【正文】 賞中感悟品味美。引導(dǎo)全班學(xué)生一起飛起來(lái)，理解感悟蝴蝶的動(dòng)態(tài)美）（“五彩繽紛”還可用哪個(gè)詞形容？“五顏六色”說(shuō)明蝴蝶顏色多、顏色美）（“像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的花瓣”說(shuō)明蝴蝶多，蝴蝶美，把五彩繽紛的蝴蝶比作五顏六色的花瓣，突出蝴蝶的香、美。（齊讀）【設(shè)計(jì)意圖：《標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)性化行為，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)不同，興趣不同，所以應(yīng)重在讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)。（1）指名讀（2）蝴蝶生長(zhǎng)的條件是什么？（“氣候溫暖，水源充足，花草茂盛”）（3）想看看那個(gè)好地方嗎？睜大眼睛。許多蝴蝶聚在山谷里，人們把這樣的山谷稱作——蝴蝶谷。生：五彩繽紛?！驹O(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生品讀感悟，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。文中的“小精靈”指的是誰(shuí)？（蝴蝶）想象一下，這些小精靈會(huì)怎樣歡迎前來(lái)參觀的客人？會(huì)說(shuō)些什么？又會(huì)做些什么？面對(duì)這么多色彩斑斕的蝴蝶，圍著你翩翩起舞，你們似乎都變成什么了？（蝴蝶）生交流。同學(xué)們，就要告別美麗的寶島臺(tái)灣了，你現(xiàn)在最想說(shuō)的心里話是什么？學(xué)生抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。默讀課文第二自然段，想想為什么這些山谷叫蝴蝶谷？ 2課件出示“山和山谷”，誰(shuí)來(lái)指指哪是“山谷”？（1）你們看，一群群蝴蝶趕來(lái)了。(1)這一群群蝴蝶，你覺(jué)得美嗎？從哪里知道的？(2)課件出示蝴蝶圖：蝴蝶有什么顏色？演示課件?、出示填空，對(duì)“色彩斑斕”的認(rèn)識(shí)：蝴蝶的顏色真多，有的是（），有的是（），還有的是（），真是（）。體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。D、指導(dǎo)朗讀：是呀！有誰(shuí)不想去那么美麗的蝴蝶谷呢！在趕往山谷的路上，你們的心情怎樣？指導(dǎo)朗讀總結(jié)：臺(tái)灣的山多，山谷多，蝴蝶們都來(lái)聚會(huì)啦！所以，把這些山谷叫做蝴蝶谷。說(shuō)說(shuō)春天來(lái)了什么東西是金光燦燦的？學(xué)生說(shuō)。(4)句子3。第四篇：《臺(tái)灣的蝴蝶谷》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在第一課時(shí)讀通、讀熟課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文第二、三、四自然段，運(yùn)用多種方法理解文中相關(guān)詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，老師請(qǐng)你們看一樣?xùn)|西(多媒體出示中國(guó)地圖)，這是什么呀?(地圖)哪兒的地圖?(中國(guó)的地圖)我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。]二、精讀課文(一)自由讀課文過(guò)渡：小朋友們想要知道的問(wèn)題正是郭老師想要知道的，今天我們就圍繞著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二到第四自然段。]生：我知道了人們?yōu)槭裁唇兴?，我是從第二自然段知道的。生：我好像看到蝴蝶們?cè)谏焦壤锞蹠?huì)。]蝴蝶多不多?從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的?(一群群)誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?我們?cè)诘?2課《木蘭從軍》中學(xué)到過(guò)這樣一句話：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線。)[設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)過(guò)的句子，幫助學(xué)生有效地理解四個(gè)動(dòng)詞的用意，明白寫(xiě)話時(shí)要注意用詞恰當(dāng)，進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的奧妙。試著填一填(課件出示填空)因?yàn)榕_(tái)灣的。)