校本教研工作制度-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課、說課、評(píng)課活動(dòng)。備課時(shí)，既要備教材，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識(shí)能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，即備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，即備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)踐材料。不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。本學(xué)期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流，管理制度《小學(xué)校本教研工作制度》。新課程的實(shí)施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎扎實(shí)實(shí)地按照新課程的要求，不斷的進(jìn)行探索、研究，才會(huì)贏得主動(dòng)。本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃；②根據(jù)計(jì)劃，各課題組要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)研究活動(dòng)，要求至少圍繞課題開展一次研究活動(dòng)，形式不拘。加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動(dòng)。（三）、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師科研的積極性。制定課題組活動(dòng)計(jì)劃。三月份：召開課題組第一次月會(huì)，各課題組開展活動(dòng)。五月份：課題組長(zhǎng)例會(huì)。六月份：完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（組員每次記1分，組長(zhǎng)記）（每次記3分），聽課、評(píng)課至少20次。（包括觀看各級(jí)名師授課視頻）。二、工作目標(biāo)全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究個(gè)體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)我校“出質(zhì)量、樹品牌、促發(fā)展”的奮斗目標(biāo)。學(xué)校每學(xué)年組織一次論文和案例評(píng)比活動(dòng)，每次活動(dòng)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。方法：推行行動(dòng)研究、問題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論、講我的 1教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法，不斷強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣：積極倡導(dǎo)即時(shí)研討和即時(shí)反思、即時(shí)交流。繼續(xù)抓好已有的各級(jí)立項(xiàng)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，著重于課堂教學(xué)重建、教育評(píng)價(jià)制度改革和學(xué)校課程的開發(fā)。⑴每三年內(nèi)產(chǎn)生1～2名縣級(jí)骨干教師。領(lǐng)導(dǎo)小組要率先不斷學(xué)習(xí)，積極參加校本教研的各項(xiàng)活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。發(fā)動(dòng)全校師生從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本校教研工作情況，獎(jiǎng)罰分明。㈠達(dá)成目標(biāo)：每個(gè)教研組組織好每周的教研學(xué)習(xí)，保證每次集體聽課后有評(píng)課。及時(shí)完成總結(jié)，協(xié)助教導(dǎo)處檢查各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。教研組活動(dòng)要有記錄。每學(xué)期要向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會(huì)提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。三級(jí)——教師校本教研工作制度教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。制訂《我的五年成長(zhǎng)規(guī)劃》，并按成長(zhǎng)規(guī)劃努力達(dá)成。認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。五、學(xué)校校本教研激勵(lì)機(jī)制在各級(jí)教研活動(dòng)（教研組、學(xué)校教研活動(dòng)、鎮(zhèn)教研活動(dòng)、縣教研活動(dòng)等）中開課的教師按不同級(jí)別給予獎(jiǎng)勵(lì)。
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