【正文】 堅持“要人不要錢”.小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益,便到法院起訴,在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,依 2 法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳依靠法律,保護(hù)了自己的合法權(quán)益.(四)、學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則,預(yù)防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出:“教育孩子們從小學(xué)法,守法,用法.”《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定:“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的,被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理,或者依法向人民法院提出訴訟.”中小學(xué)生要明確,依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則,必須學(xué)法,刑法,治安管理處罰條例,義務(wù)教育法,未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī),什么是違法。不能怯弱,不能束手待斃,不能讓壞人為所欲為,中小學(xué)生年齡較小,身單力薄,在面對違法犯罪分子時,機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說:“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾.”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下,躲過日本鬼子的搜查,勝利地完成了送重要情報的任務(wù)。四、教學(xué)過程:產(chǎn)生背景:同學(xué)們，現(xiàn)在社會上什么人都有，雖然大多數(shù)人都是好人，但是越來越多的人尤其是初中生因為種種原因而走上了違法犯罪的道路，有的是小偷小摸，有的則是搶劫打架，同學(xué)們，我們已經(jīng)是初一的大學(xué)生了，相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什么又有那么多的同齡人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？隨著社會的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的現(xiàn)實(shí),我們是不是應(yīng)該去深思呢？ 主要做法：(一)向同學(xué)們介紹法律的基本知識:1, 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱.《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》…… 2, 請同學(xué)們舉例說出哪些是我們不能做的事:曠課,夜不歸宿,賭博,偷竊,敲詐勒索,進(jìn)入營業(yè)性歌舞廳等場所,觀看,收聽色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等。什么是自己的義務(wù),權(quán)利和合法權(quán)益,學(xué)校,社會,并在違法犯罪行為對自己形成侵害時,能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。,預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害同學(xué)們，我們畢竟年齡較小,社會經(jīng)歷少,在面對違法犯罪分子時,要善于斗爭，要依靠自己的聰明智慧,機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人?？傊瑢W(xué)們，雖然我們社會對我們時刻關(guān)注，但是我們不能放松了自己對法治的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們的利益受到侵害的時候，我們要勇敢的拿起法律的武器爭取自己的利益！同時，要時刻提醒自己，不要違法犯罪，做一名合格的中學(xué)生，做一個對社會有益的公民！第四篇：中學(xué)生法制教育教案中學(xué)生批安全法制教育教案一、教學(xué)目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。五、教學(xué)過程：保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。（一)正確對待父母和學(xué)校的教育 隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第四十六條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。還要弄清家庭，學(xué)校、社會、司法對未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任?？傊褪且诜稍试S的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個人感情代替政策、法律?！庇捎趯Ρ镜貐^(qū)，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。四、教學(xué)重點(diǎn): : 教學(xué)過程: 引言:同學(xué)們都有十六,七歲了,相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢 現(xiàn)在,隨著社會的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢？保護(hù)未成年人健康成長,教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長本事,在加強(qiáng)來自家庭,學(xué)校,社會保護(hù)的同時,未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育, ：(一)你對法律知多少: 1, 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱.《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》…… 2, 請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情: 曠課,夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊,故意毀壞財物強(qiáng)行向他人索要財物,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所,觀看,收聽色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等.(二)正確對待父母和學(xué)校的教育隨著年齡的增長,“趕不上潮流”,對父母的話聽不進(jìn)去,甚至動不動就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣。二克服“管它三七二十一,我私下找人報復(fù)”,就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù),而不能用個人感情代替政策,預(yù)防違法犯罪對自己的侵害這里所說的組織,一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處,派出所,居委會,村委會,:“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個人都有權(quán)加以勸阻,制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告.”由于對本地區(qū),本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉,這些組織就會依據(jù)法律,預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾,對破壞社會治安,危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動深惡痛絕,盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會穩(wěn)定,智慧豐富,威力無窮,不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童,見義勇為的好市民,好青年,要千方百計地求助身邊的群眾,違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地,預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭,相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。