【正文】 陳偉鵬等幾名幼兒。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。強調(diào)從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。生活自理能力都有了很大的進步。認真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。在教學活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。但我們也會正視自己的不足之處。養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習慣，懂得認真的翻閱，保護圖書。三、環(huán)境創(chuàng)設方面環(huán)境創(chuàng)設中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進，創(chuàng)設出為幼兒學習而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務，扎扎實實做有效的教學。美術領域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情況我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調(diào)查問卷，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。許老師有胃病，會經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新鮮感。正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。三、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個小游戲，除了年齡較小的幾個小朋友，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。并不斷歸納總結提高教學水平；認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量；注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導；堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式；注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：主動親切地與家長溝通。讓家長參與到我們的工作中?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時，不管你玩玩具有多么開心，都應該把玩具收起來休息會……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。戶外活動已成為我們班的特色。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調(diào)查，做手工等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強了幼兒的自信心和成就感。充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。存在的問題：幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定?；仡欉@學期，有辛酸、有成功、有快樂。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。四、十周年園慶：伴隨著春天的腳步，東城幼兒園迎來了十周年的華誕，在十周年園慶里，園里搞了許多園慶活動，小一班也參與其中，光彩照人，表演了體操演示，幼兒美術作品展覽，文藝表演等活動。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。本學期我們根據(jù)《新綱要》、《幼兒發(fā)展水平的目標》的要求，結合班內(nèi)幼兒實際發(fā)展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務計劃》，根據(jù)二期課改精神，積極開展探索型主題活動。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識。（三）、表達與表現(xiàn)通過一學期的學習生活，90%的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問題，92% 95%以上的幼兒能手口一致地點數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、掌握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；認識各種簡單的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭。三、存在的不足：通過近一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。一、班級情況我班有32名幼兒，男孩20名，女孩12名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。(2)穿鞋子。剛入園的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。三、重視家園工作，提高家園共育為家長提供學習資料家園聯(lián)系定期進行電訪讓家長參與到我們的工作中我們積極地開展各項活動，讓家長了解幼兒在幼兒園的情況，活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健我們小班剛進園，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ?。特別在幼兒吃飯方面，我更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜歡來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，有哭有鬧。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識。96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我保護意識，能主動避開危險，并告訴老師。90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。95%以上的幼兒能手口一致地點數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、掌握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序。讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學習和生活。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。四、今后努力的方向：教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。我班?5名幼兒，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。，每位老師清楚所在崗位的職責，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通二、安全 ，提醒幼兒危險隨時在身邊，加強幼兒的安全意識 ，引導幼兒不隨意走出幼兒園，不跟陌生人走，接受陌生人的東西 ，認真按照常規(guī)管理去做，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。(2)穿鞋子。督促孩子飯前便后勤洗手，學會六步洗手法。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說對不起，得到了別人的幫助要說謝謝。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，比較想念媽媽，還有愛哭，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，我們要通過學習來改善現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現(xiàn)將本學年的具體工作總結如下。如何教育孩子對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。班上個別孩子單子很小，我們需要老師有意識的來培養(yǎng)孩子的膽量，達到該有的教學目的。2010學劃上了一個圓滿的句號了，回首凝望這一年來的點點滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會更好。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長輩了?！胺堑洹狈忾]解除了，家長來園看著自己孩子健康活潑地出現(xiàn)眼前，感動對我們說：老師辛苦了，你們幼兒園真好，謝謝啦！可見家長多么滿意、多么信任我們的工作。積極參加每周集體備課和科學教研組活動，通過學習、交流、觀摩活動，不斷提高自己的業(yè)務水平和教科研水平。在過去的一學期中,我們小一班老師團結協(xié)作，配合默契。本學期我們一共開展了5個主題活動：《動動小身體》、《我喜歡》、《好玩的顏色》、《可愛的小動物》、《夏天來了》。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。爭取給每個孩子有說的機會，并針對能力幼兒提出不同的要求，讓每個幼兒在原有基礎上得到發(fā)展。利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣，提高各方面的能力。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。本學期的家長工作我們做到：(1)堅持對班內(nèi)的有苦難的孩子進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。在“手足口”病流行期間，我們老師利用家長接送孩子的時候，向家長宣傳科學預防“手足口”的有關知識。讓家長放心孩子在園的每一天。經(jīng)過教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要安靜。特別是在語言方面，有許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，現(xiàn)在可以用普通話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和請求。家長工作應該再細致深入，多利用家長資源配合教育活動實現(xiàn)教育目標。班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒常有剩菜剩飯的現(xiàn)象幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來，作為重點反復練習，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。（2）、通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒的自我服務的能力。（3）、以值日生為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務的意識。一學期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。因此，我們非常重視家長工作。一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。在課堂常規(guī)上我以表揚為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決?？粗?這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用 餐，不在眾多幼兒面前喂飯。隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢 慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己 拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?！皾M了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了?！毙袨榱晳T的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不