【正文】 意見(jiàn)，重點(diǎn)查處體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、以教謀私等有違師德的行為。夜幕降臨了，我抱著小付豪坐在送他回家的公汽車。在該校舉辦的關(guān)愛(ài)“農(nóng)民工子女教育”的座談會(huì)上，許多老師流著眼淚講述著孩子們的困境及和與孩子建立的深情。活動(dòng)之四，牽手愛(ài)心屋?；顒?dòng)之二，“牽手我的家”。）、“三交談”（與被幫扶學(xué)生多交談、與家長(zhǎng)多交談、與班主任多交談，及時(shí)了解學(xué)生思想及表現(xiàn)，從而適時(shí)溝通、引導(dǎo)）、“三幫扶”（在學(xué)習(xí)上幫扶、在生活上多幫扶、在精神上幫扶，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地人生觀、世界觀、價(jià)值觀）、“三記載”（認(rèn)真記載好幫扶學(xué)生的時(shí)間、內(nèi)容以及學(xué)生相應(yīng)發(fā)生的變化，做到有案可查）。萬(wàn)壽橋小學(xué)通過(guò)自己找、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)增加教師的教學(xué)能力。二是開展“爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的教師”系列活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師在思想上與時(shí)俱進(jìn)，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進(jìn)，言行上為人師表。他當(dāng)即表示學(xué)校愿為劉園提供回宜的路費(fèi)，免除劉園的學(xué)雜費(fèi)。一是組織“和諧師生關(guān)系大家談”等主題座談會(huì)，增強(qiáng)教師加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的自覺(jué)性，構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。“心靈對(duì)話”活動(dòng)的開展使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師之間增進(jìn)了感情，搭建了領(lǐng)導(dǎo)與老師平等交流的平臺(tái)，促進(jìn)了管理者的反思?！肮人朐斤枬M就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。作為政教主任，牽涉的工作方方面面，但你總能創(chuàng)造性地去完成；伙為語(yǔ)文教師，面對(duì)的學(xué)生參差不齊，但你總是不厭其煩的耐心輔導(dǎo)。大家學(xué)有先進(jìn)，趕有榜樣，更感到平凡的自己了不起，增強(qiáng)了自信，減少了職業(yè)倦怠。全區(qū)75%的教師每人寫了一篇征文，各校集中優(yōu)秀征文上交45篇，我校以原創(chuàng)性、文學(xué)性、寫實(shí)性、時(shí)代性為標(biāo)準(zhǔn)，共評(píng)選出一等將文章篇，二等獎(jiǎng)篇，三等獎(jiǎng)篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)篇。三是多形式、多途徑宣傳師德典型。張迎春老師“在懷孕、哺乳期間也是輾轉(zhuǎn)南北、挑燈夜讀”。用愛(ài)喚醒了學(xué)生懵懂的叛逆，用愛(ài)點(diǎn)燃了學(xué)生青春的熱情”。鄭琦等老師無(wú)聲的師愛(ài)，羅忠秀老師三十年來(lái)克服重重困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，陳云蓮老師終身堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)?！麄兏腥说氖论E在老師們中間廣為傳唱，成為我們每一名教師學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的廣泛開展，提高了教師教書育人的水平，端正了教育思想。通過(guò)組織觀看李鎮(zhèn)西老師的《從愛(ài)心走向民主》，教師們體察到一個(gè)為人師者的愛(ài)心、耐心和信心。二是組織學(xué)習(xí)了胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的論述以及給北京大學(xué)孟二冬同志女兒的回信。其中，勝利小學(xué)的周培惠老師在參加了學(xué)校組織的拜訪全國(guó)師德楷模鄭琦老師后寫的一篇《一切緣于愛(ài)》的文章發(fā)表在《校本研究網(wǎng)》首頁(yè)上，編輯自發(fā)為該文配了圖片，在省內(nèi)教師中引起了較大反響。每校在校內(nèi)懸掛了12幅標(biāo)語(yǔ)。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理，逐步建立和落實(shí)師德教育與教師個(gè)人年度工作考核、職稱職務(wù)評(píng)聘、績(jī)?？己说认鄴煦^的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，使我校師德師風(fēng)教育健康可持續(xù)發(fā)展。建章立制，長(zhǎng)效運(yùn)作。通過(guò)召開動(dòng)員會(huì)、階段總結(jié)會(huì)、專項(xiàng)學(xué)習(xí)等形式提高全校教職工對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，學(xué)校組織查找學(xué)習(xí)資料，通過(guò)專家聆聽魏書生先生的講座，開展校本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、研討交流等形式形成濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師都根據(jù)群眾評(píng)議意見(jiàn)，尤其是對(duì)剖析師德師風(fēng)存在問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行了分析和總結(jié)。其基本要求是：從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是和“懲前毖后，治病救人”，暢所欲言。召開座談會(huì)通過(guò)召開教師、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)代表以及學(xué)生代表座談會(huì)，并向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)立意見(jiàn)箱，廣泛征求對(duì)學(xué)校師德教育的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)形式及方法采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)組織觀看師德教育錄像，舉辦師德論壇、聽?zhēng)煹孪冗M(jìn)事跡報(bào)告和參觀師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，或舉辦學(xué)習(xí)座談會(huì)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，提高全體教師的師德修養(yǎng)和政策理論水平。