比比誰(shuí)最快中班教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 只手的物品都是在你的右邊；“那小朋友你們的左邊在哪里呢？”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。從以上方面逐一進(jìn)行比較。輪船 ：運(yùn)貨量最大，運(yùn)費(fèi)最低。師小結(jié)： 交通工具擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸?shù)淖饔?，他們各有各的?yōu)勢(shì)，誰(shuí)也不能完全取代誰(shuí)。4 大量鐵礦石需從重慶運(yùn)往上海港。坐在飛馳的列車(chē)上，那被甩在身后的村莊，城市，山野，落日…都無(wú)法在一瞬間留住，歲月在奔波中逝去，象在一片又一片的丟失，把自己的經(jīng)歷雕刻在旅途。其中內(nèi)容涉及各種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，這些都符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并能引起孩子的興趣。能夠感受作品中所表達(dá)的情感，會(huì)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的理解。借助形象、有趣的多媒體課件和圖譜，引發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)?；貞?yīng)指向：借助差異資源，請(qǐng)其他幼兒幫忙，激發(fā)幼兒的興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。在活動(dòng)過(guò)程中，我把過(guò)多的關(guān)注放在了幼兒看圖卡理解內(nèi)容，根據(jù)“x的耳朵xxx”句式學(xué)說(shuō)兒歌上面，在幼兒說(shuō)兒歌時(shí)，對(duì)節(jié)奏方面沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。第五篇：烏龜和兔子比賽誰(shuí)跑得最快烏龜和兔子比賽誰(shuí)跑得最快烏龜和兔子比賽誰(shuí)跑得最快——兔子原本可以輕松贏得這場(chǎng)比賽的勝利，但是它太自信了，路上偷偷地睡覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)，烏龜已經(jīng)到了終點(diǎn)，站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，兔子很淚喪，要求跟烏龜再來(lái)一場(chǎng)比賽?！睘觚敍](méi)有聽(tīng)它的話，而是繼續(xù)的向前爬。獅子評(píng)判對(duì)兔子說(shuō)：“一個(gè)人不能驕傲自滿(mǎn)。二小六年級(jí)：楊蕾
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