《捉小魚》小班教案及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁
【正文】 們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？”結(jié)束游戲，自由模仿小魚游水回家。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。興趣。三、幼兒進(jìn)行游戲，教師講評指導(dǎo)嘗試后，總結(jié)規(guī)則四、講評游戲情況兒歌：《捉小魚》一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈個小尾巴魚。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動的各種能力?；顒幽繕?biāo)：。、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進(jìn)入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識游戲時所要用到的道具，不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力。)。)：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚?；顒臃此迹涸诒敬谓虒W(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更的發(fā)揮空間。五、玩音樂游戲第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。六、結(jié)束部分師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。其次，在游戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣？為什么？）《捉小魚》小班教案5活動目標(biāo)：:幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。小貓頭飾一個，漁網(wǎng)一個，自制池塘。)?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴。，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場。教師引入：“小朋友們，今天我們來做個游戲，名字叫捉小魚。小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。教學(xué)反思：本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。《捉小魚》小班教案7藝術(shù)活動：《捉小魚》（音樂游戲）活動目標(biāo)：能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。播放器。玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做“網(wǎng)魚”，其他的幼兒扮演“小魚”，跟著音樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。（三）提出游戲要求。鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。分組活動：（見周計劃表）《捉小魚》小班教案8活動目標(biāo)：讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。自選活動：大型器械等。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。游戲過程：；方法：兒歌加手指游戲：拇指拇指碰碰，掛在腦邊搖搖 食指食指打打，放在耳邊想想 五根手指分開，放在眼前看看 小手小手真靈巧，做出許多好東西 做只大雁飛飛，做個喇叭吹吹 做個電話打打，做只小貓叫叫 小手小手累了，放在耳邊睡了鈴鈴鈴，時間到 小朋友們快坐好 上課做個乖寶寶方法： ，告訴他們：“今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿?，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看看多漂亮啊”！（小魚），請小朋友觀察小魚在水里面是怎樣游的，并讓小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選23個小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。有的在做游戲，有的在唱歌跳舞，還有的在聊天。，老師扮演老漁翁，根據(jù)剛在講的故事的內(nèi)容作游戲?；顒幼栽u：，而是通過環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)，逐步吸引幼兒參
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