2011年9月為師德專項(xiàng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育階段，主要做了以下工作：制定了學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立專項(xiàng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門召開師德專項(xiàng)教育活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)。要求每位教師至少應(yīng)寫1篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，真正做好學(xué)習(xí)教育的時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”。撰寫師德師風(fēng)教育分析材料全體教師針對(duì)師德存在問(wèn)題進(jìn)行剖析，每位教師在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，總結(jié)自己思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)理想和教師道德等方面的情況，結(jié)合總書記對(duì)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，認(rèn)真查找本單位、個(gè)人在師德方面的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。查擺問(wèn)題，狠抓整改。三、強(qiáng)化工作措施，確保專項(xiàng)教育活動(dòng)取得實(shí)效加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。落實(shí)行動(dòng)，注重實(shí)效：以師德師風(fēng)教育專項(xiàng)整治活動(dòng)為契機(jī)，把德育隊(duì)伍培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、文化課教師培訓(xùn)等工作有機(jī)整合起來(lái)，并與效能督查，專業(yè)帶頭人、學(xué)科骨干教師評(píng)聘，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育等工作結(jié)合起來(lái)，深入開展富有實(shí)效的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)成為“構(gòu)建和諧校園”的有力保障，形成良好的長(zhǎng)效機(jī)制。第二篇：師德專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)思南縣青杠坡中學(xué)“十一五”中繼教師德專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，根據(jù)縣教育局（思教發(fā)[2006]132號(hào)）文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育，大力提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，為此我校開展了近一個(gè)學(xué)期的此項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)了師德教育領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了教育活動(dòng)措施，采取多種形式，開展師德理論學(xué)習(xí)、師德問(wèn)卷調(diào)查、師德論文撰寫、師德演講大賽、師德幫困結(jié)對(duì)、師德標(biāo)兵評(píng)選、師德檔案整理等系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，廣大教師更加熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展已達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、主要工作：（一）以德立教——領(lǐng)導(dǎo)高度重視，深入組織動(dòng)員。如隆中路小學(xué)的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容是“保持先進(jìn)、為人師表、依法執(zhí)教”，楊岔路小學(xué)的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容是“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意的教師”。（二）以學(xué)修德——加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。胡總書記給孟菲的深情回信中對(duì)孟教授給予了高度評(píng)價(jià)，這也是對(duì)全國(guó)全體教育工作者的鞭策和鼓勵(lì)，全體老師深受感動(dòng)。隆中路小學(xué)還組織教師們觀看了《教師禮儀》專題片，引導(dǎo)廣大教師規(guī)范言行。（三）以講揚(yáng)德——發(fā)揮先進(jìn)作用，鑄魂育德正風(fēng)。二是各校開展“我的育人故事”演講交流活動(dòng)。杜友榮老師“一個(gè)花甲老人，病魔纏身數(shù)載，仍然工作在教育的第一線，手持病危通知書，心系學(xué)生和學(xué)校”。王和平老師“40多歲學(xué)電腦，自學(xué)機(jī)電知識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的義務(wù)修理工，從青春韶華到滿頭白發(fā)一直甘做后勤”。利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙大力宣傳先進(jìn)師德事跡，區(qū)教育局在伍家教育信息網(wǎng)上開辟“師德先進(jìn)事跡專題”，集中宣傳我校優(yōu)秀師德典型。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚新艷老師撰寫的《80后教師“魯魯”傳奇》、林靜老師執(zhí)筆的《亦師亦友話“阿杜”》更是這些上乘作品中的代表之作。如，大公橋小學(xué)開展了領(lǐng)導(dǎo)給老師用心寫好“心靈對(duì)話”的活動(dòng)。你愛(ài)學(xué)習(xí)、善思考，常常把教學(xué)反思、新奇創(chuàng)意躍然紙上，發(fā)表于報(bào)端和雜志?！