【摘要】《小蝌蚪》教學設計第一課時教學目標：15個，會寫其中的7個。，背誦課文第7自然段。教學重點、難點：重點：掌握本課生字的音、形、義。難點：理解內容。教學過程：一、初讀課文，自學生字。，在不認識的字下面畫上記號。。。，幫助正音。
2025-11-26 04:39
【摘要】一、出示圖片，談話。圖上畫著什么？（桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽牛花）這些花美嗎？大自然中的花這么美，這節(jié)課學習的傘花比大自然中的花更美。二、學習課文。輕聲朗讀課文，畫出寫傘花的句子。指名讀寫傘花的句子。A、出示：一會兒，校園里開出了一朵朵傘花，紅的
2025-11-26 01:11
【摘要】亡羊補牢第一課時教學目標：：朗讀課文的過程中，學會亡、補、牢3個生字。：學會7個生字，靈活運用識字方法識字記字，體會漢字音、形、義三位一體的特點，能把字寫得正確、比較端正。：了解課文內容，初步懂得“出了差錯應該及時想辦法補救，免得再受損失”的道理。教學重點：朗讀課文，能讀出說話人的語氣教學難點：懂得“出了差
2025-12-02 12:36
【摘要】畫風教學目標：：學習本課生字詞。能流利的朗讀課文。：（1）讀懂課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。（2）在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。：培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。教學難點：培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。教具準備：多媒體課件。學具準備：繪畫紙，水彩筆（
2025-12-02 12:26
【摘要】《橋那邊》教學設計第一課時教學目標：15個，會寫其中的8個。。，分析問題，解決問題，提高自己的學習能力。教學重點、難點：重點：掌握本課生字的音.形.義。難點：理解內容。教學準備：生字卡片.磁帶.課件。教學過程：一、初讀課文，整體感知。，在不認識的字
【摘要】教學目標：1、懂得要熱愛偉大的祖國，初步培養(yǎng)愛祖國的思想感情。2、學會本課5個生字，理解“萬里長城、飛翔、白鴿、參天、偉大”等詞語的意思。3、會用“我愛??我愛??”寫一句話。4、會正確地朗讀課文，背誦課文。重點：通過對“萬里長城、無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹”等詞語的理解，使學生從中感受祖國的偉大、遼闊和美麗。通過
2025-11-25 17:15
【摘要】２５、奇特的鋼琴教學準備：1、各種大小不同的瓷器、筷子、細鐵棍。2、自己敲擊不同的瓷器，聽聽聲音，試試能不能敲出好聽的樂曲來。3、課件：鋼琴聲、由生字組成的詞語、課文插圖。4、7－8套生字卡片。教學過程：
2025-11-24 21:19
【摘要】滬教牛津版二年級第二學期期末試卷班級姓名學號聽，選擇相應的序號10%1.()ABC2.().ABC3.()A.BC4..(
2025-12-03 21:57
【摘要】大自然奧秘教學目標：認知目標：學會本課生字新詞，理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結、折射”等詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。能力目標：通過第二、三、四自然段的教學，進行朗讀感受的訓練。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、表達力。指導學生進行“五彩池成因”的探究，培養(yǎng)學生動手操作能力、搜集處理信息能力以及同伴協作的能力。情感目標：借
2025-12-02 13:27
【摘要】藍色的樹葉班級姓名一、看拼音，寫詞語。tūntūntǔtǔzhùyìqiānbǐfēngjǐngnáchūzhuōzi()()()()
2025-11-26 05:58
【摘要】美術課堂教學設計課題茂密的花學習領域造型表現課時2教學目標
2025-12-03 18:17
【摘要】盧溝橋的獅子素質教育目標（一）知識教學點1．圖文對照學習理解課文。2．學習作者抓住特點，具體描寫事物的方法。3．學習生字新詞，練習用“甚至”、“大概”造句。（二）能力訓練點1．運用查找有關資料的方法，培養(yǎng)學生自學的能力。2．有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。（三）德育滲透點1．了解盧溝橋的建筑特點，體會我國勞動人民的
2025-12-03 23:20
【摘要】快樂的舞蹈教學目標：、記憶力和表現力。，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。教學重難點：、記憶力和表現力。教學準備：舞蹈錄象、舞蹈的簡單道具、音樂磁帶、彩色的作業(yè)紙、繪畫工具教學過程：一、影片、圖片欣賞：小朋友們，什么時候我們會唱歌、跳舞呢？（學生自由回答）：再過幾天
2025-12-03 19:09
【摘要】長春版二年級下冊語文《小小的聲音》教案范文 篇一 教學目標： 1、識記5個生字。聯系上下文理解“清新”“真誠”等詞語的意思。 2、朗讀課文，背誦課文。 3、感受世界的美好和人...
2025-11-28 02:14
【摘要】烏鴉兄弟教學設計設計理念1、閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。讓學生在自主閱讀中整體感知，自我感悟，形成語感，陶冶情操，自主發(fā)展，應是閱讀教學的根本。
2025-11-25 23:38
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