【正文】 幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。菜場: 豐富小菜場的游戲材料、活動內容，在游戲的過程中，根據游戲的需要，及時添制新的材料。DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。科學角：根據教學內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒的認識。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進行游戲。要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語。鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結束時，能把游戲的材料放回原處。一繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內容。結構游戲計劃 月份指導要點九利用晨間桌面游戲時間，為幼兒提高各種結構材料，向幼兒傳授新積木的玩法。十為幼兒提供大量的結構材料，提供充足的游戲時間，滿足幼兒的操作需要。懂得愛護自己和別人的結構成果，珍惜自己和他人的勞動。學會評價自己的結構成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。要求幼兒之間能互相傳授各種技能。n上一頁[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁bsp。十1和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說話聲音清晰響亮。一1讓幼兒觀看教師表演，引導幼兒進一步扮演好自己的角色。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。三、游戲的目標：游戲作為幼兒的基本活動，以“自選游戲”為主。游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。教師要努力創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規(guī)范，并注意過程資料的積累。引導幼兒相互交流游戲的經驗體會，介紹游戲過程，并進行自我評價。十一月份：圍繞主題“彩色世界”開展各類游戲活動。5．組織參加友誼班穿脫衣服比賽。4．加拍大球擂臺賽 一月份：做好游戲總結。本班有幼兒41名，其中女生16名。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程；在幼兒自我意識這一方面也有了很大的提高，游戲中幼兒更深一層地認識了自我，了解到自己是班級大家庭中的一員，能在集體中積極地闡述自己的見解，表達自己的看法；同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。因此，針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。4．鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。8．培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。11．培養(yǎng)幼兒在游戲活動中團結合作，遵守紀律，寬容謙讓的好品質。14．遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。4．鼓勵幼兒積極動腦，通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動手能力和交往能力。具體措施1．創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。4．保證游戲的時間。7．觀察游戲，了解游戲進展情況。9．尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。創(chuàng)設游戲環(huán)境，提供多種游戲材料，教師適時指導，多為幼兒提供獨立的，自己活動，探索的機會。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。2．有計劃地投放材料創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。（2）表演區(qū)：喜歡參與歌唱、表演，能用肢體語言、聲音在集體前大膽地表演、創(chuàng)編，嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。（3）語言區(qū)：學習用普通話圍繞主題談話，喜歡看圖書，愿意把看到的內容與小朋友分享，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在聽、看、講中提高語言表達能力。（3）語言區(qū)：在區(qū)域中提供豐富的游戲材料：如：電話機、頭飾、圖書、指偶、錄音機等，引導幼兒用普通話，樂意與同伴交流，能安靜地、一頁一頁地看書，用語言大膽地把內容講述出來。（3）培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神。（四）功能室自主性游戲預期目標引導幼兒按意愿自由選擇游戲，養(yǎng)成良好的學習、行為習慣。（3）建構活動室：自主選擇活動器械，懂謙讓，不掙搶玩具，有一定的自我安全保護意識，并能注意休息。鼓勵幼兒自主的選擇游戲及角色，在選擇時碰到沖突能自己解決。重點指導：“照相館”，戲曲表演：小小男子漢、剪紙游戲等。定期清洗，消毒各類玩具。十一月份根據主題“豐收的季節(jié)”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。引導幼兒自主的產生新的游戲情節(jié)，加大游戲的情景性。重點指導：落葉（表演區(qū)）、葉子鳥、建構游戲：樹屋、小舞臺戲曲表演：摘石榴、剪紙游戲等。進行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣。新年來到，新增游戲“年貨大街”以及“年貨加工廠”（加工紅封袋、春聯(lián)等），讓孩子們在快樂的氣氛中感受新年的到來。二、班級游戲情況分析自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。所以，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如，不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。3．體驗游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經驗，會玩主題角色游戲。7．豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。8．通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。13．鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。，正確使用、擺放玩具。7．培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能、語言交往的能力和活潑開朗的個性。3．結合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多適大班幼兒的自主性游戲。5．把開放性的區(qū)域模式滲透到娛樂、智力、晨間、課間等眾多游戲中，讓幼兒能 自主選擇游戲，自愿參與游戲，充分發(fā)揮幼兒的自主性，并將不斷深化主題。根據游戲過程中觀察到的情況，教師采用各種方式參與介入游戲、指導游戲。11．建立游戲活動區(qū)常規(guī)，引導幼兒自主進行區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒自主自律能力，擺放好各種的游戲材料，規(guī)定每個游戲區(qū)域可參與的人數，以便每個幼兒都能遵守執(zhí)行。14．重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。本著合理布局便于流動的原則，根據活動室的特點，將圖書館、點心店、理發(fā)店、塔弄炒貨等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。（1）美工區(qū)：喜歡參加美工活動，能掌握正確的握筆方法和作畫姿態(tài)，對色彩產生興趣，嘗試各種手工工具和材料進行小制作，能大膽地表現自己的意愿，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。體驗音樂活動帶來的樂趣。（2）表演區(qū)：提供樂曲的磁帶、錄音機、樂器、頭飾、服裝、節(jié)奏圖等材料引導幼兒大膽、自信地表演和根據自己的理解創(chuàng)編不同的動作、歌詞，在跳跳、唱唱中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、表演力和節(jié)奏感。（2）培養(yǎng)幼兒初步的安全和自我保護意識。（3）戶外小型游戲：自制各種玩具（沙包、高蹺、尾巴等）幼兒能結伴活動，通過游戲活動，嘗試，想象，玩出各種不同的玩法。通過動手操作、觀察、發(fā)現，激發(fā)幼兒強烈的好奇心和探索欲望。在表演區(qū)中布置“照相館”讓幼兒拍照，“體檢中心”讓幼兒“檢查身體”?？茖W區(qū)：我們的身體、益智區(qū)：交通標志多米諾、戲曲表演：我是中國人、小小男子漢、剪紙游戲等。引導幼兒在游戲、區(qū)域中感受祖國的偉大。重點指導：剪紙游戲等。用葉子自制書簽等，開展分享游戲，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。預見主題：葉子鳥、園藝花坊、建構游戲：樹屋、小舞臺戲曲表演：摘石榴、剪紙游戲、商店等。在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力。一月份：繼續(xù)根據主題“你我他”和豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域