【正文】 通及寶寶智商測(cè)評(píng)請(qǐng)聯(lián)系店主。大禮包清單：1：收納塑料盒1個(gè)、2：紙質(zhì)收納盒1個(gè)、3：84張數(shù)字卡，訂正卡，投影卡、4：工作毯5：割珠片、6：百變魔蛇、7：蒙氏碟2張、（視頻碟）8：全腦碟1張。工作是人性的一種體現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利教具88件套裝作用：一、感官教育訓(xùn)練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。培養(yǎng)幼兒審美能力。培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，理解能力，判斷能力。三、語(yǔ)言教育及科學(xué)文化教育 語(yǔ)言教育：培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力。培養(yǎng)幼兒早期閱讀。培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。培養(yǎng)幼兒交往、合作意識(shí)。蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、數(shù)學(xué)教具41件、語(yǔ)文教具5件、自然科學(xué)教具16件。、砂紙字母板贏在中國(guó) 贏在幼教 贏在未來(lái)通過(guò)觸摸認(rèn)識(shí)英文字母,、文化科學(xué)教育教具 70、中國(guó)地圖嵌板,認(rèn)識(shí)各省、直轄市、自治區(qū)和省會(huì)城市的位置；、亞洲地圖嵌板認(rèn)識(shí)亞洲各個(gè)國(guó)家的位置、名稱及風(fēng)土人情,、世界地圖嵌板,從地圖上認(rèn)識(shí)世界上7大洲和4大洋的位置,、活動(dòng)時(shí)鐘直觀認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的構(gòu)成,了解時(shí)間概念,、太陽(yáng)系九大行星贏在中國(guó) 贏在幼教 贏在未來(lái)由1套嵌板組成,認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系,了解九大行星位置,、樹葉嵌板柜由14塊樹葉嵌板,、植物、植物卡片7動(dòng)物卡片7鳥嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、螞蟻嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、大樹葉嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,贏在中國(guó) 贏在幼教 贏在未來(lái)8魚嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、烏龜嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、花嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、馬嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、樹嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,贏在中國(guó) 贏在幼教 贏在未來(lái)五、日常生活教具教具 8二指抓由1個(gè)插座板、,、地毯（兩張）.（每條長(zhǎng)寬厚尺寸:120*80*2cm）8衣飾架及衣飾由1個(gè)架、12個(gè)框、紐扣的系法,鍛練手指靈活性,第三篇：蒙氏教具介紹蒙氏教具介紹蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò) “我聽過(guò)了，我就忘了；我看見了，我就記得了 ；我做過(guò)了，我就理解了。將難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)加以分析統(tǒng)合，認(rèn)識(shí)邏輯性的數(shù)量概念。