蘇教版科學三上《校園里的小動物》教學設計-預覽頁
【正文】 ？（2） 師生共同討論并總結出觀察的注意點： 不要發(fā)出大的響動，以免它受到驚嚇； 不要用手直接觸摸，以免它受到傷害； 靜靜地觀察一段時間，會發(fā)現更多的特性.（3） 學生分組觀察，教師巡視指導。（5） 畫一畫 記一記師：把你觀察到的記下來并畫出蝸牛的外形。）板書設計： 校園里的小動物一、蝸牛：第二課時 教學準備：不同窩的螞蟻，螞蟻的圖片 各種動物的圖片 教學過程：（1） 復習導入：提問：上節(jié)課我們觀察了蝸牛，你們說說蝸牛都有哪些特點呢？師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)觀察校園里的另外一種常見的小動物螞蟻（二） 組織探究活動1. 捉螞蟻（1） 談話：課前老師讓大家去捉螞蟻了，你們都捉到了嗎？你們是怎么捉到的？（2
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