【正文】 主動性和自主性原則，引出本次課題。幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計5活動設(shè)計背景有一天戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。師：那么影子是什么形成的呢?二、動畫演示，探索新知打開幻燈機，將光投到墻上。師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。幼2：沒有小狗了。幼兒看動畫，教師形象表述。師：有光就有影子嗎?幼2：身子擋住了光，就有了影子。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。四、總結(jié)出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?幼：好。一、謎語引入，激發(fā)幼兒主動參與的意識。鞏固知識時通過的影子游戲，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性?；顒又攸c難點：活動重點：知道各關(guān)節(jié)所在的位置?；顒訙?zhǔn)備：沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標(biāo)記人體關(guān)節(jié)課件，保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片活動過程：一、游戲?qū)耄菏种覆賻煟赫埿∨笥严群屠蠋熞黄鹱鰝€手指操，活動活動我們的手，好嗎？（師幼一起做手指操）師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢？（引出指關(guān)節(jié)）出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認(rèn)識關(guān)節(jié)師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。五、看圖片，使幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護(hù)關(guān)節(jié)的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)）關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要好好愛護(hù)，我們一起來保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎？六、延伸活動：日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護(hù)的資料，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗，增強自我保護(hù)的意識。培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗證的能力。音樂：大家一起拍拍手2。師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我們一起來玩吹泡泡吧！2。3。（1）師：誰來介紹自己的猜想？請一到兩名幼兒上臺介紹。師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢？老師也不知道，但是我們可以自己去試試！請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。比較猜測和嘗試后的結(jié)果。（依次統(tǒng)計各個材料）三、總結(jié)1。教師：我還給大家準(zhǔn)備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？為什么？想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么？我們一起到戶外去試試看吧！在音樂中跳出活動室。二、活動重點：嘗試了解不同夾子的不同功用。三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃。藤編簍，核桃，音樂等。(幼兒依次放好。師：你們可真棒呀，把搬來的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西，一起來看看里面有什么?(出示夾子。師：現(xiàn)在請你們把筐子子里的夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。師：現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。(音樂)“你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會兒請你們把相同的食物放到一個盤子里?！苯處熣堄變和殚g商量，請每個組派一個小朋友說一說并找到相應(yīng)的夾子(分別請各組幼兒去操作。師：(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃? 師：這個核桃夾用處可大了!(小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。）*“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”*教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。*教師講解操作時注意事項。紅＋黃＝橘黃黃＋藍(lán)＝綠紅＋藍(lán)＝紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子；藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。2．了解圓形物體在平地和斜坡上滾動的速度不一樣。