辈皇敲矗窟@樣比喻放在你身上應(yīng)該是不為過(guò)吧。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師有了更深的了解，也有了更強(qiáng)的感激之情。如勝利小學(xué)的左勇老師在參加座談會(huì)后不久，有一天，該校一名已經(jīng)自主離校的13歲的來(lái)自天門的農(nóng)民工家庭的學(xué)生劉園，在廣州通過(guò)視頻向他哭訴了不堪勞動(dòng)重壓的遭遇以及懷戀在校生活、想回到母校的想法，左勇老師立即報(bào)告了學(xué)校。全體教職工得知此事后自發(fā)地捐款1100元資助劉園。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)在師德教育月中添置電腦，大興“網(wǎng)絡(luò)教研”之風(fēng)，興建“教研沙龍”等欄目，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建更為方便快捷的平臺(tái)，每周給教師確保兩小時(shí)以上的上閱覽室閱讀教育刊特的時(shí)間，一小時(shí)上網(wǎng)瀏覽教育新聞、教育新理念的時(shí)間。各校牢固樹立“業(yè)務(wù)至上、質(zhì)量第一”的觀念，讓師德建設(shè)從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，杜絕形式主義，結(jié)合教育局和各校當(dāng)前的工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，突出“爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的教師”的實(shí)效。大公橋小學(xué)由于生源大部分來(lái)自農(nóng)民工家庭、單親家庭、留守家庭，許多孩子存在著學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)和心理上的困難，由此開展了關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的“牽手”活動(dòng)。開展全校性的大型體驗(yàn)活動(dòng)，農(nóng)民工子女走進(jìn)城市孩子家庭，城市孩子感受農(nóng)民工家庭生活的特別之處，讓孩子們?cè)趽Q位體驗(yàn)中反思自己的得與失。成立“愛(ài)心屋”基金會(huì)。學(xué)校根據(jù)老師們關(guān)心農(nóng)民工子女的事跡，創(chuàng)作了一首詩(shī)表演《同享陽(yáng)光》，并在宜昌市學(xué)生藝術(shù)比賽中獲得特等獎(jiǎng)，面向全市多次公演。車外燈火通明，道邊高樓林立，黃色的燈光照射出高層的巍峨，五彩斑斕的霓虹燈表明著城市的富裕。實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、意見(jiàn)反饋、設(shè)立師德舉報(bào)箱，公布師德投拆電話，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系。一些學(xué)校為解除家長(zhǎng)的顧慮、獲取第一手師德表現(xiàn)信息，注意了調(diào)查活動(dòng)的細(xì)節(jié)管理。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，各校分別發(fā)現(xiàn)了教師師德存在的不足。在全區(qū)范圍內(nèi)認(rèn)真清理教師校外兼職課情況。實(shí)驗(yàn)小學(xué)按照該校師德評(píng)價(jià)細(xì)則，認(rèn)真組織評(píng)估。最后評(píng)定出每位教師責(zé)任制中的師德量化分?jǐn)?shù)。對(duì)教育教學(xué)中學(xué)生滿意率低的教師，進(jìn)行誡免教育，并與聘任掛鉤。通過(guò)師德教育月活動(dòng)的開展，全區(qū)各校校園育人環(huán)境漂亮了，教師精神面貌振作了，教師教學(xué)行為規(guī)范了，師生關(guān)系、師師關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步和諧了，各項(xiàng)工作都得到了促進(jìn)和完善。在這些廣大的教師中又涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)校愛(ài)生、善思善教的先進(jìn)典型、模范明星。我?？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要有以下六條：一是組建機(jī)構(gòu)，落實(shí)方案是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的保證。五是發(fā)揚(yáng)師德，提高師能是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的歸宿。本年各校十分注意采取各種措施關(guān)心教師工作、生活，努力為教師排憂解難，實(shí)施教師關(guān)愛(ài)學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)教師同步前移。如大公橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的“心靈對(duì)話”，萬(wàn)壽橋小學(xué)解決教師的中午午休的問(wèn)題，白沙小學(xué)、花艷小學(xué)為個(gè)別教師解實(shí)難、辦實(shí)事，李家湖小學(xué)認(rèn)真調(diào)研、聽取一線教師真實(shí)的心聲，伍家崗小學(xué)請(qǐng)教師提解困“金點(diǎn)子”都令人欣喜，值得堅(jiān)持與推廣。二是工作壓力大。四是有的學(xué)校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)喜歡居高臨下、遠(yuǎn)離群眾做群眾工作，管理方式方法已不能適應(yīng)課程改革和時(shí)代發(fā)展的要求，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變。我鎮(zhèn)在2013年4月底，收到文件之后，就成立了楊坤為組長(zhǎng)、鄒啟川為副組長(zhǎng)，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為成員的形式，積極組織各個(gè)學(xué)校召開動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)議，并成立了師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)組織各校領(lǐng)導(dǎo)班子安教政字[2013]56號(hào)文件精神，并要求各校領(lǐng)導(dǎo)班子安照文件精神下去組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確任務(wù)。