【正文】 意自己的學(xué)校和班級(jí)。我現(xiàn)在所帶班級(jí)的一名學(xué)生原來在課堂上和自習(xí)時(shí)不自覺遵守課堂紀(jì)律，習(xí)慣性睡覺和不自覺找同桌講話。開展民主管理，學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做，這樣，學(xué)生是班級(jí)主人，班級(jí)做的一切事情都是為了學(xué)生，學(xué)生有了這樣的感覺，班風(fēng)就一定會(huì)好起來。三、善于多設(shè)班主任參謀助手，培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。每名學(xué)生在班級(jí)中都負(fù)責(zé)一定的事情，大家都為班級(jí)負(fù)責(zé)，給以表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。由于他們從嚴(yán)要求，不斷克服缺點(diǎn)，積極向上，他們的才華顯露了，人格美了，形象改變了，信心增強(qiáng)了，人們的偏見少了，從而達(dá)到了思想轉(zhuǎn)化的效果。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長(zhǎng)，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用?，F(xiàn)在回首過往的工作，反思怎樣才能把這個(gè)工作做好呢？怎樣才能抓住學(xué)生的心？我們工作的對(duì)象是活生生的個(gè)體，高中階段的學(xué)生恰處于身心迅速發(fā)展的關(guān)鍵階段，逆反心理增強(qiáng)。這一年我覺得我的工作中費(fèi)了不少心思，有一定的成效，但也有過很多失敗，在這里談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感悟：一、班主任工作是平凡的，每天要面對(duì)很多瑣碎的工作，需要我們有極大的耐心和細(xì)心，才能做好。于是我就請(qǐng)教我們學(xué)校一些資深的班主任們，他們告訴我，只要有一顆熱愛教育的心，真誠對(duì)待學(xué)生，盡心盡力地去做，你就一定能夠做好，而不要有這樣那樣的顧慮，教育者也應(yīng)該有自己獨(dú)特的風(fēng)格，班主任教育學(xué)生的方式也應(yīng)該是豐富多彩的。（一）堅(jiān)持師生人格上的平等，讓老師和學(xué)生互相尊重。作為班主任，要把學(xué)生看成是和自己一樣有思想，有個(gè)性，有人格的人，而不是自己的下屬或者可以隨意處置的服從對(duì)象。但后來我反思道，學(xué)生個(gè)性有差異，遇到老師心情也不一樣，作為老師和班主任，沒理由強(qiáng)求學(xué)生主動(dòng)打招呼，如果我們很在意這種交流的話，為什么不主動(dòng)和學(xué)生打招呼呢？于是我無論在什么地方，都主動(dòng)和學(xué)生打招呼，我感覺他們看我主動(dòng)打招呼非常高興。如果保持平和的心態(tài)，就不會(huì)把他們的過錯(cuò)看成是不可原諒或者是無可救要的事情。經(jīng)過一年實(shí)踐和自己的不斷學(xué)習(xí)，我把那些認(rèn)為好的和有價(jià)值的做法鞏固下來，也通過學(xué)習(xí)新的教育理論和別人的好做法，逐漸形成了自己的一點(diǎn)方法，主要有如下三個(gè)方面：（一）從小事做起，注重養(yǎng)成教育。所以從學(xué)生踏進(jìn)我的班級(jí)第一天開始，我就從小事抓起，培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我還要求他們?cè)诩乙脖３謱W(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。我這樣一直堅(jiān)持，使我們班級(jí)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了很大改進(jìn)，學(xué)生的精神狀態(tài)較好。剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我也曾經(jīng)為學(xué)生的錯(cuò)誤而大喊大叫，整天板著臉嚴(yán)厲地批評(píng)他們。之后不論發(fā)生什么事情都在想好了之后再解決。賞識(shí)教育，不等于對(duì)學(xué)生只有鼓勵(lì)而沒有懲罰，一味鼓勵(lì)或者淡化他們所犯的錯(cuò)誤，那些自制力差的學(xué)生就不會(huì)有深刻的印象，就不會(huì)徹底改正錯(cuò)誤。這個(gè)學(xué)生一直也比較努力。時(shí)間還很長(zhǎng)，我也依然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)方法，不斷地完善自己。但良一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。候該做什么事，說話做事要看場(chǎng)合、合時(shí)宜。一、嚴(yán)“不以規(guī)矩，無以規(guī)矩，就要把握一紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求毛澤東曾說過:“加紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不個(gè)班級(jí)必須要有鐵讓學(xué)生明白什么時(shí)二、愛一個(gè)含苞待放的花教師對(duì)學(xué)生的愛，．愛就要用真心去由于受傳統(tǒng)教育的溝。2．用耐心去感化學(xué)生特別是對(duì)后進(jìn)生的教育。班“好話”。值日生、教室大掃除都責(zé)任到責(zé)，并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗飲水機(jī)。飲水機(jī)專人負(fù)個(gè)班級(jí)的時(shí)候一般學(xué)生的性格、優(yōu)缺與周密思維能力，僅僅在做題時(shí)才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識(shí)地培養(yǎng)。免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，使本人下不了臺(tái)，影響自己在 而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，暫且先用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體能撐船。(4)然后再指出其不足，這樣教育效果會(huì)比較好由于學(xué)生思想不成誤的學(xué)生，有的一問題之后“闖紅燈”；這時(shí)做班主任的難弄得自己也很難堪，我摸索出一些行之（1）保持冷靜 俗話說：心急吃不學(xué)生中的威信。當(dāng)你怒氣沖天深入調(diào)查 沒有調(diào)查，就沒有觀臆斷、處事武斷。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。心理健康教育就是現(xiàn)代教育我感到自己在這方面很欠缺，于是，我找來一些的書進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解常見心理障礙及其排除，并康教育。心理健康教育方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健 教會(huì)學(xué)生自我糾正的方法。這很受學(xué)生歡迎。一個(gè)好的高中班主任能夠帶好一個(gè)班，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)班的合格建設(shè)者和接班人。當(dāng)好高中班主任不容易，學(xué)生進(jìn)入了高中以后，由于其身心迅速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是“大人”了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。