初二英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 較多的當(dāng)面批改，及時訂正。每次練習(xí)十五分鐘左右，費(fèi)時不多收獲較大。一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。（四）過好閱讀關(guān)。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。下面就是我們初二備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（二）過好詞組關(guān)。（四）過好檢測關(guān)。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，讓他們在成功和喜悅感中輕松愉快學(xué)習(xí)。落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無用功。三、復(fù)習(xí)方式：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)；： 教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺； ：教師及時認(rèn)真批改，講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。（五）過好檢測關(guān)。具體安排： 11日 復(fù)習(xí)第五、六單元 16日 講解月考試卷 118日 復(fù)習(xí)第七單元 224日 復(fù)習(xí)第八單元 2227日 專題復(fù)習(xí)：看圖填詞和單項(xiàng)選擇題 2日 講解3套期末真題 4日 各班根據(jù)實(shí)際情況作專題復(fù)習(xí)，例如：聽力，作文在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入；加強(qiáng)對綜合性習(xí)題的講解，開闊學(xué)生的解題思路。準(zhǔn)備初三口語考試中初二階段的課文和口語表達(dá)，讓學(xué)生提前了解人機(jī)對話的考試形式。
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