公開課二年級看圖寫話教學設計-預覽頁
【正文】 一幅圖誰能在用幾句話把你從圖上看到的完整地說出來，誰就是這一關的勝利者。師：同學們真聰明！那現(xiàn)在我們嘗試把剛才的幾句話連成一段話，老師知道這對同學們來說有點難度，老師給同學們帶來了五大法寶，有了這五大法寶的幫忙，就不在是難事了課件出示五大法寶 仔細觀察圖畫想想：第一寶：圖上畫的是什么時候？（時間）第二寶：在什么地方？（地點）第三寶：有哪些人？（人）第四寶：在干什么？（事情）第五寶：想想他們的心情怎樣？（想象）生匯報師：你們太厲害了，現(xiàn)在你們就用老師交給同學們的五大法寶來完成看圖寫話。師講解標點符號的用法，并出示標點符號兒歌標點符號兒歌句號（。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。尤其要把標點符號寫好。師:誰愿意讀自己寫的一段話？ 生：讀話。生:看板書說一說。教學重點：根據(jù)圖畫恰當?shù)貙憥拙渫暾脑?教學過程及設計：一． 談話導入，激發(fā)興趣。師：同學們積累的詞語真多！你們一定能完成這次寫話訓練。師：全班同學來讀一讀，這段文字里可藏著看圖寫話的五大法寶，誰讀的認真就一定最先把這些法寶找出來。（給學生簡單介紹一下這種觀察順序）師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎？請你把它寫在練習本上。（有一天、放學后、星期二下午第三節(jié)勞動課……）師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點的詞語。生：學生說一說。生：笑容。（板書：快樂的勞動）師：出示例句： 有一天，在（）里，有（）位同學在（）。師:說幾個人，或幾件事，可以用上關聯(lián)詞“有的……有的……還有的”來連起來說一說。他們有的掃地，有的抹講臺，有的擦黑板，還有的去提水了。李三同學suī r225。師：同學們還記得剛剛老師交給你們的看圖寫話的五大法寶嗎？ 生:看板書說一說。逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。寫話。生：寫話。師:寫得真好?。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员頁P。師:同學回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。能夠根據(jù)圖畫能寫幾句完整、通順的話?？创笃聊?，誰來說說你都看到了什么？提醒學生按一定的順序說：想一想什么時候，他們在什么地方干什么？（板書：時間、地點、誰、干什么）抽生說一說。復習標點?？梢赃m當選用下面的詞語。2．能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。2．能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。葉老師想在109班舉行一場“班運會”——跳繩比賽。二、指導看圖寫話。（二）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動？出示“比一比，看誰最棒” 我能把句子說得更具體、生動: 你說花，我說（）的花。我還能根據(jù)事物的外形說幾個比喻句： 一棵棵綠油油大樹像（）。過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學說的句子說得更具體，更生動嗎？引導學生擴充剛才板書的句子，并根據(jù)學生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。學生練習寫話，注意書寫格式：（1）段首空兩格。教師巡視指導。小朋友累得滿頭大汗，玩得真開心?。ㄖ该x，集體讀）說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點評，用紅筆圈出值得學習的詞句。葉冬蘭二〇一六年三月
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