訓(xùn)練幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力。二、數(shù)學(xué)教育通過(guò)操作活動(dòng)，將難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化、使幼兒易于理解。學(xué)習(xí)空間、時(shí)間概念。培養(yǎng)幼兒聽、說(shuō)能力?？茖W(xué)文化教育：培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。培養(yǎng)幼兒大小肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展。了解遞進(jìn)、遞減的關(guān)系。家長(zhǎng)指著紡錘棒箱中寫有１的格子讀“１”，然后右手從整理箱中取出１根紡錘棒放在左手心，兩手握住棒的中間將棒垂直豎起向幼兒展示，并同時(shí)說(shuō)明：這是１。帶幼兒讀“０”。認(rèn)識(shí)奇數(shù)和偶數(shù)a)指著?1?卡和它下面的1個(gè)籌碼，說(shuō)?1下面的籌碼是1個(gè)，它沒有朋友，?1?就是奇數(shù)；b)指著?2?卡和它下面的2個(gè)籌碼，說(shuō)?2?下面的籌碼2個(gè)，它們是朋友，?2?是偶數(shù)；c)指著?3?卡和它下面的3個(gè)籌碼，說(shuō)?3下面的籌碼是3個(gè)，上面2個(gè)籌碼是朋友，下面還有1個(gè)籌碼沒有朋友，?3?就是奇數(shù)；d)依此類推，將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)奇數(shù)和偶數(shù)。c)合成加法練習(xí)： 如計(jì)算3+2+5＝？，方法與上述加法類似，很容易算出“3+2+5＝10”。認(rèn)識(shí)數(shù)的大小通過(guò)數(shù)量的對(duì)應(yīng)與比較可以輕松掌握數(shù)字大小的關(guān)系，如“2”與“3”哪個(gè)大？小朋友通過(guò)數(shù)數(shù)，可以觀察到“3”的籌碼比“2”的籌碼多，那么“3”大于“2”。三、教具操作：：讓幼兒取出10根長(zhǎng)棒，用手摸一摸（從頭到尾），感覺每根棒的長(zhǎng)度變化。任取一根長(zhǎng)的棒，讓幼兒想一想哪兩根接起來(lái)與之一樣長(zhǎng)，（鍛煉幼兒的目測(cè)能力），（可兩根也可三根接）。數(shù)棒是代表連續(xù)“量”的教具。也可以讓幼兒從最短的“1”開始，左手捏住棒左端，右手二、三指并攏摸棒，邊從頭到尾摸，邊數(shù)“1”（摸過(guò)一個(gè)顏色數(shù)一個(gè)數(shù)，要連續(xù)），最后排好。取“1”放在10的下面，左端紅色對(duì)齊放，想一想“1”和？合起來(lái)是10，再拿9接在1 的后面，數(shù)一數(shù)從110，1+9從此類推，做2+8，3+7，4+6，5+5（用長(zhǎng)棒代替另一個(gè)5）。蒙特梭利數(shù)學(xué)教具系列之——1100連續(xù)數(shù)板一、教具構(gòu)成：1100數(shù)字排列板，有10行*10列方格；100枚數(shù)字片，大小可以填入數(shù)字板上的方格；訂正板，印有小數(shù)字1100的表格，在數(shù)字排列時(shí)作參考，或用于確定正誤；二、教育目的：感知1100的數(shù)字次序，知道每個(gè)數(shù)的讀法和寫法。取訂正板放在左側(cè)，100數(shù)字排列板放在右側(cè)；用左手指訂正板上的1，右手取1數(shù)字小片放在排列板左上角第一個(gè)格子中，以此類推玩完10，放一個(gè)數(shù)字的同時(shí)讀出數(shù)；從袋子中取1120，對(duì)應(yīng)放置。蒙特梭利數(shù)學(xué)系列教具之——加法板一、教具構(gòu)成：在畫有橫向18格，縱向12格的方格的板子上，上端寫118的阿拉伯?dāng)?shù)字（110是紅字，1118的藍(lán)字），10的旁邊畫一條縱的紅色分隔線。二、教育目的：更清楚的幫助幼兒了解數(shù)的組合及其結(jié)果。藍(lán)色定規(guī)尺，按從9到1的順序（左端對(duì)齊）擺在加法板的上方左側(cè)。取藍(lán)色定規(guī)尺“2”及紅色定規(guī)尺“8”做10的合成。