1．觀看視頻《足球比賽》,讓幼兒感知足球滾動的現(xiàn)象。三、幼兒玩一玩，想一想。五、分享交流。幼兒通過“玩中學(xué)”知道:圓形物體是以滾動的方式運動，在平面上滾動得慢，在斜坡上滾動的快。，懂得要從小事做起保護(hù)環(huán)境。材料準(zhǔn)備：透明塑料袋、玻璃杯、蠟燭每人一份，皮球，蠟燭燃燒課件，空氣在生活中應(yīng)用、環(huán)境污染的ppt圖片。提問：空氣都藏在什么地方呢？幼兒先進(jìn)行猜想然后驗證?！度紵南灎T》以及空氣在生活中應(yīng)用的ppt圖片，大膽猜想，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中空氣的用途。提問：蠟燭燃燒需要空氣嗎？如果我把杯子扣在蠟燭上會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你去當(dāng)個科學(xué)家操作一下吧。提問：看，我今天帶來一個皮球，它里面是什么？想一想在我們生活中你見過的哪些東西里邊是空氣做成的？教師結(jié)合幼兒回答出示相應(yīng)的圖片?；顒友由欤含F(xiàn)在我們每人拿一個“魔法袋，到戶外收集空氣，去放飛“風(fēng)等”中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 3一、設(shè)計意圖及學(xué)情分析：在4—5歲孩子們的眼中，能夠吸引鐵質(zhì)物品的磁鐵有著無窮的“魔力”。這一特點要求教師為幼兒提供更多觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。能夠通過自己動手操作進(jìn)行科學(xué)探索，并將探索結(jié)果用圖畫的形式記錄下來。情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)了“去磁鐵王國旅游”的情境導(dǎo)入活動，提升了活動的趣味性。幼兒操作、活動材料：有顏色區(qū)分正負(fù)極的磁鐵若干塊、書本、紙片、毛巾、衣服、筷子、鉛筆、玻璃杯、塑料玩具、電池、回形針、硬幣、鑰匙、蔬菜、橡膠手套、皮筋等。六、活動過程：活動導(dǎo)入（情境導(dǎo)入）幼兒在教師帶領(lǐng)下排隊唱歌：“請你坐上我的汽車看，蹄形磁鐵來迎接咱們了！”播放課件第一個場景，引出問題：“小磁鐵剛才說它和誰緊緊抱住了？磁鐵真的能抱住鐵嗎？它能抱住不是鐵質(zhì)的東西嗎？咱們來一起試一試。教師總結(jié)：“小朋友們找出了答案，磁鐵確實沒有吹牛，它真的能夠吸引像這些不是鐵做的東西。播放課件第4個畫面，了解磁鐵的吸鐵性給人們生活帶來的方便?！庇變悍纸M操作，得出結(jié)果——“會吸引、會分開。教師總結(jié)，并與配班教師配合，用肢體動作展示給幼兒。活動結(jié)束教師：“小朋友們快坐好，聽聽小磁鐵在說話?！叭ゴ盆F王國旅游”的情境符合幼兒好奇、愛幻想的心理特點，將幼兒迅速帶入活動當(dāng)中，在具體情境的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幫助幼兒理解5的實際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5個物體，正確認(rèn)讀數(shù)字5，學(xué)習(xí)5的形成，知道4添上1是5。二、用各種鳥類捕捉害蟲為主線，復(fù)習(xí)4的形成與數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)5的形成與數(shù)數(shù)。所以設(shè)計這節(jié)活動，讓孩子通過自己的想象進(jìn)一步探索紙杯的變化。評析。這些小鐵制品會隨著甜品盤下的磁鐵不停的跳舞。制作方法：將長20厘米、再用雙面膠粘貼固定。玩法：將玩具放在斜坡上滾下來，筒上的小人會不斷地翻跟斗，非常有趣。玩法：可放在手指或筆上搖晃著玩，體驗平衡的神奇。而中班幼兒對科學(xué)活動有了一定的經(jīng)驗，因此在設(shè)計這個教案時，我把操作活動與情景活動進(jìn)行整合，以情景貫穿活動。三、活動過程：（一）觀看《動物世界》了解不同動物的生活環(huán)境及習(xí)性引。）（三）幼兒討論：分析地圖，嘗試找出地圖上不同的地理位置。在小朋友們的桌子上，老師也準(zhǔn)備了地圖，請你們小組合作幫助更多的小動物回家吧?。拷M一張背景圖，請小朋友把小動物的圖片貼在背景圖上。音樂停止時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準(zhǔn)確?；顒幽繕?biāo)：情感：在闖關(guān)中體會成功的快樂；認(rèn)知：知道九宮格里格子的位置；能力：能在規(guī)定時間內(nèi)記住格子里的水果位置、種類、數(shù)量，并且會用較完整的話講述。狼小偷設(shè)置3個關(guān)卡，通過3個關(guān)卡逐步提升幼兒的記憶能力，同時發(fā)展幼兒的語言發(fā)展、思考能力。通過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣濃厚，注意力較往常有所集中。中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 8活動目標(biāo)愿意與同伴一起探究不同物品的滾動現(xiàn)象（能否順利沿軌道滾到終點）。難點：對探究的結(jié)果進(jìn)行簡單總結(jié)。（示例如圖）活動過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提問，小朋友分享自己的生活經(jīng)驗，激發(fā)小朋友的興趣。接下來，我要帶小朋友玩一個游戲，這個游戲的名字叫“誰是滾動冠軍？”冠軍是什么意思??？那怎么測試它們誰是冠軍呢？老師這里有一條神秘賽道。（如果小組中有人猜測的結(jié)果不一致，那么就可以畫2個符號，代表有兩種想法。請每組的小朋友一起試一下，并把結(jié)果記錄到自己的記錄表上。