[設(shè)計(jì)意圖：在精讀感悟的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話填空訓(xùn)練，從而以讀促說(shuō)，讀說(shuō)結(jié)合，有效地理解蝴蝶谷名字的由來(lái)。)你覺(jué)得哪一句很迷人?[設(shè)計(jì)意圖：再次放手讓學(xué)生確定品讀感悟的句子，又一次讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。蝴蝶上下翻飛和花瓣隨風(fēng)飄舞很像。)[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生想象初步感知蝴蝶谷迷人的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮多媒體課件直觀、生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，播放一段與句子相配的許多蝴蝶飛舞的動(dòng)畫(huà)，刺激學(xué)生的感官，不斷加深學(xué)生們對(duì)蝴蝶谷迷人景色的印象。(多媒體播放黃蝴蝶飛舞的動(dòng)畫(huà)，師作相應(yīng)敘述)你看，這些黃顏色的蝴蝶在陽(yáng)光的照耀下，變得金光燦燦，多么壯觀啊!(生練習(xí)朗讀，讀出黃蝴蝶的迷人。為開(kāi)頭介紹第二、三自然段，要求：語(yǔ)句通順，聲音響亮。同時(shí)，要求學(xué)生四人小組合作介紹，無(wú)形中也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)的精神。]三、總結(jié)全課，布置作業(yè)：是呀，蝴蝶谷的美景看也看不夠，說(shuō)也說(shuō)不完，讓我們一起來(lái)讀讀課文，再次感受一下蝴蝶谷的美麗吧!(播放音樂(lè)，學(xué)生一起有感情地朗讀全文)今天我們學(xué)習(xí)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》這篇課文，小朋友有什么感受?喜歡臺(tái)灣的蝴蝶谷嗎?下面讓我們?nèi)プ鳂I(yè)超市看看：畫(huà)一畫(huà)：用自己的小手畫(huà)出蝴蝶谷的美麗，再試著給自己的畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字，如美麗的蝴蝶谷、我心中的蝴蝶谷、讓我神往的地方、大家快到這里來(lái)等。[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)意在于它的拓展與延伸，體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中綜合性學(xué)習(xí)的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在朗讀中感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的迷人景象。過(guò)渡：因?yàn)榕_(tái)灣的山多，所以山谷也很多，可每年一到春天，這里就不一樣了，這里就會(huì)飛來(lái)好多好多的蝴蝶。）擴(kuò)散：你參加過(guò)聚會(huì)嗎？心情怎樣？蝴蝶也會(huì)怎樣？小朋友們，你們想和小蝴蝶一起趕到山谷里去聚會(huì)嗎？那就跟我一起出發(fā)吧。我的眼前好象出現(xiàn)蝴蝶聚會(huì)的情景了。三、精讀感悟第三自然段喜歡第三小節(jié)的小朋友請(qǐng)站起來(lái)讀。（1）想不想看在陽(yáng)光照耀下蝴蝶的樣子？（2）瞧，一些黃色的蝴蝶停在花間休息，當(dāng)陽(yáng)光照在他們身上時(shí)，他們個(gè)個(gè)都會(huì)——“金光燦燦”。黃蝶谷是壯觀的，彩蝶谷是美麗的，所以蝴蝶谷的景象非常迷人。同學(xué)們做蝴蝶，師做游客。板書(shū)：愛(ài)寶島臺(tái)灣 是啊，大陸的蝴蝶呼喚臺(tái)灣的蝴蝶早日歸來(lái)歡度菜花節(jié)，大陸的小朋友呼喚臺(tái)灣的小朋友早日歸來(lái)歡度六一兒童節(jié)，祝愿我們美麗的臺(tái)灣能早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱，祝愿我們偉大祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，和平統(tǒng)一，讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x課文，讀出對(duì)蝴蝶谷的愛(ài)，對(duì)臺(tái)灣的熱愛(ài)。引入情境，激發(fā)情感。情境的創(chuàng)設(shè)，往往會(huì)使學(xué)生的聯(lián)想，想象活動(dòng)積極展開(kāi)，會(huì)在他們思維中迸發(fā)出智慧的火花，驅(qū)動(dòng)學(xué)生以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。