為了做好班級(jí)管理工作，作為一位年輕班主任，我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和特點(diǎn)在班主任工作實(shí)踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施，取得了一定的成效。其身不正，雖令不行。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。班級(jí)有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風(fēng)。自此，該同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真上自習(xí)。講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等，老師平等對(duì)待每一名學(xué)生。如何變對(duì)手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢?這是班主任工作的藝術(shù)所在。比如，高一剛剛開始，我就讓班里所有學(xué)生爭(zhēng)做班干部，并鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)并敢于、善于表現(xiàn)自己的才華，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，重新塑造自己。在高中班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的人選工作。泰戈?duì)栒f：“歌聲在空中感到無限，圖畫在地上感到無限。特別是那些問題學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。我緊張極了。我對(duì)陌生小伙子說，如果我的學(xué)生錯(cuò)了，是我高中班主任工作失職，教育不夠。而我的學(xué)生卻淚流滿面對(duì)我說：老師，我打架，你道歉，我服你了。高中班主任必須注意學(xué)生這一心理，要一視同仁。記得前不久我得了重感冒，很多學(xué)生發(fā)短信來問候并叮囑我平時(shí)一定要保重身體，這使我無不為之動(dòng)情。高中班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度(學(xué)生認(rèn)可的)，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤班主任千萬不能睜一只眼，閉一只眼，但也不能大聲呵斥，予以白眼，這樣容易把學(xué)生推到老師的對(duì)立面。我猛然之間意識(shí)到，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫。經(jīng)過數(shù)次教育，該學(xué)生確實(shí)端正了思想，把精力和時(shí)間全投入到學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌雽W(xué)時(shí)較差的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、“兩操”等各方面，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作，努力使學(xué)生的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提升，一步一個(gè)腳印朝前走。第三篇：高中班主任工作心得高中班主任工作心得班主任，特別是高中班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華?！?馬卡連柯也說： “ 教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：、開學(xué)之初，樹立榜樣。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識(shí)就沒有愛”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí)，還一定要非常細(xì)心。但成績(jī)好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?，也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng)，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展。家長(zhǎng)和老師的權(quán)威也不在像小學(xué)、初中時(shí)那么高，老師也不在是他們的中心，對(duì)老師的話也不會(huì)絕對(duì)服從，這就對(duì)班主任的工作帶來了難度。無規(guī)矩，不方圓。這樣勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生不滿，使班主任失去威信，將自己推向被動(dòng)的地位。我們經(jīng)?？吹匠煽?jī)不好、表現(xiàn)不好的孩子，貌似對(duì)一切都無所謂，感覺他們自己都已經(jīng)放棄，而不愿在他們身上花費(fèi)更多的精力。所以公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，班主任說話才有分量。可以是很細(xì)微的卻也是最平常的事。老師就能及時(shí)了解學(xué)生的心理世界，從而及時(shí)幫助學(xué)生解決問題，使他們健康成長(zhǎng)。但是大多數(shù)后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，不能持之以恒。班上有位唐同學(xué)的學(xué)生，提起他每個(gè)帶課老師都很頭疼。然后我每天的工作就多了一項(xiàng)，每天早上提醒他今天不許睡覺。去年高考他竟然考了490分，超過一本線30分。有時(shí)遇到個(gè)別學(xué)生比較過分的行為時(shí)，會(huì)忍不住發(fā)火，甚至說一些自認(rèn)為合理的話。記得那是我剛接上高三一個(gè)班不久發(fā)生的事。如何讓他認(rèn)錯(cuò)的過程是比較復(fù)雜的，我就不詳說了。我當(dāng)時(shí)大腦一片空白，因?yàn)楫?dāng)了這么多年從沒遇到過這樣的學(xué)生，這樣的問題。這個(gè)學(xué)生可以說是典型的自以為是，班上的大事小事他都喜歡發(fā)表一番評(píng)論，同學(xué)對(duì)他也很有意見。他依然的自以為是，我也依然的據(jù)理以爭(zhēng)，我們師生就這么爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵走過高三一年。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們不能把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生之上。五、要有一顆細(xì)致的心細(xì)心就是要看到細(xì)微之處，管到細(xì)節(jié)上，班級(jí)管理無小事，作為班主任，做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理及情緒的波動(dòng)。作為班主任，我沒有辦法解決她家里的矛盾，只能想辦法讓學(xué)生更堅(jiān)強(qiáng)，所以只要有機(jī)會(huì)，我就和她交流，了解她的想法，關(guān)心她的學(xué)習(xí)。通過反復(fù)的思想教育，個(gè)別談話，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。（1）選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在班班干部會(huì)議上，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。