小學(xué)語文六年級(jí)教案——《印度洋上生死夜》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-預(yù)覽頁
【正文】 場(chǎng)海難即將發(fā)生的人?！ 辨析文中兩個(gè)抽搐的不同含義： （1）此時(shí)，克勒松的手腳不停地抽搐，嘴里吐出大團(tuán)大團(tuán)的白色泡沫?！ 。?）朗讀比賽，男生、女生、教師進(jìn)行朗讀比賽?！ ∪?、拓展想象，延伸情境 給課文補(bǔ)白，此時(shí)皮埃爾醒來了，看到了最新消息，但身體狀況還不是非常好，我們只能派五六個(gè)代表進(jìn)去采訪，你們準(zhǔn)備問他什么問題 上臺(tái)表演。在海嘯這樣的天災(zāi)面前，人本身是渺小的，然而皮埃爾在生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)做出的抉擇，卻讓人深切地感受到一個(gè)靈魂的偉大，將永遠(yuǎn)震撼著我們的心靈。師生相互交流，理解更深了，將文本的情感與自己體驗(yàn)相結(jié)合。學(xué)生自主選擇，文本是學(xué)生自己讀懂的，情感是學(xué)生自己理解的，感受是學(xué)生自己體悟的，師生交流融通，教師定位準(zhǔn)確，收放自如?！ ∩逃懀骸 ±蠋煹囊龑?dǎo)也應(yīng)滲透。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級(jí)教案——《印度洋上生死夜》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
一、教材分析：
本文篇幅較長，但是脈絡(luò)清晰，故事情節(jié)跌宕起伏，在完美的結(jié)構(gòu)里，延展著扣人心弦的故事情節(jié)（遇到危險(xiǎn)
（2）教學(xué)目標(biāo):
，理解皮埃爾的心理活動(dòng)
（3）讓學(xué)生針對(duì)這兩個(gè)句子和這兩個(gè)抽搐質(zhì)疑
（4）商討：
老師的引導(dǎo)也應(yīng)滲透
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