小班手指印畫《小蝌蚪》-預(yù)覽頁
【正文】 識點所在。根據(jù)以上的教材分析以及三維目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點是提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。他們身體和手的動作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細(xì)動作。四、活動準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點和設(shè)計內(nèi)容，這節(jié)課的活動準(zhǔn)備主要分為兩個方面：（一）幼兒生活經(jīng)驗和知識的準(zhǔn)備要求幼兒在課前已學(xué)過“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲（準(zhǔn)備好故事和歌曲錄音磁帶），并在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪?？梢院唵蔚母爬?“觀察想象創(chuàng)作”三個部分。老師提出問題：“呱呱呱、呱呱呱，誰來了呀？”同時展示青蛙媽媽的圖片，接著老師用生動有趣的語言向幼兒展示青蛙媽媽找寶寶的情境，然后希望幼兒們一起幫助小蝌蚪找到媽媽。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。５、幼兒自由討論。真有趣啊！我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎？”通過這樣的方式帶幼兒進(jìn)入活動的第二個環(huán)節(jié)?！彼?，我改變以往教師示范，幼兒學(xué)習(xí)的模式，讓幼兒真正成為活動的主體，變“要我學(xué)為我要學(xué)”。最后，再來解決這節(jié)課的知識點（難點）。老師接著啟發(fā)小朋友們學(xué)學(xué)老師的方法，讓更多小蝌蚪從四面八方游來，找到他們的媽媽。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進(jìn)一步提高幼兒對活動的興趣。這些看似點點滴滴的常規(guī)教育，就蘊藏在幼兒一日生活活動中，老師應(yīng)該充分利用一切教育機會，鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，夸夸自己能干的小手。以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝！第二篇：小班手指印畫小班手指印畫“小鴨子”教學(xué)活動設(shè)計本活動的教學(xué)要求是讓小班幼比學(xué)會用大拇指和小指印出鴨子的外形特 征,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。” :“大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了。”(用標(biāo)簽棒蘸上枯紅顏料畫,見圖四)“他們游戲做得很好,我們獎給他們一顆小豆豆,大拇指哥哥說?小指妹妹比我小,讓她吃這顆豆豆?。而且，那些大腦袋，細(xì)尾巴的家伙也是自然角里的常客了。在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過“觀察想象創(chuàng)作”這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。主要通過幼兒動手操作的過程，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展，前面已經(jīng)分析過，這里就不再重復(fù)了。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。五、說活動準(zhǔn)備： 根據(jù)選材的特點和設(shè)計內(nèi)容，這節(jié)課的活動準(zhǔn)備主要分為兩個方面：（一）幼兒生活經(jīng)驗和知識的準(zhǔn)備。六、活動程序：有了以上這些分析和準(zhǔn)備，活動程序也就一目了然了。利用幼兒學(xué)過的本領(lǐng)，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。討論結(jié)束后，教師小結(jié)：“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。老師：“每組的桌上都有一盤黑色顏料和黑色水彩筆，請小朋友們想一想，你可以怎么做，才能把這些材料都利用起來，變出可愛的小蝌蚪呢？”這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。也許這一過程還會出現(xiàn)許多富有創(chuàng)意的新發(fā)現(xiàn)呢。老師可以一邊示范一邊講解：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來，找到它們的媽媽吧！”（三）幼兒再次操作，體驗創(chuàng)作的樂趣。老師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)：（1）蘸顏料壓印后，需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。老師總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅紅的、非常有營養(yǎng)的水果。幼兒動手作畫，老師巡回指導(dǎo)。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。從最開始的選課，漫無目標(biāo)，不知道該怎么選課，選什么樣的課。收放收放次數(shù)太多，一年級小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。謝謝在這個過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！
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