教學(xué)重點(diǎn)了解相關(guān)法律、法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生拒絕和抵制不良行為的能力 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生拒絕和抵制不良行為的能力 課前準(zhǔn)備收集資料準(zhǔn)備案例：以組為單位提前一周收集“我國防治愛滋病和禁毒的相關(guān)政策、法規(guī)與法律”以及《中小學(xué)生行為規(guī)范》相關(guān)條例，準(zhǔn)備一個相關(guān)的小案例以及這個案例給你們的啟示。小王勸說小張不要吸毒，小張不但不聽，還引誘小王也吸毒?！?[問題二]小張的行為構(gòu)成犯罪嗎？ [教師小結(jié)] 吸毒是違法行為。引誘、教唆欺騙或者強(qiáng)迫未成年人吸食毒品的，從重處罰 [問題三]如果你是小王，你怎么辦？（可以請兩位同學(xué)接著演下去，也可以用一句話回答。張某和李某由于貪圖小利才不知不覺被販毒分子所利用，他們也將受到相應(yīng)的制裁。王某想了想，將分得的毒品送到派出所，而楊某將毒品帶回家藏起來。王某的行為構(gòu)成違法犯罪嗎？如果你是小王，你怎么辦？ [教師小結(jié)] 非法種植毒品原植物也是違法或犯罪行為。非法種植罌栗三千株以上或者其他毒品原植物數(shù)量大的，處五年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)非法種植罌栗或者其他毒品原植物，在收獲前自動鏟除的，可以免除處罰。[問題]張欣的哪些行為屬于犯罪行為？ [教師小結(jié)] 《愛滋病監(jiān)測管理的若干規(guī)定》第二十八條、第二十九條規(guī)定：“已知系愛滋病病人或感染者，有傳播愛滋病行為的，引起愛滋病傳播嚴(yán)重危險的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。那將是多么慘痛的事??！希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。學(xué)生積極參與，充分展示自我，并在運(yùn)動中體驗獲得成功的喜悅。（3）、宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)及要求。規(guī)則：①以教師口令統(tǒng)一開始；②按規(guī)定動作傳接球；③誰掉球誰撿球。（3）預(yù)擺預(yù)擺是為最后用力提高實(shí)心球的初速度創(chuàng)造良好條件，預(yù)擺次數(shù)因人而定，一般是一至二次，當(dāng)最后一次預(yù)擺時，此時球依次是從前下方經(jīng)過胸前至頭后上方，加速球的擺速，此速上體后仰，身體形成反弓形，同時吸氣。游戲：把學(xué)生分成兩組人數(shù)相等（男女生相等），每次比賽每組兩隊進(jìn)行比賽，另兩隊隊員為裁判三次有二次是勝的即為勝。三、結(jié)束部分：放松活動。篇2：中學(xué)生法制教育班會教案班會主題：踏好青春的每一步活動目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。解釋“違法”“犯罪”兩組概念，并列舉違法犯罪的事例。三、班主任組織學(xué)生集體宣誓班主任提出殷切希望我們鄭重宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個文明中學(xué)生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。其實(shí)捷徑就在我們的身邊，那就是勤于積累、腳踏實(shí)地。為推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，通過扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動，學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高,通過豐富多彩的活動，我班取得了較好的教育效果。形式：組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)，理解相關(guān)的條款和規(guī)定。二、充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念。今后我們將持之以恒，有的放矢的開展各項教育活動，使我班德育工作再上新臺階。過程：一、導(dǎo)入保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。二、主要內(nèi)容(一)你對法律知多少：說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。法律知識檢測A、判斷題(1)保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。可見保護(hù)未成年人是社會的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的(A)A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù)(4)未成年人要依法自律，是指(C)A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做D、自覺遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情(5)未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予(A)A、特殊保護(hù) B、特殊關(guān)注 C、特殊照顧 D、特殊援助C、多項選擇題(1)據(jù)報載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機(jī)時，竟被金某用刀殺害。此案(AB)A 彩燈廠老板違背了未成年人保護(hù)法關(guān)于社會保護(hù)的規(guī)定B 這些童工的父母違背了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定C 這些未成年童工都是自愿的。對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？(討論)(三)學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。(四)學(xué)會斷案?曉雪今年17周歲。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。你認(rèn)為趙某的做法是否違法?答案：違法 學(xué)校能否拒絕入學(xué)?16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被機(jī)關(guān)抓獲。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。家住二樓，家外著火，火大封門。(二)常識介紹火災(zāi)報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))1)、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費(fèi)與否)。一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時機(jī)進(jìn)行撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機(jī)。幾種逃生方法的總結(jié)：1)、關(guān)門求生2)、測試門的溫度3)、從窗戶逃生4)、高層建筑火災(zāi)逃生5)、公共場所火災(zāi)逃生6)、安全出口逃生II)、身上著火怎么辦?發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的39。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。篇5：法制教育教案李：青少年是祖國的花朵，是新世紀(jì)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對我們學(xué)生而言是十分重要陳：為了加強(qiáng)我班的法制意識， 特意把法制教育作為本次班會的主要內(nèi)容。要是沒有交警過路口還不亂套。你猜發(fā)生什么事情?李：還能怎么樣?不就一個飲料瓶子嗎?陳：出大事了，那個瓶子正好把樓下70歲的王老太砸傷了，現(xiàn)在我同學(xué)都被公安局帶走了呢?說是過失殺人呢。陳：是啊，生活中有許多的小事，稍不小心可能就會小事就會變成大事。每天上學(xué)來回的路上都要在馬路上行走，可是關(guān)于交通法律的常識你又知道多少呢?請認(rèn)真看視頻。陳：沒有規(guī)矩不成方圓。注意表揚(yáng)回答問題的學(xué)生陳：為了更好的知法、守法、用法，掌聲歡迎我們班級的高耀楊帶給大家快板《做個守法、知法的中學(xué)生》李： 掌聲感謝高同學(xué)。要是在行走的路上也是這樣扭來扭去的那可要出大問題了。給我們?nèi)粘５男谐虦p少了麻煩。請您們相信我們