教師：今天的游戲我們就玩到這，我會把賽道放到我們科學(xué)區(qū)里，如果小朋友還對這個游戲感興趣，可以繼續(xù)嘗試看看還有沒有什么東西可以成為“滾動冠軍”，或者你可以可以改變一下這個賽道，比如把起點加高或者再加幾節(jié)，看看結(jié)果會有什么不同。幼兒在探索中感知游戲的快樂。（一）兩個三角形組合游戲教師講解游戲規(guī)則（兩個三角形碰碰碰，兩個三角形碰在一起的邊邊要全部碰在一起。請幼兒猜猜四個三角形能組合成那些圖形。三、結(jié)束：三角形寶寶和我們一起做游戲真開心，其他的圖形寶寶也想和我們一起做游戲，下來讓我們邀請更多的圖形寶寶一起來玩游戲。教學(xué)中利用課件讓幼兒直觀認(rèn)識。不足之處是過度不是很圓滑，課堂組織語言還不夠生動，不能及時把幼兒的積極性調(diào)動起來。每位幼兒在生活中都會遇見的，但是幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現(xiàn)象。孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。準(zhǔn)備PPT課件；干黃豆和濕黃豆；每桌一份壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀察瓶；穿線面膜若干，塑料瓶過程一、觀察發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象：“老師帶來了什么？這粒黃豆長得怎么樣？”小結(jié)：黃豆長得小小，圓圓的?！毙〗Y(jié)：原來是因為黃豆遇到水，吸水膨脹就會變大。觀察要求：（1）.用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，不可以用嘴嘗，判斷瓶子里的東西和圖片上的哪個是一樣的，仔細(xì)的觀察比較。咖啡色的是胖大海，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。，有沒有變大。四、總結(jié)生活中就是這樣，有許多東西都有奇妙的現(xiàn)象，我們一定要自己看，動腦筋，都會發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象。因此，教學(xué)活動以旅行為情景，提供行李箱及各種物品，讓幼兒通過不斷探索、合作、總結(jié)，尋找出較為科學(xué)的收納方法，將科學(xué)知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣。（難點）。學(xué)具：行李箱、各類物品若干。師：請小朋友找個小伙伴，兩個人一組，請你們用自己的辦法，將這些物品全部放進(jìn)行李箱里。她是怎么做的呢？教師小結(jié)：在整理的時候，要將小的東西放到大的東西里面，還可以通過折疊、卷、擠壓減小物品的大小，這樣可以在旅行箱里放更多的東西。四、結(jié)束活動。培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并有積極探索的欲望。)二、教師提出進(jìn)一步的疑問，出示細(xì)頸瓶，幼兒再次操作?；顒幽繕?biāo)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量能看懂訂貨單的圖標(biāo)并按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。學(xué)習(xí)按訂貨單取實物（1）教師進(jìn)一步提出問題：誰會幫助小兔按照這張訂貨單選取貨物，不多也不少呢？（2）邀請個別幼兒根據(jù)訂貨單選取相應(yīng)數(shù)量的實物（3）集體驗證對錯幼兒操作（1）介紹操作要求T:今天超市的訂貨單太多了，小兔一個人忙不過來，它邀請小朋友一起來幫忙，按照訂貨單上的要求準(zhǔn)備好貨物。（3）引導(dǎo)幼兒相互交流與檢查驗證。中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 14活動目標(biāo)：，知道氣球充了氣就會鼓起來。了解充氣多少與氣球大小的關(guān)系，說出充氣多少與氣球大小的變化?；顒舆^程：、形狀大小相同的氣球，一個充滿氣是鼓的，一個沒有氣是癟的，引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。提問：你是用什么方法讓氣球鼓起來的？能不能給大家演示一下？（用嘴吹氣的方法和用打氣筒充氣的方法）請幼兒介紹自己給氣球充氣的方法，交流自己的經(jīng)驗。試驗要求：兩人合作給氣球打氣時，要仔細(xì)觀察充氣過程中氣球的變化。（3）請幼兒想辦法讓氣球不撒氣，學(xué)習(xí)使用氣球托?！按驓獗荣悺?，幼兒合作給不同大小、形狀的氣球打氣，體驗給氣球充氣的樂趣。提問：生活中的這些物品充氣后會給我們的生活帶來哪些方便？小結(jié)：生活中充氣后鼓起來的物品與我們的關(guān)系非常密切，可以幫我們做很多事情，節(jié)省很多力氣呢。本活動通過自己給氣球充氣、兩人合作給氣球充氣、充氣比賽三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在動手操作中掌握給氣球充氣的方法，尋找不讓氣球撒氣的方法，并知道充氣多少與氣球大小的變化，能夠根據(jù)氣球的大小確定充氣的多少，防止氣球爆掉。中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計 15設(shè)計意圖活動區(qū)時我和孩子們一起泡黃豆，觀察黃豆發(fā)芽需要哪些條件，這些豆子用水泡過后就變大了，但是他們并不知道是因為黃豆遇水產(chǎn)生了膨脹。2．能夠積極思考、大膽探索，并用完整的語言描述食物遇水前后的變化?；顒訙?zhǔn)備干木耳、銀耳、胖大海、紫菜、菊花、水壺、溫水、記錄表、水彩筆、透明杯、盤子、活動過程一、導(dǎo)入部分：感知木耳的特征。（一）幼兒第一次實驗，感知木耳遇水膨脹。（4）小結(jié)：泡過水的木耳看起來顏色淺了一些、個子變大了，摸起來軟軟的、濕濕的， 聞起來還是有味道的。，提示幼兒觀察物體泡水前后的變化，體驗探索的樂趣。（1）繼續(xù)觀察自然角里自己所泡的操