幼兒園小班班務(wù)計劃學期例文與幼兒園小班班務(wù)計劃新選匯編-預覽頁
【正文】 的原因，及時和孩子進行感情溝通。四、各月份工作安排九月份做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”，并請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。選出并確定家長委員。協(xié)助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械制作評比、早操評比活動。邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力。有計劃的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會。寫好幼兒評語、班務(wù)總結(jié)；制定下學期教學計劃。 幼兒園小班班務(wù)計劃新選(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有16人，其中男生8人，女生8人。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。 知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。科學： 愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。 能分辨“上”“下”的概念。 樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。
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