比比誰最快中班教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 只手的物品都是在你的右邊；“那小朋友你們的左邊在哪里呢？”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。從以上方面逐一進行比較。輪船 ：運貨量最大，運費最低。師小結(jié)： 交通工具擔(dān)負(fù)著運輸?shù)淖饔?，他們各有各的?yōu)勢，誰也不能完全取代誰。4 大量鐵礦石需從重慶運往上海港。坐在飛馳的列車上，那被甩在身后的村莊，城市，山野，落日…都無法在一瞬間留住，歲月在奔波中逝去，象在一片又一片的丟失，把自己的經(jīng)歷雕刻在旅途。其中內(nèi)容涉及各種動物耳朵的特點，這些都符合幼兒的生活經(jīng)驗，并能引起孩子的興趣。能夠感受作品中所表達(dá)的情感，會用較恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的理解。借助形象、有趣的多媒體課件和圖譜，引發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)?；貞?yīng)指向：借助差異資源，請其他幼兒幫忙，激發(fā)幼兒的興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。在活動過程中，我把過多的關(guān)注放在了幼兒看圖卡理解內(nèi)容，根據(jù)“x的耳朵xxx”句式學(xué)說兒歌上面，在幼兒說兒歌時，對節(jié)奏方面沒有強調(diào)。第五篇：烏龜和兔子比賽誰跑得最快烏龜和兔子比賽誰跑得最快烏龜和兔子比賽誰跑得最快——兔子原本可以輕松贏得這場比賽的勝利，但是它太自信了，路上偷偷地睡覺，一覺醒來，烏龜已經(jīng)到了終點，站在了領(lǐng)獎臺上，兔子很淚喪，要求跟烏龜再來一場比賽?！睘觚敍]有聽它的話，而是繼續(xù)的向前爬。獅子評判對兔子說：“一個人不能驕傲自滿。二小六年級：楊蕾
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