薄改項(xiàng)目培訓(xùn)定稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 （資金自籌和縣籌），、組織機(jī)構(gòu)與管理，由校長任組長，各部門主管和功能室分管人員任成員的改薄領(lǐng)導(dǎo)小組組員。（資金自籌和縣籌.）第二、在2015年完成，計(jì)劃投資12萬余元（資金自籌），貼磚，更新教學(xué)樓門窗（資金縣撥)、宿舍樓、學(xué)生餐廳刮大白、貼磚。三、進(jìn)度和資金安排 第一、在2014年完成：：計(jì)劃新增圖書9000冊。，使學(xué)生生均圖書冊數(shù)不少于40冊，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，為建設(shè)祖國儲(chǔ)備合格人才。學(xué)校有一個(gè)硬化操場，有籃球場2個(gè)，排球場2個(gè)，足球場一個(gè)。第五篇：“全面改薄”項(xiàng)目規(guī)劃通榆縣第八中學(xué)?！叭娓谋 表?xiàng)目規(guī)劃（2014—2018年）一、現(xiàn)狀分析通榆縣第八中學(xué)校位于開通鎮(zhèn)鐵西城鄉(xiāng)結(jié)合部，是以臨時(shí)工、農(nóng)民工、菜農(nóng)等子弟為主要生源的、走讀與寄宿并存的國辦普通初級(jí)中學(xué)。在培訓(xùn)期間，我們常在一起討論，在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。作為一名“薄改項(xiàng)目”學(xué)校的校長，為加快教育信息化進(jìn)程，應(yīng)從以下三個(gè)方面著手。六、學(xué)習(xí)校園變革：從傳統(tǒng)校園拓展到智慧校園，共同體校園?；ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)入了“微時(shí)代”，微博、微信、微電影風(fēng)起云涌，以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來。電子課本是以數(shù)字化、交互化、多媒化將教材內(nèi)容以科學(xué)直觀的視頻、音頻、圖形、文本展現(xiàn)出來的課本。信息技術(shù)突破了學(xué)習(xí)圍墻，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的手段與范圍，使師生擁有了獲取信息的平等地位，有助于構(gòu)建師生積極互動(dòng)的教育新模式。積極開展電子白板課的普及，使大部分教師能夠利用電子備課室進(jìn)行備課，寫電子教案。電子白板軟件基本功能與操作。學(xué)校信息組在聽取了各任課教師在教學(xué)中的使用反饋后，針對(duì)一些具有典型性的問題，對(duì)所有任課教師進(jìn)行了一次電子白板的使用培訓(xùn)。第一篇：薄改項(xiàng)目培訓(xùn)（定稿）“薄改項(xiàng)目”設(shè)備使用知識(shí)、使用技能培訓(xùn)自從獲知我校成為“2013年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目”的項(xiàng)目學(xué)校開始，學(xué)校高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，指派分管領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤“薄改項(xiàng)目”設(shè)備的接收、安裝、調(diào)試工作，設(shè)備使用知識(shí)、使用技能培訓(xùn)有序開展。覃光森副主任負(fù)責(zé)主講，他針對(duì)教師在教學(xué)中使用電子白板遇到的問題，分別從“工作原理及作用”、“常用工具功能介紹”、“課堂中使用技巧”等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。常用辦公、教學(xué)軟件的使用技巧等。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，使師生少吸入粉筆灰，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展。可以說，信息技術(shù)的深度應(yīng)用，迫切要求教與學(xué)的“雙重革命”，加快從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變。電子課本有書簽、筆記和標(biāo)注等功能，便于學(xué)生開展自主、探究、協(xié)作、交互學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)課堂模式變革：從傳統(tǒng)課堂拓展到云端、智慧課堂、天地課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。智慧校園即 “寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，人與人之間開展各類學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)校不再是一個(gè)學(xué)習(xí)孤島，而是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
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