各學(xué)校均以懸掛標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等多種形式加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。二是注意師德修養(yǎng)細(xì)節(jié)，漸進(jìn)樹立“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”的觀念，從教師的言行舉止和個(gè)人修養(yǎng)細(xì)節(jié)入手規(guī)范教師的行為。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的廣泛開展，提高了教師教書育人的水平，端正了教育思想。此外各校還開展“三生四愛(ài)五心五好”的專題演講交流活動(dòng)。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)在師德教育月中添臵電腦，大興“網(wǎng)絡(luò)教研”之風(fēng)，興建“教研沙龍”等欄目，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建更為方便快捷的平臺(tái)，每周給教師確保兩小時(shí)以上的上閱覽室閱讀教育刊特的時(shí)間，一小時(shí)上網(wǎng)瀏覽教育新聞、教育新理念的時(shí)間。每位教師都深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。將對(duì)教師的要求公告家長(zhǎng)，如要求教師嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一作息時(shí)間；家庭作業(yè)不準(zhǔn)超量，不準(zhǔn)重復(fù)；不誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買課外用書及資料；禁止體罰或變相體罰。（四）認(rèn)真總結(jié)評(píng)比，樹立先進(jìn)典型。經(jīng)查，全鎮(zhèn)沒(méi)有1人違規(guī)在校外兼職兼課。二是有目的地進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)聽課與教師和學(xué)生座談，查看資料等形式對(duì)師德工作進(jìn)行全面剖析、總結(jié)。經(jīng)查在2013，我鎮(zhèn)教師沒(méi)有嚴(yán)重違背以上師德規(guī)范的事情發(fā)生。學(xué)校上班時(shí)間是八點(diǎn)半鐘，但很多老師為了抓教學(xué)質(zhì)量都把這個(gè)時(shí)間提前到了八點(diǎn)鐘或者八點(diǎn)鐘以前，有的甚至在七點(diǎn)鐘就到校了，和學(xué)生一起晨掃、早讀；中午老師們把午飯端進(jìn)教室，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐，陪學(xué)生一起午休，或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我鎮(zhèn)每年都按照上級(jí)要求按時(shí)保質(zhì)開展師德教育活動(dòng)，并每年都取得了不少的成績(jī)，2013年，我鎮(zhèn)通過(guò)了縣政府教育督導(dǎo)考核驗(yàn)收，“辦人民滿意的教育”也得到上級(jí)督導(dǎo)評(píng)估組的認(rèn)可，并榮獲優(yōu)秀等次。三是貼近實(shí)際，開展鄉(xiāng)村文化活動(dòng)是我們開展師德師風(fēng)教育的亮點(diǎn)。目前我鎮(zhèn)教師主要有“四困”，一是工作壓力大。四是有的學(xué)校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)喜歡居高臨下、遠(yuǎn)離群眾做群眾工作，管理方式方法已不能適應(yīng)課程改革和時(shí)代發(fā)展的要求，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變。為了進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人的師德師風(fēng)建設(shè)，使自己成為一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗，積極投身于教育事業(yè)的工作者，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件通知的精神，我確實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，道德水平較原來(lái)又有更大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我所任班級(jí)已開齊全部課程，嚴(yán)格按課程表上課，做到不拖堂不壓堂。積極鞏固前幾次師德師風(fēng)建設(shè)的成果，繼續(xù)做到不亂收取學(xué)生費(fèi)用、不收學(xué)生和家長(zhǎng)送的禮物，不吃請(qǐng)。與本校的其他老師和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使自己的教育工作得以正常進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)開展。一、目標(biāo)要求以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運(yùn)用為重點(diǎn)，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，我校依照《骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時(shí)是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。培訓(xùn)一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研。教導(dǎo)主任副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間要自覺(jué)遵守秩序，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴(yán)于律己的楷模。安龍縣職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校2011年11月安龍職校教育繼續(xù)教育教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自我。二、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認(rèn)真執(zhí)行。每學(xué)年紀(jì)錄不少于3萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處每月檢查一次。集體學(xué)習(xí)時(shí)，任何人不得無(wú)故缺席、遲到、早退、有事要請(qǐng)假，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，認(rèn)真討論，積極