以老帶新-----新教師培養(yǎng)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 研上的指導(dǎo)，包括研究方向和研究課題的選擇、研究方法的使用、論文寫作、成果總結(jié)和鑒定等方面的指導(dǎo)。在以老帶新的培養(yǎng)形式中，具體的方式和方法應(yīng)該是靈活多樣的，既是指導(dǎo)，又要相互探討。一般來說，老教師希望挑好的、有培養(yǎng)前途的青年教師，而青年教師希望到自己佩服的老教師門下學(xué)習(xí)，開始時雙方之間在著相互選擇的關(guān)系，會從一定程度上影響最終的培養(yǎng)效果。我的指導(dǎo)老師是張梅。在張老師的指導(dǎo)下，我不斷探索針對本校學(xué)生的教學(xué)方法，不斷積累教育教學(xué)心得。在平時的工作生活中，我經(jīng)常去聽張老師的課，積極汲取老教師的教學(xué)方法；同時，張老師也會經(jīng)常進(jìn)我的班級里面去指導(dǎo)我講課，課后，我們積極交流心得，對于我不明白的事情，張老師積極給我答疑解難，教會我如何上好一堂課，甚至于里面的一個小細(xì)節(jié)，她都會反復(fù)與我交流。今后，我還會一如既往地相互學(xué)習(xí)，并制定下一個目標(biāo)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師，為我校的成長貢獻(xiàn)一份自己 的力量！第三篇：以老帶新教師培養(yǎng)總結(jié)以老帶新教師培養(yǎng)總結(jié)為了進(jìn)一步提升我校英語教師的教學(xué)基本功，切實提高英語教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，迅速提高我校青年教師的全面能力，我校這一學(xué)期在教學(xué)處的指導(dǎo)下進(jìn)行了以老教師培養(yǎng)帶動新教師的活動。作為帶教師傅，督促徒弟和引領(lǐng)她的工作是我應(yīng)盡的職責(zé)。教育，更是需要不斷反思、不斷提高和完善的。我的感受和反思： 通過一個學(xué)期的帶教工作，我所帶的新教師有了非?？上驳倪M(jìn)展！這與她自身的努力和上進(jìn)分不開，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，處處為青年教師搭設(shè)成長的平臺，讓他們成長的更快、更出色。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。在這一年的時間里，我以其自身實際行動作表率。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。這時，他們迫切需要學(xué)術(shù)帶頭人或老教師的精心指導(dǎo)，幫助確定專業(yè)方向，以拓寬知識面，練好基本功。再次，以老帶新這種師訓(xùn)方式投入少、產(chǎn)出多，具有較高的經(jīng)濟(jì)效率。二是科研上的指導(dǎo)，包括研究方向和研究課題的選擇、研究方法的使用、論文寫作、成果總結(jié)和鑒定等方面的指導(dǎo)。在以老帶新的培養(yǎng)形式中，具體的方式和方法靈活多樣，既是指導(dǎo)，又要相互探討與交流。藥檢系供稿2014年9月12日
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