課堂教學。在工作中全面關(guān)心和愛護學生，特別是對學困生和問題學生給予更多的關(guān)愛。師德師風建設是一項宏偉工程，應該持之以恒地常抓不懈，才能取得實效。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的教學骨干、學科帶頭人脫穎而出。二、繼續(xù)教育管理措施加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。還設有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務。凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關(guān)的事，不閑談任何與學習無關(guān)的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。四、獎懲措施繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務學習筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務學習記錄情況。同時結(jié)合教學實際，積極撰寫論文、論著。每月到學校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。1．專題學習積極參加學校組織的各種校本培訓活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。通過自學、互學、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學風格。3．協(xié)作教學積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。4．課題研究教師積極參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學水平和能力。及時撰寫有關(guān)信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學校教科研工作的宣傳力度。講課思路清晰，基本功合格的得5分。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學校資源庫中。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校2013年3月安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校教師繼續(xù)教育管理制度教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學習，要求教師全都能操作計算機。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度。學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。三、業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。四、周一為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學，教導處要作好考勤記錄。教師業(yè)務學習內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學用結(jié)合。八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校 2013年3月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓考核細則為保證學校教師校本培訓的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓考核細則》如下：第一條 性質(zhì)與任務校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式之一。第二條 內(nèi)容與要求為便于考證，依據(jù)學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學習（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。2．定向?qū)Ｐ廾總€教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導向，自我修養(yǎng)，自我提高。不積極學習、—2分。不能確保按時參加教研日活動, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。5．總結(jié)宣傳參加培訓學習后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。對學校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。7．信息技術(shù)能夠接受計算機應用能力培訓。教學中用率高的得3分。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的教學骨干、學科帶頭人脫穎而出。二、繼續(xù)教育管理措施加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。還設有繼續(xù)教育管理員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務。凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關(guān)的事，不閑談任何與學習無關(guān)的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。四、獎懲措施繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務學習筆記本，由教科室定期檢查師業(yè)務學習記錄情況。同時結(jié)合教學實際，積極撰寫論文、論著。每月到學校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于3節(jié)。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。1．專題學習積極參加學校組織的各種校本培訓活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實，無任何消極怠工的行為或言辭。通過自學、互學、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學風格。3．協(xié)作教學積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認真分析教材、教法，擬定教案。4．課題研究教師積極參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學水平和能力。及時撰寫有關(guān)信息，同時向教育文摘等報刊、網(wǎng)站投稿，加大學校教科研工作的宣傳力度。講課思路清晰，基本功合格的得5分。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實到學校資源庫中。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校2014年4月安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校教師繼續(xù)教育管理制度教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定安龍職校教師繼續(xù)教育管理制度。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學習，要求教師全都能操作計算機。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度。學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，視其業(yè)績進行獎勵。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。三、業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。四、周一為集體業(yè)務學習時間，平時堅持自學，教導處要作好考勤記錄。教師業(yè)務學習內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實際，學用結(jié)合。八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學校 2015年3月 安龍職校教師繼續(xù)教育校本培訓考核細則為保證學校教師校本培訓的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓計劃為依據(jù)，特制定《校本培訓考核細則》如下：第一條 性質(zhì)與任務校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式之一。第二條 內(nèi)容與要求為便于考證，依據(jù)學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學習（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計100分。2．定向?qū)Ｐ廾總€教師根據(jù)自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我導向，自我修養(yǎng)，自我提高。不積極學習、—2分。不能確保按時參加教研日活動, 備課組中心發(fā)言人不能按時擬定教案，影響他人備課的扣2分。5．總結(jié)宣傳參加培訓學習后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學到的新思想加以