小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——綜合性學(xué)習(xí)：《遨游漢字王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 (2)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 記錄類：電視字幕、各種公文、信函 其他. ◆展示的內(nèi)容要全面. 不規(guī)范的字與規(guī)范字對(duì)比表. 簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告. 給有關(guān)部門的建議書. 有關(guān)部門的回信或答復(fù)書. ◆小小書法展mdash。漢字歷史大揭秘 a．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，. b．分組交流，要求每個(gè)學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看. (說(shuō)明：，有一般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的) C．. ◆小小故事會(huì)mdash。進(jìn)一步了解漢字，加深對(duì)漢字的熱愛之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí). 第六、七課時(shí) 激趣談話，導(dǎo)入新課 ◆教師談話：前面幾節(jié)課，大家通過(guò)搜集、整理、交流，進(jìn)行了第一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí). 下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí). ◆導(dǎo)入新課：同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，積極地搜集資料，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的第85mdash。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ◆學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ). ◆學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù). ◆學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料. ◆學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情，能為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事. ◆通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力. 課前準(zhǔn)備 相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過(guò)各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料. 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) ◆導(dǎo)語(yǔ)：我們平常看書、讀報(bào)、寫信、老師在黑板上就寫了兩個(gè)漢字(即漢字).你們對(duì)漢字有哪些了解呢?(學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥.) ◆打開書第76頁(yè)，指名讀關(guān)于漢字的介紹. ◆，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó)，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及的事吧.(板書課題遨游漢字王國(guó)) 整體閱讀，感受漢字的神奇 ◆教師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第78~83頁(yè)，讓我們共同閱讀閱讀材料1mdash。mdash。mdash。mdas
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