【正文】 握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。對學生針對性不強，導致效果不夠顯著。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。總之，我作為 一線教師要深刻的認識自己的重要性，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。(一)、愛崗敬業(yè)。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生。經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻的內(nèi)在含義，體驗到教育工作者自我的`價值。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，由此導致了很多工作原地踏步。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。小學教師師德師風個人自查報告6師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：教育觀念新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。(2)加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學。最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。 不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結(jié)合學生實際情況。不足之處：關(guān)心集體還不夠。不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。教師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。因此，要時刻為人師表。在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。一要切實加強教育理論學習。轉(zhuǎn)變工作作風，努力工作。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。通過進一步的學習，我對師德師風整頓活動有了更深入的認識。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。教育教學：認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的39。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。日常生活：在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷？？新知識。關(guān)心集體，積極維護學校榮譽。二、存在以下問題：教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。理想信念不動搖。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習，一是從實踐中學，向同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。(2)自覺加強職業(yè)道德和師德師風修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時時刻刻維護學校形象。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：(1）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。個人師德師風自查報告王七巧本人深刻地認識到在教育教學中師德師風自查自糾的重要性。不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志，相互幫助,維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作，不善于在教學實踐中探索實踐。學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應(yīng)該正確認識學生所犯的錯誤，深入了解學生的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內(nèi)心正確認識，進而改正錯誤。