取藍(lán)色定規(guī)尺“2”放在加法板上，再放紅色定規(guī)尺“9”，“2加9等于。b)看定規(guī)尺終點(diǎn)上方標(biāo)出的數(shù)字“11”。家長(zhǎng)可以出一些小作業(yè)單，每張作業(yè)單上要得數(shù)相同，待幼兒能力提高后再出混合得數(shù)的作業(yè)單。定規(guī)尺：A、紅、藍(lán)色19板條各9枚，紅色定規(guī)尺上有刻度。讓幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)特征，區(qū)分紅藍(lán)定規(guī)尺。先指“10”，后指“1”和“9”并說(shuō)：“10可以分成1和9”，邊說(shuō)邊指，做完后把定規(guī)尺向下移一行。告訴幼兒試試看“18減9”用右手指減法板上的數(shù)字“18”，拿藍(lán)色定規(guī)尺9，定規(guī)尺一頭“9”字要?jiǎng)偤梅旁跀?shù)字“18”（最上段右端）的下面。提示三：使用自然色定規(guī)尺的減算練習(xí)。其次取藍(lán)色定規(guī)尺9，一端對(duì)齊17下面排好（右側(cè)是最短的自然色定規(guī)尺）。做后把每枚定規(guī)尺還原。蒙特梭利數(shù)學(xué)教具系列之——乘法板一、教具構(gòu)成：乘法板橫縱１０排，１００個(gè)圓穴，小籌碼１個(gè)，１－１０的數(shù)字片，１００粒紅色珠子。有４個(gè)小朋友，每個(gè)朋友需要６個(gè)蘋果，一共需要多少個(gè)蘋果把小籌碼取出放在橫排數(shù)“４”的上面，取數(shù)字板“６”，插入左側(cè)的空隙中，取紅色珠子，從“１”下面開始豎行放，邊放邊數(shù)１、２、３、４、５、６放完一行，再?gòu)模蚕旅娣牛保?，“３”。提示幼兒觀察擺出一個(gè)什么形狀的圖形。３。Ｂ使用除法板進(jìn)行不能整除的除算練習(xí)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些不能整除的作業(yè)單，開始數(shù)字不要很大，先進(jìn)行一位數(shù)的除法練習(xí)，然后加大難度兩位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)；以故事的口吻講述題目，如“２４247。７個(gè)，第一行分完分第二行，直至碗中的珠子分完。蒙特梭利數(shù)學(xué)教具系列之——郵票游戲一、教具構(gòu)成：綠色郵票。紅色郵票。二、教育目的：使單獨(dú)加算的概念更深刻，加強(qiáng)定位的練習(xí)。個(gè)、十、百、千按位放好進(jìn)行計(jì)算：從個(gè)位開始，把所有個(gè)位上的郵票收到一起，然后算一算是等于幾“2+6+1=?”，進(jìn)行十位，百，千位的收攏點(diǎn)數(shù)。幼兒逐一進(jìn)行計(jì)算、更換。如１１２１２＝？讓幼兒先看被乘數(shù)１１２１，取出相應(yīng)數(shù)量的郵票，象加算方法一樣擺出來(lái)。如：１３６７２＝？幼兒按“１３６７”取出相應(yīng)的郵票，分別擺好。把四位數(shù)全部點(diǎn)數(shù)完畢，得出結(jié)果：２７３４。提示（二）郵票游戲的減算（有交換）家長(zhǎng)給幼兒出題，減數(shù)減被減速要不夠減。提示（二）郵票游戲除算（能整除，有交換）家長(zhǎng)給幼兒出題，要可以整除的數(shù)。估計(jì)幼兒大膽創(chuàng)意，并可用筆把自己的創(chuàng)意記錄下來(lái)。１對(duì)正三角形，黃色２片；兩個(gè)相異的三角形，紅色２片（直角不等邊三角形，鈍角等腰三角形）。也可以以很神秘的口吻與幼兒游戲，單個(gè)單個(gè)擺出，拼出更大三角形或其他形狀（適于年齡比較小的幼兒可以吸引幼兒的注意力）。３、取兩片黃色等腰直角三角形拼成平行四邊形。２．在硬紙上畫出相應(yīng)大小的圖形讓幼兒練習(xí)。哪些是不一樣的，互相之間有什么不同，可以與家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)（培養(yǎng)幼兒的觀察及表達(dá)能力）。將三組紅色的菱形組成大六角形（家長(zhǎng)作）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒作以下的比較工作：綠色梯形與灰色六角形比較，剛好是正六邊形的一半。