七律長(zhǎng)征第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 文本的距離，減少學(xué)習(xí)的難度。那每行五個(gè)字的呢？還記得我們以前學(xué)過(guò)的絕句嗎？它和律詩(shī)有什么不同？（出示毛澤東青年及老年時(shí)期的照片）這位偉人，就是中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東。1．出示學(xué)習(xí)要求（1）大聲朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順。：（1）師：詩(shī)歌有其自身的特點(diǎn)，只有讀出了詩(shī)歌的節(jié)奏，才能把詩(shī)讀得更好。師：課前大家都預(yù)習(xí)了課文，那么通過(guò)自學(xué)，你還有哪些詞語(yǔ)不能理解？（1）學(xué)生質(zhì)疑：可能會(huì)提出“騰細(xì)浪”、“走泥丸”、“云崖暖”、“鐵索寒”等詞語(yǔ)。，其他同學(xué)補(bǔ)充。師歸納后板書。長(zhǎng)征》歌曲，渲染感情。理解詩(shī)句，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)方法：感悟朗讀法教具準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、錄音機(jī)。教師簡(jiǎn)介歷史背景：國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”。長(zhǎng)征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開(kāi)了遵義會(huì)議，會(huì)議確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明的錯(cuò)誤路線對(duì)黨的統(tǒng)治，從此中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。毛澤東同志寫下了《長(zhǎng)征》這首詩(shī)，從詩(shī)中我們可以體會(huì)到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無(wú)畏的革命精神。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬(wàn)水／千山／只等／閑。（2）學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。布置作業(yè)：朗讀這首詩(shī)。認(rèn)識(shí)本課的生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)本課的生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。三、范讀、教讀1．老師先范讀課文，明顯暗示出詩(shī)句停頓節(jié)奏。，說(shuō)說(shuō)每一句話的意思。3．解釋：“只等閑”、“盡開(kāi)顏”、“萬(wàn)水千山”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。短短四句詩(shī)成為了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖?；诖耍菊n有機(jī)地與課外相結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，與文本形成共鳴，活躍學(xué)生的思維和想象力。２、理解詩(shī)意，有感情地朗讀課文。領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。２、把相關(guān)的句子制作成課件。）從交流中獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。）概括全詩(shī)主要內(nèi)容。３、匯報(bào)自學(xué)：⑴ 從遠(yuǎn)征和萬(wàn)水千山看出長(zhǎng)征路途的遙遠(yuǎn)，從不怕和只等閑看出紅軍戰(zhàn)士蔑視困難：① 理解二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)度，出示長(zhǎng)征路線圖。讓學(xué)生感受到即使是平常，要翻越這些山嶺是何等的艱難。引導(dǎo)學(xué)生借助直觀的圖象加深對(duì)文本的理解、感悟、體驗(yàn)情感。５、這首詩(shī)引起了我們不盡的遐想，毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍的無(wú)畏精神和豪邁氣概深深地震撼著我們，千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)我們內(nèi)心的感受，讓我們放聲朗讀吧，把自己的感受讀出來(lái)。２、繼續(xù)背誦。⑶ 從這首詩(shī)中你感受最深的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？第五篇：《七律【重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、理解詩(shī)意，感受毛澤東和紅軍將士大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和英勇豪邁的氣概。２、簡(jiǎn)介時(shí)代背景：對(duì)長(zhǎng)征你有哪些了解？可以結(jié)合資料袋的信息說(shuō)一說(shuō)。在即將勝利的時(shí)候，毛澤東回顧了長(zhǎng)征的路程，心潮澎湃，激動(dòng)地寫下了一首壯麗的詩(shī)篇。指名交流。指名朗讀。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)七律長(zhǎng)征，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀全詩(shī)，注意讀通、讀順、讀正確。如果遇到自己難理解的詩(shī)句，可以在旁邊畫個(gè)？。師：長(zhǎng)征難嗎？這句詩(shī)告訴我們，難在何處？他們要翻過(guò)一座座高山，涉過(guò)一條條河，詩(shī)中的萬(wàn)水千山就表示山水很多，這個(gè)詞還可以怎么說(shuō)？（千山萬(wàn)水）。（理解的真好，相信通過(guò)你的朗讀一定能讓我們更深刻的領(lǐng)會(huì)。師：這樣的高山要征服它，一個(gè)字難可將士們只等閑?；刈x總起句：面對(duì)這樣的高山峻嶺紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。如果讓你過(guò)這樣的江，你會(huì)有什么感覺(jué)？請(qǐng)你讀一讀，你有什么疑問(wèn)嗎？（怎么會(huì)是暖的呢？板書：暖）請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系一下曾在這里發(fā)生過(guò)的那次著名的戰(zhàn)斗想一想？為什么暖？因?yàn)槭裁磁?？（１９３５年５月，紅軍巧渡金沙江。跳出了幾十萬(wàn)敵人的包圍圈，取得了具有歷史意義的偉大勝利。這樣的橋，讓你過(guò)去，你心里會(huì)感到怎么樣？你能理解寒了嗎？說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。）誰(shuí)愿意用朗讀來(lái)表達(dá)這種智取的喜悅，面對(duì)惡戰(zhàn)的勇往直前？──齊讀。誰(shuí)已經(jīng)理解這句詩(shī)的大意了？更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過(guò)了岷山，心情豁然開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。而到達(dá)陜北時(shí)人數(shù)已不滿８０００人，但是這支部隊(duì)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)征的洗禮，已構(gòu)成了一道鋼鐵長(zhǎng)城，毛主席正是為這一座鋼鐵長(zhǎng)城叫好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道這一座鋼鐵長(zhǎng)城是用什么構(gòu)筑起來(lái)的嗎？２、自己放聲贊頌吧──誰(shuí)也愿意來(lái)贊頌一下，朗誦一下這首詩(shī)──齊誦。４、通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)毛主席的詩(shī)有了初步的了解，陳老師在這里再向大家推薦兩首詞，有興趣的同學(xué)課后可以去讀讀背背。樂(lè)觀主義大渡 寒金沙 暖岷山 盡開(kāi)顏
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