【正文】 戲區(qū)。2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣，在游戲活動(dòng)中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。育星幼教網(wǎng)——幼兒教師之家（）版權(quán)所有育星幼教網(wǎng)——幼兒教師之家（），喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、合作等待，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，愿意主動(dòng)提出自己的設(shè)想，并嘗試開展新的游戲。8．參與游戲，促進(jìn)游戲發(fā)展。分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。（2）玩沙活動(dòng)：讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的鏟、砌、堆等動(dòng)作，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和想象力，充分感受玩沙活動(dòng)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)守自己的崗位，直到游戲結(jié)束。重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在游戲活動(dòng)中，常常會(huì)碰到這樣那樣的困難、問(wèn)題以及一些小矛盾等，孩子們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)逐漸大膽、樂(lè)觀起來(lái)。在游戲活動(dòng)中穿插傳統(tǒng)美德教育，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。游戲時(shí)間的長(zhǎng)短，直接影響幼兒游戲的質(zhì)量。（二）區(qū)域性自主性游戲 預(yù)期目標(biāo)1．區(qū)域設(shè)置，根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了剪紙坊、加工廠、小超市、醫(yī)院、圖書館、小舞臺(tái)、糕團(tuán)面包屋、溫馨話吧、園藝花坊等不同形式的活動(dòng)區(qū)域。（4）拼搭區(qū)：提供各種積木、罐頭，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察創(chuàng)造性地游戲，發(fā)揮想象空間，能合作游戲，體驗(yàn)建構(gòu)帶來(lái)的樂(lè)趣。加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒自主的解決游戲中發(fā)生的沖突。引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑惺褂枚Y貌用語(yǔ)，互相謙讓。美工區(qū)提供各種葉子，讓幼兒操作，滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。五、具體安排 九月份整理各游戲區(qū)域，適當(dāng)增添材料，豐富區(qū)域內(nèi)容。（4）拼搭區(qū)：按自己的意愿，能用各種積木建構(gòu)物體，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。12．加強(qiáng)對(duì)游戲過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色；細(xì)心觀察，適宜指導(dǎo)，引導(dǎo)游戲主題不斷深化。2．遵循大班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。9．通過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)了兩年的幼兒園集體生活，幼兒之間的交往多了，交往能力有了大大的提高，具體表現(xiàn)為：對(duì)游戲具有著濃厚的興趣。加強(qiáng)幼兒自主性游戲的觀察、指導(dǎo)，繼續(xù)提高幼兒社會(huì)交往、動(dòng)手等方面的能力。預(yù)見主題：小醫(yī)院、超市、銀行等。（三）戶外自主性游戲預(yù)期目標(biāo)（1）訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬、攀登、投擲的基本技能，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)動(dòng)作，鍛煉幼兒的身體。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。幼兒只有在充足的時(shí)間里，才能去尋找伙伴、選擇角色、計(jì)劃游戲的情節(jié)等，開展形式多樣的創(chuàng)造性游戲，教學(xué)游戲，益智游戲。12．喜歡在游戲中與教師，同伴的愉快交往。通過(guò)上學(xué)期的努力，幼兒在社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作，活動(dòng)后及時(shí)整理。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。2通過(guò)教師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。一逐漸引導(dǎo)幼兒開展、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力。重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。區(qū)域游戲的開展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)A、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià)，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。A、學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索，盡可能自己解決問(wèn)題。二、游戲總要求：園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。為幼兒提供音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責(zé)。十一根據(jù)幼兒游戲的需要，及時(shí)提供新玩具。3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學(xué)習(xí)表演方法。同時(shí)，在游戲中鍛煉與發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力也極其重要。豐富區(qū)域活動(dòng)材料，開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū)。二、班級(jí)游戲情況分析自主性游戲是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。7．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。育星幼教網(wǎng)——幼兒教師之家（）版權(quán)所有7．培養(yǎng)幼兒的想象力、育星幼教網(wǎng)——幼兒教師之家（）版權(quán)所有動(dòng)手能、語(yǔ)言交往的能力和活潑開朗的個(gè)性。11．建立游戲活動(dòng)區(qū)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自主自律能力，擺放好各種的游戲材料，規(guī)定每個(gè)游戲區(qū)域可參與的人數(shù)，以便每個(gè)幼兒都能遵守執(zhí)行。體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。重點(diǎn)指導(dǎo)：剪紙游戲等。一月份：繼續(xù)根據(jù)主題“你我他”和豐富游戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域提供材料。2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣，在游戲活動(dòng)中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、合作等待，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，愿意主動(dòng)提出自己的設(shè)想，并嘗試開展新的游戲。8．參與游戲，促進(jìn)游戲發(fā)展。分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。（2）玩沙活動(dòng)：讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的鏟、砌、堆等動(dòng)作，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和想象力，充分感受玩沙活動(dòng)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)守自己的崗位，直到游戲結(jié)束。重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。進(jìn)行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。定期清洗，消毒各類玩具。（四）功能室自主性游戲 預(yù)期目標(biāo)引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇游戲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。（2）表演區(qū)：喜歡參與歌唱、表演，能用肢體語(yǔ)言、聲音在集體前大膽地表演、創(chuàng)編，嘗試用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。9．尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。4．鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動(dòng)手能力和交往能力。4．鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑惺褂枚Y貌用語(yǔ)，互相謙讓。美工區(qū)提供各種葉子，讓幼兒操作，滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。五、具體安排九月份整理各游戲區(qū)域，適當(dāng)增添材料，豐富區(qū)域內(nèi)容。（4）拼搭區(qū)：按自己的意愿，能用各種積木建構(gòu)物體，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。12．加強(qiáng)對(duì)游戲過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色；細(xì)心觀察，適宜指導(dǎo)，引導(dǎo)游戲主題不斷深化。2．遵循大班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。9．通過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)了兩年的幼兒園集體生活，幼兒之間的交往多了，交往能力有了大大的提高，具體表現(xiàn)為：對(duì)游戲具有著濃厚的興趣。制定好游戲計(jì)劃，正常各類游戲活動(dòng)的開展。自選游戲是意愿游戲的一種，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料讓幼兒按意愿選擇，并在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒一種興趣，一種做法，一種習(xí)慣，一種意識(shí)，一種能力，一種準(zhǔn)備。2幫助幼兒選擇詩(shī)歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容，準(zhǔn)備道具，材料和游戲場(chǎng)景，提高幼兒游戲的興趣。會(huì)區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性。十二重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。