【正文】 為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松優(yōu)美的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶(hù)外活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則?；顒?dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)發(fā)放家園聯(lián)系條。，睡姿正確。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。放家園聯(lián)系冊(cè)。德育：教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓?zhuān)唤逃變阂獝?ài)護(hù)花草樹(shù)木，不摘花；培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣；教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，與同伴友愛(ài)地玩。組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自己的自然物。初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。]常規(guī)：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。知道愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。開(kāi)展新年活動(dòng)復(fù)習(xí)主題活動(dòng)常規(guī)：在老師的指導(dǎo)下，玩戶(hù)外大型體育器械。培養(yǎng)幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣。“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。其中有一位是特殊兒童，雖然他的智了力低于正常孩子，各方面能力都不如其他孩子，老師要付出更多的艱辛，但我們還是會(huì)本著教師的職能，對(duì)他一視同仁。這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系，家長(zhǎng)一味地幫孩子做這做那，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴(lài)性強(qiáng)、生活技能差。為了使這些孩子盡情穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們和保育員齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力放在工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，做到主題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。如：（1）在教師的幫助下，學(xué)會(huì)飯前洗手。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理自己的床鋪；（4）愛(ài)護(hù)五官，不挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔；（5）知道不亂拿他人的物品和玩具，也不使用他人的物品。及時(shí)為幼兒增減衣服，出汗時(shí)我們會(huì)及時(shí)用干毛巾擦干，讓幼兒學(xué)會(huì)按規(guī)則行動(dòng)。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)與具體措施健康領(lǐng)域目標(biāo)：適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、穩(wěn)定。樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、攀、爬等動(dòng)作。繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，樂(lè)意用普通話(huà)與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。在日常生活的游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，并樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為，要多與幼兒交談，耐心回答幼兒提問(wèn)，并對(duì)幼兒正確的語(yǔ)言交往技能提供指導(dǎo)和示范。在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。觀察周?chē)瞽h(huán)境極其變化。堅(jiān)持在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動(dòng)作，孩子能做的事，盡量鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助孩子去做。親近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。具體措施：在活動(dòng)中，我會(huì)盡量多提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感和想法，尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)造。五、家長(zhǎng)工作如何做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)也成為幼兒園的一員，也是我們老師的重要責(zé)任，家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，“家園聯(lián)系”是我們溝通的一個(gè)橋梁，我會(huì)定期向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教育孩子的方法，充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。以《36歲幼兒發(fā)展指南》為依據(jù)，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、善講、樂(lè)講等良好品質(zhì)的形成。3．培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、具體措施：（一）有目的、有計(jì)劃地組織幼兒游戲、教學(xué)活動(dòng)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)游戲是幼兒的基本活動(dòng)。用圖夾文的形式制定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，讓幼兒自已看圖就能了解游戲規(guī)則，以便養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，我們將認(rèn)真開(kāi)展好每一個(gè)主題活動(dòng)，組織好每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，（根據(jù)本班的實(shí)際情況分析教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)、教具和幼兒必要的操作材料），以直觀形象的教具，靈活的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)幼兒積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，并關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。（二）常規(guī)工作——幼兒的養(yǎng)成教育在幼兒入園后我們將對(duì)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)的教育工作，如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，合理安排活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2．以家園櫥窗、班級(jí)博客等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)