薄改項(xiàng)目培訓(xùn)（定稿）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 墻，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的手段與范圍，使師生擁有了獲取信息的平等地位，有助于構(gòu)建師生積極互動(dòng)的教育新模式。一、學(xué)習(xí)思維變革：從傳統(tǒng)思維拓展到計(jì)算思維。電子課本是以數(shù)字化、交互化、多媒化將教材內(nèi)容以科學(xué)直觀的視頻、音頻、圖形、文本展現(xiàn)出來(lái)的課本。它是圍繞學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)等進(jìn)行的教學(xué)過程及相關(guān)資源的微型教學(xué)視頻課。互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了“微時(shí)代”，微博、微信、微電影風(fēng)起云涌，以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來(lái)。在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，寶貴的課堂時(shí)間被用于更加活躍的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。六、學(xué)習(xí)校園變革：從傳統(tǒng)校園拓展到智慧校園，共同體校園。二、要會(huì)加快教與學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：從批量化、標(biāo)準(zhǔn)化、固定化的教與學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化，定制化，差異化教學(xué)與分散合作學(xué)習(xí)。作為一名“薄改項(xiàng)目”學(xué)校的校長(zhǎng)，為加快教育信息化進(jìn)程，應(yīng)從以下三個(gè)方面著手?？傊?，為把“薄改項(xiàng)目”做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，隨著我們學(xué)?！氨「捻?xiàng)目”的實(shí)施和應(yīng) 用，不僅能使辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為學(xué)校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，我們相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)借鑒，我們 “薄改項(xiàng)目”教育應(yīng)用工作在來(lái)年一定能夠取得更大成績(jī)。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。我們印象最深的是李老師的架子鼓教學(xué)，這是我第一次接觸架子鼓，以前只見過別人打，沒想到這次可以親自打，我太激動(dòng)了。在培訓(xùn)期間，我們常在一起討論，在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。第五篇：“全面改薄”項(xiàng)目規(guī)劃通榆縣第八中學(xué)校“全面改薄”項(xiàng)目規(guī)劃（2014—2018年）一、現(xiàn)狀分析通榆縣第八中學(xué)校位于開通鎮(zhèn)鐵西城鄉(xiāng)結(jié)合部，是以臨時(shí)工、農(nóng)民工、菜農(nóng)等子弟為主要生源的、走讀與寄宿并存的國(guó)辦普通初級(jí)中學(xué)。也存在面積不足問題。學(xué)校有一個(gè)硬化操場(chǎng)，有籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有圖書11740冊(cè)，生均15冊(cè)，且大部分陳舊破損嚴(yán)重。，使學(xué)生生均圖書冊(cè)數(shù)不少于40冊(cè)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，為建設(shè)祖國(guó)儲(chǔ)備合格人才。加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)的惡應(yīng)用，使全校師生共享便捷優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源。三、進(jìn)度和資金安排 第一、在2014年完成：：計(jì)劃新增圖書9000冊(cè)。進(jìn)行班與班之間圖書交流、圖書資源共享。（資金自籌和縣籌.）第二、在2015年完成，計(jì)劃投資12萬(wàn)余元（資金自籌），貼磚，更新教學(xué)樓門窗（資金縣撥)、宿舍樓、學(xué)生餐廳刮大白、貼磚。（資金自籌和縣籌各一半）（資金縣撥）（資金自籌）（縣撥資金）第三、在20162018年完成 ，（資金自籌）。（資金自籌和縣籌），、組織機(jī)構(gòu)與管理，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門主管和功能室分管人員任成員的改薄領(lǐng)導(dǎo)小組組員。2014年2月15日
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