【正文】 配了，其中焊接技術(shù)是最為關(guān)鍵的。焊接的順序也要注意，先焊小元件，再焊大元件，要不然大元件先入為主，小元件就沒有競爭力，難以插足了。因此比較謹(jǐn)慎。如果焊接不到位，焊接得不夠平正，那就很難組裝起來。我發(fā)現(xiàn)是虛焊比較嚴(yán)重，尤其是剛開始焊的幾個電阻。我學(xué)會了基本的焊接技術(shù)，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，也懂得了一些元件的識別和檢測，實習(xí)培養(yǎng)了我們的動手能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力，也為我們以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個實習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實習(xí)。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。特別是學(xué)生們學(xué)會網(wǎng)頁的基本制作，增強了學(xué)習(xí)興趣。與同志們一起搞好教學(xué)研究、探討問題，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時有效的解決，使教學(xué)工作順利進行。開展了本門課程教學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，已初步編寫了本門課程的習(xí)題集，建立了本門課程的試卷庫，確定了本門課程的課程設(shè)計題目和任務(wù)量，制作了本門課程的電化教學(xué)投影膠片。電工實訓(xùn)小結(jié)回味十幾天的實習(xí)生活，各位老師 的精彩講座仍歷歷在目。老師的認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度、強烈的責(zé)任感以及豐厚的知識等都讓我們受益匪淺。今后，我會一如既往，將自己的所學(xué)用到以后的事業(yè)上。更把以前課堂上難以理解的疑難問題在這次實習(xí)中都得到了很好的解決，為以后的工作做了良好的基礎(chǔ)及鋪墊。各位老師的講課深入淺出，旁征博引，從他那幽默、風(fēng)趣的語言中我從一個門外漢逐步了解到自動化學(xué)科發(fā)展的前沿；從最基本的指令及梯形圖開始講到較為復(fù)雜的銑床電路，遇到我們不會編的復(fù)雜問題，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔(dān)和責(zé)任心。培訓(xùn)是一次很好學(xué)習(xí)提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在學(xué)生時代求知探索的足跡。我將以各位老師為楷模，找準(zhǔn)自己前進的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。我們會一直努力的向前?。〉谌弘姽嵱?xùn)小結(jié)電工實訓(xùn)小結(jié)一、實習(xí)目的使我們對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。km1線圈通電，松開綠色按鈕，km1線圈斷電；km2回路為傳動控制電路，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈通電，松開黑色按鈕，km2線圈不會斷電，停止時按紅色按鈕。（3）步驟： a．按圖接好電路；b．檢查電路，確認(rèn)無誤后通電；c．先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察并記錄現(xiàn)象；d．切斷電源，拆除導(dǎo)線。（3）步驟：a．按圖連接好導(dǎo)線；b．檢查線路，確認(rèn)無誤后通電；c．按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；然后按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實驗現(xiàn)象； d．切斷電源，拆除導(dǎo)線，歸還實驗儀器。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點。這門課程是“以能力為本，以學(xué)生為主題，以實踐為導(dǎo)向”的原則。一個月的時間內(nèi)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們集中精力學(xué)習(xí)了較多的知識點。電工實訓(xùn)小結(jié)（二）選擇了電氣系，擺在眼前的路只有向前直走，因此，與其自暴自棄不如做到既來之則安之，加分努力，同樣會有不同收獲的。因此，我在不斷的提醒自己珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，竭盡全力的去掌握知識，從而為人民，為社會服務(wù)。經(jīng)過自己的一番努力我順利的通過了異步電動機的全壓式啟動測試。有的只是永遠不變的信心和用不完的斗志。電工實訓(xùn)小結(jié)（三）為期一個周的電子電工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我個人認(rèn)為本次實習(xí)是非常有意義的。實習(xí)第一天老師先給我們介紹了一些基礎(chǔ)知識，然后讓我們進行創(chuàng)意造型練習(xí)，這不但讓我們練習(xí)了技術(shù)，而且培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。功夫不負有心人，通過我們在實踐中不斷摸索，終于符合焊接的標(biāo)準(zhǔn)。例如：我們用的焊條都必須用到小于一厘米。在這個工程中，我們學(xué)會了電子元器件的識別和檢測，學(xué)會了自己閱讀說明書、查看電路圖。聽著自己收音機發(fā)出的聲音，心中有著無比的喜悅之情，自己的努力沒有白費。想要說的還有很多，總之，感謝學(xué)校能給我們這次鍛煉的機會。若用電不慎，就可能造成電源中斷、設(shè)備損壞、人身傷亡，將給生產(chǎn)和生活造成很大的影響，因此進行安全教育具有特殊重要的意義。電擊是指電流通過人體內(nèi)部，破壞人體內(nèi)部組織，影響呼吸系統(tǒng)、心臟及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，甚至危及生命。觸電急救的知識是一旦發(fā)生觸電事故時，應(yīng)立即組織人員進行急救。當(dāng)通過人體的電流增大，但小于擺脫電流時，雖可能受到強烈打擊，但尚能自己擺脫電源，傷害可能不嚴(yán)重。有資料指出，從觸電后三分鐘開始救治者，90％有良好效果；從觸電后6分鐘開始救治者，10％有良好效果；而從觸電后12分鐘開始救治者，救活的可能性很小。觸電者能自主呼吸時，即可停止入工呼吸。而現(xiàn)如今，我們都是面對的照明線路，．老師講解常用儀器儀表使用a．萬用表的基本使用方法（1）插孔和轉(zhuǎn)換開關(guān)的使用首先要根據(jù)測試目的選擇插孔或轉(zhuǎn)換開關(guān)的位置，由于使用時測量電壓，電流和電阻等交替的進行，一定不要忘記換檔。一般紅表筆為“+”，黑筆為“”。萬用表有多條標(biāo)尺，一定要認(rèn)清對應(yīng)的讀數(shù)標(biāo)尺，不能圖省事面而把交流和直流標(biāo)尺任意混用更不能看錯。規(guī)格參數(shù)直流電壓：400mV/4V/40V/400V 177。(%+3)直流微安：400μA/4000μA 177。(%+5)直流10安：10A 177。(%+3)頻率：4k/40k/400kHz 177。（2）線路圖：在后面（3）步驟：a．按圖接好導(dǎo)線，接線時必須是紅線在上面，零線在下面；紅線在右邊，零線在左邊，且線路連接時必須是橫平、豎直，要有一定的工藝標(biāo)準(zhǔn)，并固定在鐵網(wǎng)板上；b．檢查線路；c．通入電源，通過開關(guān)控制日光燈，觀察并記錄現(xiàn)象；d．切斷電源，拆除導(dǎo)線；2．測得日光燈負載的電能（1）目的要求a．會用功率表，電度表，交流電流表，交流壓流表；b．能應(yīng)用調(diào)壓器調(diào)節(jié)負載的電壓；c．能正確選擇表的量程且能正確接線。在內(nèi)線安裝實訓(xùn)中，我們了解并掌握了一些常用電工工具的使用，以及安裝工藝和接線方法。