【正文】 為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則?；顒訁^(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動發(fā)放家園聯(lián)系條。，睡姿正確。發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。放家園聯(lián)系冊。德育：教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。]常規(guī)：繼續(xù)進行常規(guī)教育。知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。開展新年活動復(fù)習(xí)主題活動常規(guī)：在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣?！凹覉@共育”是我們溝通的一個橋梁。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。其中有一位是特殊兒童，雖然他的智了力低于正常孩子，各方面能力都不如其他孩子，老師要付出更多的艱辛，但我們還是會本著教師的職能，對他一視同仁。這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系，家長一味地幫孩子做這做那，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。為了使這些孩子盡情穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們和保育員齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力放在工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，做到主題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。如：（1）在教師的幫助下，學(xué)會飯前洗手。學(xué)習(xí)簡單的整理自己的床鋪；（4）愛護五官，不挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔；（5）知道不亂拿他人的物品和玩具，也不使用他人的物品。及時為幼兒增減衣服，出汗時我們會及時用干毛巾擦干，讓幼兒學(xué)會按規(guī)則行動。三、幼兒發(fā)展目標與具體措施健康領(lǐng)域目標：適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、穩(wěn)定。樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、攀、爬等動作。繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，表達別人的問題，表達自己的愿望和需要。在日常生活的游戲活動中，引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，并樂于用語言表達自己的想法，學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自己的行為，要多與幼兒交談，耐心回答幼兒提問，并對幼兒正確的語言交往技能提供指導(dǎo)和示范。在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。觀察周圍生活環(huán)境極其變化。堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作，孩子能做的事，盡量鼓勵、指導(dǎo)和幫助孩子去做。親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術(shù)作品的感受。具體措施：在活動中，我會盡量多提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感和想法，尊重每個幼兒的創(chuàng)造。五、家長工作如何做好家長工作，讓家長也成為幼兒園的一員，也是我們老師的重要責(zé)任，家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，“家園聯(lián)系”是我們溝通的一個橋梁，我會定期向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教育孩子的方法，充分挖掘家長的資源，做好家長工作。以《36歲幼兒發(fā)展指南》為依據(jù)，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力培養(yǎng)幼兒活潑開朗、樂于交往、善講、樂講等良好品質(zhì)的形成。3．培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、具體措施：（一）有目的、有計劃地組織幼兒游戲、教學(xué)活動對小班幼兒來說游戲是幼兒的基本活動。用圖夾文的形式制定簡單的游戲規(guī)則，讓幼兒自已看圖就能了解游戲規(guī)則，以便養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教學(xué)目標，我們將認真開展好每一個主題活動，組織好每個教學(xué)活動，做到課前有準備，（根據(jù)本班的實際情況分析教學(xué)活動的重難點、教具和幼兒必要的操作材料），以直觀形象的教具，靈活的教學(xué)方法調(diào)動幼兒積極地參與到活動中來，并關(guān)注他們在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。（二）常規(guī)工作——幼兒的養(yǎng)成教育在幼兒入園后我們將對幼兒進行一日生活常規(guī)的教育工作，如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。保證每天2小時的戶外活動時間，合理安排活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2．以家園櫥窗、班級博客等形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)