輔導(dǎo)學(xué)生電腦制作點(diǎn)滴體會-預(yù)覽頁
【正文】 年的學(xué)生作品電子報(bào)刊《保護(hù)環(huán)境》的制作，當(dāng)學(xué)生把收集到的素材──羅列出來時(shí)，我提了個(gè)問題，假如你是讀者，你看了作品之后能很快知道它講了一些什么嗎？學(xué)生馬上意識到自己整理的素材有些雜亂無章，之后進(jìn)行了歸類、劃分單元?！比说囊簧凶罹呦胂罅Φ碾A段是孩童時(shí)期，孩子們可以恣意放飛自己想象的翅膀，他們小小的腦瓜里的一些奇思妙想蘊(yùn)含著偉大的點(diǎn)子，會給知識豐富、邏輯嚴(yán)密的大人們帶來意外驚喜。2．?dāng)M訂計(jì)劃，心中有數(shù)有了靈感，有了創(chuàng)意，接下來就是艱辛的制作過程。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，對成功缺乏信心時(shí)，要告訴學(xué)生老師相信他有能力找到解決問題的方法，完成任務(wù)。教師替學(xué)生完成作品可能比較省力，但學(xué)生卻會失去鍛煉的機(jī)會，活動也就失去了意義。作品初步完成后，在校內(nèi)要組織模擬評審，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并改正。由于液晶投影顯示的圖象跟普通顯示器顯示的圖象在色彩上有較大的差別，因此作品初步完成后要在液晶投影上看看效果，然后對不滿意的地方進(jìn)行修改。非作者操作演示其他同學(xué)的作品，教師和同學(xué)提出修改意見，作者本人做好記錄。3．模擬評審后的修改。作為老師，我們一定指導(dǎo)學(xué)生做好上送作品的細(xì)節(jié)工作。其次，填寫“推薦作品登記表”和“作品創(chuàng)作說明”。作品標(biāo)題與“推薦作品登記表”中的標(biāo)題一致。第二篇：關(guān)于《浮雕》制作的點(diǎn)滴體會關(guān)于《浮雕》制作的點(diǎn)滴體會青松小學(xué) 唐守田在歷史發(fā)展的漫漫長河中，人類建造著自己的藝術(shù)寶庫，古老的文明留給我們豐厚的藝術(shù)遺產(chǎn)。一般地說來，為適合特定視點(diǎn)的觀賞需要或裝飾需要，浮雕相對圓雕的突出特征是經(jīng)形體壓縮處理后的二維或平面特性。與圓雕相比，浮雕多按照繪畫原則來處理空間和形體關(guān)系。平面上的雕鑿與塑造，使浮雕可以綜合雕塑與繪畫的技術(shù)優(yōu)勢，保持手法上的多樣性和多樣化。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期我都用泡沫板制作浮雕，雖然出了點(diǎn)作品，有了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是用泡沫板制作的過程中，衛(wèi)生成了最大的問題，每次上完課，畫室里都是狼籍一片，泡沫的碎沫滿屋子都是，很難清理。通過動手制作，把“彩泥”堆塑成五顏六色、凹凸不平、美麗漂亮的創(chuàng)意浮雕，從中體會創(chuàng)作的美感和成就感，使他們的能力與學(xué)習(xí)內(nèi)容相和諧。它對底板沒有苛刻的要求，玻璃、木板、磁磚、紙板等都可以作出精美的作品。簡單易學(xué)；不具備美術(shù)基礎(chǔ)的人，也能作出精美的作品。把浮雕技藝從高深的藝術(shù)殿堂引出來，用簡便的方法，讓大批的學(xué)生進(jìn)行初級學(xué)習(xí)。第四，在學(xué)生接受新知識的同時(shí)，并通過實(shí)踐靈活掌握?？赡苷亲隽诉@些工作，最后學(xué)生的作品才有了這樣的效果，這也驗(yàn)證了那句老話：一份耕耘一份收獲。因此，結(jié)合我校的情況，開展了一個(gè)電腦制作小組，希望通過這一個(gè)小組能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高他們的創(chuàng)新能力。因而電腦繪畫深受學(xué)生的喜愛。主要教學(xué)WORD?；脽羝谱鱌owerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，主要用于演示文稿的創(chuàng)建，即幻燈片的制作，可有效幫助演講、教學(xué)，產(chǎn)品演示等，它能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自己所要表達(dá)的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，用于介紹公司的產(chǎn)品、展示自己的學(xué)術(shù)成果。主要教學(xué)制作幻燈片的過程。收發(fā)電子郵件。朝陽縣木頭城子實(shí)驗(yàn)中學(xué)少年宮2017年9月第四篇：電腦制作教學(xué)計(jì)劃電腦制作教學(xué)計(jì)劃孫筱倩電腦制作教學(xué)計(jì)劃隨著我校成為濰坊市電腦制作活動特色學(xué)校和電腦制作活動的不斷深入開展，學(xué)生對電腦制作活動的興趣不斷提高，教師參與電腦制作活動和課題研究的積極性也不斷提高，逐漸在全校形成了濃厚的電腦制作活動的氛圍。二、活動目標(biāo)任務(wù)繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生電腦制作的興趣為目的，以在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)電腦制作活動的濃厚氛圍為根本任務(wù)。通過電腦制作活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，使電腦制作活動成為素質(zhì)教育的又一陣地。學(xué)習(xí)利用Flash動畫制作軟件進(jìn)行簡單的動畫制作。按照興趣愛好和特長以及電腦制作的能力等方面的因素進(jìn)行分組，堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更高效地完成任務(wù)。結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動，小組選擇電子報(bào)刊的課題，進(jìn)行電子報(bào)刊的制作。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。學(xué)生班主任老師要做有心人，盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們共同感興趣的、共同喜歡的東西，結(jié)合班級實(shí)際，通過點(diǎn)撥和引導(dǎo)，充分發(fā)揮全班學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建具有本班特色的班級文化。教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。組長管好本組的事。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。教育是種活動。
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