書法教學(xué)點滴體會與習(xí)作批閱做法及點滴體會兩篇-預(yù)覽頁
【正文】 、章法布局、作品賞析和創(chuàng)作五個單元開展學(xué)習(xí)。通過這些與學(xué)生建立平等師生關(guān)系，進而發(fā)揮集體監(jiān)督的力量，同時也避免了師生情緒對立，影響后續(xù)教學(xué)。一般在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是精細研究、分析5個同類字，課外作業(yè)安排20個字的書寫訓(xùn)練任務(wù)。 書法是造型藝術(shù)，在書寫過程中始終存在著辯證思想和美學(xué)原理。 基于普及與提高相結(jié)合的原則，我利用組建書法社團的形式實現(xiàn)書法教學(xué)的升華和提高。 在具體學(xué)習(xí)步驟上按照“單字字組作品”循序漸進推進。要多組織展覽和比賽活動，為學(xué)生提供展示才華的舞臺。 在日常的教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)作時總會出現(xiàn)跑題，寫作結(jié)構(gòu)不合理的情況（即詳略不當）。我們決定，教給學(xué)生寫提綱，讓學(xué)生把自己要寫的內(nèi)容，通過事先構(gòu)思，用簡練的語言有序的羅列出來，確保學(xué)生習(xí)作主題明確，思路清晰，習(xí)作內(nèi)容詳略得當。字數(shù)要求是：眉批和邊批字數(shù)不限，尾批字數(shù)在3050字之間。一位教師這樣寫道：親愛的小作者，你暢想了20年后以一名警察的身份回到自己的家鄉(xiāng)，參加母校的校慶活動，寫出了自己的見聞和感受，對家鄉(xiāng)的熱愛之情、贊美之情，體現(xiàn)在字里行間，排比、反問等修辭方法的運用，使文章的語言更加生動，小作者豐富的想象力和對語言運用的能力可見一斑，本不失為一篇佳作！批閱中，教師對學(xué)生習(xí)作內(nèi)容進行了肯定，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，之后的習(xí)作中，這位學(xué)生一篇篇佳作躍然紙上。 在每次習(xí)作結(jié)束后，針對習(xí)作情況，我們還提倡學(xué)生寫習(xí)作后反思，字數(shù)不限，學(xué)生針對老師提出的寫作建議，反思自己的習(xí)作，提出自己下一步習(xí)作的整改措施和注意事
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